土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案-wenkub
2022-10-29 21:19:36 本頁面
【正文】 士學(xué)位。 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè) 有一支結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的教師隊(duì)伍 ， 在 50 多年的辦學(xué)歷程中，為國家培養(yǎng)了五千 余名土木工程專業(yè)技術(shù)人才。 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)始建于 1958 年內(nèi)蒙古建筑學(xué)院的“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)。 土木工程專業(yè)（建筑工程方向）人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向 土木工程的英文是 Civil Engineering， 直譯是民用工程，它是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。 1961 年全國院系調(diào)整， 內(nèi)蒙古建筑學(xué)院 合并到了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，成立了建筑工程系， 當(dāng)時的師資力量較為雄厚 ,其構(gòu)成主要是來自于清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等老牌名校的教師， 1963 年建筑工程系下馬停辦。他們在國家土木工程建設(shè)領(lǐng)域中從事著勘察 、設(shè)計(jì)、施工、管理、科研、教學(xué)等 工作，他們以我院學(xué)生一貫具有的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、吃苦耐勞、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了顯著的成效。 專業(yè)培養(yǎng)方向 社會不同領(lǐng)域、不同分工對本專業(yè)人才有著不同的需求，國家和內(nèi)蒙古自治區(qū)需要多層次、多類型的人才培養(yǎng)規(guī)格和模式。能從事本專業(yè)至少一個專業(yè)方向的技術(shù)工作。能根據(jù)不同的本專業(yè)任務(wù)檢索相關(guān)文獻(xiàn)。 ③ 創(chuàng)新能力 (精神 )： 有創(chuàng)新意識，對科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)及本學(xué)科領(lǐng)域的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有一定了解。能夠進(jìn)行中外文文獻(xiàn)檢索 。 ④ 自然科學(xué)知識： 掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工科化學(xué) 等方面的知識 。 掌握土木工程施工與組織的一般過程、了解項(xiàng)目策劃、管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本方法。 掌握土木工程現(xiàn)代施工技術(shù)、工程檢測與試驗(yàn)的基本方 法。 ⑦ 相鄰學(xué)科知識 了解土木工程與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系； 了解建筑與交通的基本知識。畢業(yè)生 應(yīng)能夠在該工程領(lǐng)域中從事與土木工程相關(guān)的設(shè)計(jì)、施工及管理等方面工作。 每個 知識體系由知識領(lǐng)域、知識單元和知識點(diǎn)三個層次組成?！叭齻€層次”是指基礎(chǔ)教育實(shí)踐、專業(yè)教育實(shí)踐和綜合教育實(shí)踐三個層次。 綜合教育： 思想及 文化素質(zhì)教育、學(xué)術(shù)與科 技活動、文 藝活動、體 育活動、自選活動 2 3 學(xué)科基礎(chǔ)課程： 專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐 訓(xùn)練 4 5 6 專業(yè)特色課程： 房屋建筑學(xué)、混凝土與砌體房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)、土木工程施工、土木工程試驗(yàn)、土木工程概預(yù)算 7 專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練： 工程測量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、混凝土與砌體房屋結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、土木工程施工課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、建筑鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、土木工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、施 工生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì) 8 五 、 畢業(yè)規(guī)定 本專業(yè)要求學(xué)生必須修滿規(guī)定學(xué)分的必修課、選修課及所有實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，成績合格，且畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）通過答辯，獲得總學(xué)分 分 （含綜合教育 10 學(xué)分），方可畢業(yè)。 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及體系 如下圖所示： 教學(xué)內(nèi)容 與學(xué)期安排 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，為達(dá)到知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合目標(biāo)，按照教育
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