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優(yōu)秀教師說(shuō)課稿材料-wenkub

2023-02-21 12:57:29 本頁(yè)面
 

【正文】 的學(xué)生都是零零后,大多對(duì)科幻小說(shuō)比較感興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師說(shuō)課稿材料資料,提供參考,歡迎你的閱讀。  優(yōu)秀教師說(shuō)課稿材料  掌握文中的生字詞,感知文本內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事?! ?yōu)秀教師說(shuō)課稿材料一  一、說(shuō)教材  《帶上她的眼睛》 是人教版新編語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第六單元的一 篇自讀課文,作者是中國(guó)當(dāng)代著名科幻作家劉慈欣。但作為語(yǔ)文教師,我也清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)生 熱衷的是自由閱讀,但學(xué)生的自由閱讀與課堂閱讀還是有很大不同的。過(guò)程與方法目標(biāo) 體會(huì)本文伏筆手法運(yùn)用的精妙?! ∥?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程  導(dǎo)入  課本劇——《帶上她的眼睛》  文體介紹——科幻小說(shuō)  科幻小說(shuō),是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁,是小說(shuō)類(lèi)別之一?! ∽髡呓榻B——?jiǎng)⒋刃馈 ⒋刃朗?著名的科幻作家,被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。  生字詞積累  讀準(zhǔn)字音  可憐兮兮 xī 龐大 p225。 罐頭 gu224。 hǎn zh236?! 「≡?f sh236。 yǐn sh237。o):廣泛覆蓋的樣子。 hǎi jiǎo):形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)?! 〉谌?落日六號(hào)):高潮:她因落日六號(hào)出事被困地心。伏筆通常比較隱蔽,巧妙的伏筆,在看到“照應(yīng)”之前,貌似“閑筆”。  她的心態(tài)如何?你從哪里看出來(lái)的?  平靜。②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?! ×?、說(shuō)反思  導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是讓同學(xué)們自己表演課本劇,直觀(guān)且趣味性強(qiáng),獲得了較好的效果。后來(lái)我仔細(xì)了解分析了一下,找到了癥結(jié)所在。最然以前也有提到這些應(yīng)該注意的地方,但一直沒(méi)有注意循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。因此,學(xué)生通過(guò)這組詩(shī)的學(xué)習(xí),既能學(xué)到詩(shī)歌方面的知識(shí),又能夠受到革命精神的熏陶?! ?、借代等修辭方法的作用?;诔跻粚W(xué)生的學(xué)情,我確立本文重點(diǎn)及難點(diǎn)如下:  四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  。本課安排一個(gè)課時(shí),強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),課上采用啟發(fā)式和討論式方法教學(xué),以學(xué)生朗讀、感悟?yàn)橹?,教師檢查、引導(dǎo),幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng),是他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。今天,我們學(xué)習(xí)的《梅嶺三章》便是陳毅同志當(dāng)時(shí)寫(xiě)的“絕命  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解這組詩(shī)的寫(xiě)作背景?! ?、小序,根據(jù)小序提出問(wèn)題:小序交代了那些內(nèi)容,有什么作用。  ,回答下面二個(gè)問(wèn)題?! ?四)精讀細(xì)研  ,品味詩(shī)的語(yǔ)言的生動(dòng)性,我設(shè)計(jì)了下面這幾個(gè)問(wèn)題: ?、俅ο铝姓Z(yǔ)句中加線(xiàn)字的表達(dá)作用,如果換用括號(hào)中的字好不好?表達(dá)效果有什么不同?  斷頭今日意如何?(犧牲、殺頭)  此去泉臺(tái)招舊部(集、收、率)  旌旗十萬(wàn)斬閻羅(打、殺、伐)  捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)(傳、飄、交)  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“犧牲”“招”、“斬”“飛”與括號(hào)內(nèi)的字的比較,學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到一些字、詞的恰當(dāng)運(yùn)用能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?! ?五)拓展思維誦讀下面兩首詩(shī)  李清照《烏江》  生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄?! ≡O(shè)計(jì)意圖:為了讓學(xué)生對(duì)
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