【總結(jié)】觀課評(píng)課與教師課堂教學(xué)能力上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍評(píng)價(jià)不單是考試、檢查,是價(jià)值判斷。教育評(píng)價(jià)的操作定義:依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)系統(tǒng)地搜集信息,在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與信息比較的基礎(chǔ)上作出價(jià)值判斷。標(biāo)準(zhǔn)—
2025-05-03 06:41
【總結(jié)】設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的含義和意義什么是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件,由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的意義:培養(yǎng)科研意識(shí)創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)精神實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則1、對(duì)照性原則:即實(shí)驗(yàn)中設(shè)立對(duì)照組
2025-05-12 08:09
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)四糖發(fā)酵實(shí)驗(yàn)一、目的要求菌鑒定中的重要作用。物的方法。二、基本原理糖發(fā)酵試驗(yàn)是最常用的生化反應(yīng),在腸道細(xì)菌的鑒定上尤為重要。絕大多數(shù)細(xì)菌都能利用糖類(lèi)作為碳源和能源,但是它們?cè)诜纸馓堑哪芰ι嫌泻艽蟮牟町?,有些?xì)菌能分解某種糖并產(chǎn)酸(如乳酸、醋酸、丙酸等)和氣體(如氫、甲烷、二氧化碳等);有些細(xì)菌只產(chǎn)酸不產(chǎn)氣。例如大腸桿菌
2025-04-28 23:58
【總結(jié)】南京市人民中學(xué)孫九林一、實(shí)驗(yàn)器材三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成與表述五、實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思二、實(shí)驗(yàn)原理在初中物理四冊(cè)教材中,我們學(xué)過(guò)的主要實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì):分類(lèi)力學(xué)聲、熱光學(xué)電與磁統(tǒng)計(jì)146315分類(lèi)測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)
2025-06-14 13:45
【總結(jié)】1《EDA技術(shù)(FPGA)》說(shuō)課課件說(shuō)課教師:雷求勝湖南信息學(xué)院2一、課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)要求課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)核心課程之一,學(xué)習(xí)一種電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù),課程新穎實(shí)用,操作性強(qiáng)。3一、課程的設(shè)置—課程的性質(zhì)電子行業(yè)典型
2025-02-21 13:31
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)一生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定?實(shí)驗(yàn)原理:某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。+斐林試劑+蘇丹III脂肪+蘇丹IV+雙縮脲試劑加熱磚紅色↓橘黃色紅色紫色鑒定對(duì)象實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟還原糖蘋(píng)果
2025-05-03 18:17
【總結(jié)】高三實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)一、儀器的使用一、儀器的使用1.反應(yīng)器和容器(1)可直接加熱類(lèi):試管,坩堝,蒸發(fā)皿(2)隔網(wǎng)可加熱類(lèi):燒杯,燒瓶,錐形瓶(3)不能加熱類(lèi):集氣瓶,試劑瓶,滴瓶啟普發(fā)生器一、儀器的使用試管主要用途:
2025-04-29 00:08
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)一生化實(shí)驗(yàn)認(rèn)知一、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介二、實(shí)驗(yàn)室常用儀器使用三、實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)四、生化實(shí)驗(yàn)考核辦法五、清點(diǎn)器材???一、實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介生化實(shí)驗(yàn)室為上海交大生農(nóng)醫(yī)藥大平臺(tái)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,目前承擔(dān)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院等學(xué)院本科生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)。
2025-04-29 00:00
【總結(jié)】有意有意識(shí)識(shí)才會(huì)才會(huì)給給力力用心才會(huì)有效果用心才會(huì)有效果常見(jiàn)的物理儀器有哪些:1、溫度計(jì)2、天平3、量筒4、刻度尺5、彈簧測(cè)力計(jì)6、停表7、滑動(dòng)變阻器8、電流表9、電壓表10、電能表知識(shí)點(diǎn)一:溫度計(jì):應(yīng)注意:(1)先估計(jì)被測(cè)物體溫度,再選擇適當(dāng)量程的溫度計(jì);(2)認(rèn)清溫度計(jì)的分度值;(1)溫度計(jì)的玻璃泡要與
2025-04-29 00:49
【總結(jié)】物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境?一個(gè)教學(xué)理念變革的時(shí)代;?一個(gè)學(xué)生變革的時(shí)代;?一個(gè)教師變革的時(shí)代;?一個(gè)學(xué)校變革的時(shí)代;基于系統(tǒng)化思想的物流實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建研究基本內(nèi)容以構(gòu)建教學(xué)模式為核心,針對(duì)物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行介紹分析,主要內(nèi)容包括物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析、物流實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)建分
2025-01-22 00:50
【總結(jié)】12?這里,對(duì)因素A、B、C在試驗(yàn)范圍內(nèi)分別選取三個(gè)水平?A:A1=80℃、A2=85℃、A3=90℃?B:B1=90Min、B2=120Min、B3=150Min?C:C1=5%、C2=6%、C3=7%?取三因素三水平,通常有兩種試驗(yàn)方法:?(1)全面實(shí)驗(yàn)法:
2025-05-01 03:05
【總結(jié)】神經(jīng)系統(tǒng)CTMR復(fù)習(xí)中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院放射科1.頭顱CT、MR的正常解剖?大腦半球(額葉、頂葉、顳葉、枕葉)、?小腦(小腦半球、蚓部、小腦扁桃體)、?腦干(中腦、橋腦、延腦)?腦室系統(tǒng):側(cè)腦室(額角、枕角、顳角
2025-04-29 03:40
【總結(jié)】考研大綱記憶實(shí)驗(yàn)1.感覺(jué)記憶實(shí)驗(yàn)2.短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)3.長(zhǎng)時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)4.工作記憶實(shí)驗(yàn)5.內(nèi)隱記憶實(shí)驗(yàn)6.前瞻記憶實(shí)驗(yàn)7.錯(cuò)誤記憶實(shí)驗(yàn)8.定向遺忘實(shí)驗(yàn)9.提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn)第九章記憶實(shí)驗(yàn)?早期的記憶研究?中期記憶研究:信息加工理論?當(dāng)前具體記憶研究的新進(jìn)展?工作記憶的實(shí)驗(yàn)
2025-01-17 19:06
【總結(jié)】杜季梅第八章球菌(Cocci)杜季梅球菌的形態(tài)球菌排列方式杜季梅葡萄球菌性毛囊炎杜季梅葡萄球菌革蘭染色?形態(tài):呈球形或橢圓形?染色性:革蘭染色陽(yáng)性?排列:不規(guī)則葡萄串狀杜季梅?菌落可出現(xiàn)金黃色、白色或檸檬色等色素?血平板上,金黃色葡萄球菌可形成
2025-05-01 12:31
【總結(jié)】知覺(jué)知覺(jué)研究?知覺(jué)的本質(zhì)?知覺(jué)的類(lèi)型?錯(cuò)覺(jué)?知覺(jué)研究的基本變量知覺(jué)研究的基本爭(zhēng)論:直接知覺(jué)和間接知覺(jué)?直接知覺(jué)(directperception)?以Gibson為代表?把知覺(jué)看作是從環(huán)境中提取相關(guān)信息的直接過(guò)程?間接知覺(jué)(indirectperception)?以Gregory為代
2025-05-04 07:48