【正文】 。八、抓住主要內(nèi)容，揣摩狀物類文章的寫作方法。四、體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。擴展閱讀面，拓展課外閱讀。默讀有一定的速度，并能抓住的主要內(nèi)容。抄寫以詞語為單位，減少機械的單字抄寫。注意防止和糾正錯別字。三、教學目標教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。從實際情況看，閱讀能力是急待培養(yǎng)和提高的`重點，這需要在以后的語文教學中作為重點來處理。時間一晃而過,又迎來了一個全新的起點,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年小學語文教學計劃安排，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!2021年小學語文教學計劃安排1一、現(xiàn)狀分析本班共有學生40人。在方面，大多數(shù)學生不會觀察也不善于觀察，對身邊的事情比較遲鈍，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單地敘述事情的經(jīng)過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此“教會觀察和表達方法”是作文教學的重點和難點。以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計和組織教學，達到目標。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。通過的抄寫和默寫在語言環(huán)境中識記生字，同時練習書寫的行款整齊。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義較深的句子的意思。以下是8個專題的讀寫重點：一、把握主要內(nèi)容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。五、理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣。(三)口語交際教學激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術(shù)性、有魅力的語言。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。生字表(一)是要求認識的200個字。教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。順應(yīng)心理發(fā)展特點，“口語交際二是引導(dǎo)學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。三是豐富語言積累。三是引導(dǎo)學生積累優(yōu)美的語言。第6單元：引導(dǎo)學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。(二)閱讀教學高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。要體現(xiàn)雙向互動。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結(jié)合。要鼓勵學生表達自己的所做所見所聞所思所感，寫自己感興趣的內(nèi)容。綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能(或應(yīng)該)遇到的問題。第四步：依照樣本，撰寫報告七、教學進度第一單元和園地一(課文1—4)1—2周完成第二單元和園地二(課文5—9)3—4周完成第三單元和園地三(課文10—13)5—6周完成第四單元和園地四(課文14—17)7—8周完成第五單元和園地五(課文18—21)9—10周完成第六單元11—12周完成第七單元和園地七(課文22—24)13—14周完成第八單元和園地八(課文25—28)15—16周完成復(fù)習時間17—18周完成2021年小學語文教學計劃安排2一、班級概況分析：本學期我繼續(xù)擔任教學工作，經(jīng)過二年級一個學期的學習，本班的大部分學生都喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好?！罢n文”6個單元，每單元4課，共24課。第二單元：哲理篇(5—8)。第六單元：科技篇(21—24)。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。能背誦指定的課文。⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能講述課文所寫的故事。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。開始訓練默讀。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。個別學生能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，半數(shù)學生