【正文】 題。 “中小學英語教師 口語培訓中心 ” 擁有山東師范大學 大學 外語教育學院一流的師資隊伍，以及由山東新儒教育科學研究所精心打造的高科技教學平臺 —— ＠天語在線語言學習平臺，深受教育主管部門 及社會各界的廣泛關注和普遍認可?！耙粋€教師的語言能力是他基本素質的縮影”。 目前，在新一輪基礎教育課程改革中，英語教師隊伍建設突出的問題是業(yè)務能力特別是“口語水平”，由于受原有的環(huán)境和師資水平的影響，不能適應新課程 改革的要求。 2020 年， 山東省教育廳、山東省精神文明建設辦公室等九個廳、局聯(lián)合推出的“山東省英語口語等級證書考試”，旨在響應黨的十六大提出的“形成全民學習、終生學習型社會”的號召，創(chuàng)造全民學習英語的積極性，加快我省對外改革開放步伐。 “中小學英語教師口語等級考試 及培訓 ” 在山東省英語口語等級證書考試領導小組的領導下 開展工作 ， 建議 各地教育局 根據當?shù)赜⒄Z教師實際狀況，制訂教師培訓計劃， 對中小學英語教師提出“英語教師口語培訓及考核”的具體 規(guī)定 和要求，統(tǒng)籌安排中小學英語教師口語培訓 工作 ， 同中心進行合作洽談，落實 培訓方案。 英 語師資 問題嚴重影響到 中小 學生英 語口語水平， 尤其是中小學英語教師的“啞巴外語”“方言外語”導致中小學生的英語口語障礙，會 影響到學生外語學習的未來，這讓英語教育專家們深感憂慮。 ★ 培訓方式： 由高科技語言教學平臺－ 天語在線， 利用 PSTN 電話語音技術或網絡視頻傳輸模式進行 遠程培訓外語教師，解決 英 語口語教學瓶頸，真正提高教師口語水平。 各地教育局 選送 骨干 外語教師，到山師大進行脫產培訓，或由大學英語專家、外教組成“專家團”到合作地區(qū)開展對 英 語教師的面授培訓。 為切實解決各地區(qū)英語教育 教 學 在現(xiàn)有師資環(huán)境下，存在的英語教師 數(shù)量 不足 、 水平不高 ，英語“發(fā)音 ”不標準，培 訓時間無 保證、不連貫，培訓經費短缺等問題，結合山東省教育廳 等 9 個廳、局聯(lián)合推出的全省范圍的證書考試 —— “山東省英語口語等級證書考試”的方案精神， 由山東師范大學、山東新儒教育科學研究所聯(lián)合我省高等院校共同建立“中小學英語教師口語培訓中心”， 引進 天語在線教育科技平臺，以遠程教育和面授相結合的教育手段，全面 負責此項業(yè)務的培訓考試和組織管理工作 。 山東師范大學 大學外語教育學院 山 東 新 儒 教 育 科 學 研 究 所 3 中小學英語教師口語培訓 方案 一、 培訓 概述 近年來，隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和基礎教育政策的日益深入，使作為第一外語的英語學科在 基礎教育中突現(xiàn)了眾多的問題。作為多年從事英語教育的專業(yè)機構，我們建 議率先引進考試內容并制定“英語教師口語達標等級標準”，做為英語教 師業(yè)務的考核標準。 這就要求教師要積極吸收各種先進的外語教學思想，在教學活動中勤于學習，不斷創(chuàng)新，大膽應用現(xiàn)代教育媒體和輔助手段來提高教學能力和專業(yè)水平。而現(xiàn)在中小學特別是農村中小學英語教師的口語水平，顯然難以勝任外語教學。＠天語在線語言學習平臺由山東新儒教育科學研究所組織國內外行業(yè)專家開發(fā)。 中心引進“山東省英語口語等級證書考試”相關課程 及“國際非母語英語教師證書考試”課程 ，結合中小學英語教材相關內容 ，制訂“中小學英語教師口語培訓考核體系”并 開展 培訓 教學。 課程內容 ◆ 名師講堂 ◆ 外教在線 ◆ 學員 對話 ◆ 在線測試 ◆ 外語沙龍 （在崗培訓） 課時： 20 課時 費用： 330 元 時間： 3 個月 師資力量 由具有豐富電話教學經驗的英語教學專家和 多年從事英語教學研究的外籍教師 親自授課 。 6 （ 二 ） 中小學英語教師口語培訓教材及考試 《中小學英語教師口語培訓教材》： （估） 元 《國際認證英語教師職業(yè)資格培訓教材》（選修）： （估） 元 《人人說英語》（選修） 第一冊（預備級）： 元 第二冊（初級） ： 元 第三冊（中級） ： 元 第四冊（高級） ： 元 2. 中小學英語教師口語培訓考核 （ 1）考核方式 中小學英語教師口語培訓中心采用初期英語口語水平測試與證書考核相結合的方式對參訓學員進行考核。中學教師（初中、高中）應掌握 3000－ 3500個單詞，具有一定的聽、說、讀、寫能力，掌握基本的句型，并能從事涉外公務活動和英語口語翻譯。證書是中小學英語教師接受英語口語培訓的憑證，是教學管理中晉升、選優(yōu)評先和聘用的重要依據。 系統(tǒng)自動記錄學員培訓時間及培訓情況，容易進行考核。平臺由山東師范大學外語教育專家和外教組成專業(yè)出色的師資團隊，依托現(xiàn)代化教學技術，集電話語音教學、網絡 遠程 教學、面授 指導 教學三位于一體，實現(xiàn)了空中、網絡、課堂相結 合的教學模式，為廣大外語口語學習者創(chuàng)造了絕佳的學習途徑，讓學習者輕輕松松練就一口流利外語。 網絡遠程教學 ● 一所不設圍墻的聯(lián)通全球 的語言培訓學院，您可以與世界各地朋友輕松交流，也可進入網上虛擬教室接受專家教授的培訓，輕輕松松學外語。 ●輕輕松松，無拘無束 避免在大庭廣眾之下不敢開口的尷尬，徹底告別“方言英語”、“啞巴英語”等問題與“怕說，不敢講”的心理障礙，輕輕松松練口語。 10 附錄二 中小學英語教師口語培訓考核辦法 為適應當前中小學英語學科課程改革的需要，進一步提高中小學英語教師的口語水平，加強口語教學環(huán)節(jié)，切實保障素質教育的順利實施，依據《教育部師范司關于報送中小學教師培訓情況的通知》（教師司 [2020]39 號和《 山東省教育廳關于做好 2020 年中小學教師培訓工作的通知》（魯教師字〔 2020〕 1 號）精神， 結合中小學英語教師口語培訓工作的實際，特制定本辦法。 (1)形成性考核：包括參加面授課的出勤及課堂活動情況， 課下電話 課程學習情況的跟蹤記錄評定等。 考核由 課程承擔單位組織教師擔任主考 ,采取朗讀 ,演講 ,教學片斷 ,設置情景的教學口語等方式進行考核 。 考試時間：每年 5 月和 11 月的第三個周末（具體的考試時間和地點以考試通知單為準）。其中小學教師要求 熟練掌握 1500— 2020 個左右英語單詞， 掌握小學英語教育、教學口語的基本技能，能根據不同的教學工作境的需要選擇和運用相應的口語表達方式。 考試結束后，考核委員會就考生的語言交際能力，以及分析、解決問題的能力，在 堅持公正、公平、公開原則 的基礎上 ，客觀 、 公