【正文】 學(xué)校的院系、教師信息以及課程信息的描述學(xué)生成績(jī)的管理與查詢(xún)管理描述組成學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為反映數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系，即 一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成，也可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成。5165251610161418265唯一標(biāo)識(shí)學(xué)生的信息16最大值注釋 學(xué)籍管理系統(tǒng)大體可以分成四大模塊如下圖所示， 首先是學(xué)生的基本信息模塊，里面應(yīng)該包含學(xué)生的各方面的基本信息；再者便是學(xué)生成績(jī)管理模塊， 在該模塊中應(yīng)該包含有對(duì)學(xué)生成績(jī)信息的查詢(xún)和處理，如平均成績(jī)、最好成績(jī)、最差成績(jī)以及不及格學(xué)生的統(tǒng)計(jì)等功能模塊；再其次還有院系、教師、課程等相關(guān)信息的模塊；最后是系統(tǒng)模塊。如今學(xué)校的電腦普及率已達(dá)到了很高的水平，并且大部分都擁有設(shè)備先進(jìn)管理完善的系機(jī)房，而信息學(xué)院的老師和學(xué)生們對(duì)電腦的操作也是駕輕就熟。(2)經(jīng)濟(jì)可行性用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性。前者是基礎(chǔ)，后者是目的。隨著社會(huì)的發(fā)展，基本上所有的具有一定數(shù)量數(shù)據(jù)的企事業(yè)單位或機(jī)關(guān)部門(mén)都開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)做管理。當(dāng)然幾乎所有學(xué)校也都已經(jīng)在使用計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)的機(jī)制，大大減少了學(xué)校學(xué)籍管理的工作量。在各高等院校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來(lái)越普遍了。提高了學(xué)校的管理能力，為此，用計(jì)算機(jī)來(lái)管理學(xué)校的信息，是非常必要的(1)技術(shù)可行性 成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購(gòu)置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護(hù)，內(nèi)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)，因?yàn)槲覀冃畔⑾禉C(jī)房可以為我們免費(fèi)提供一切。因此，只要所設(shè)計(jì)的這套學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，實(shí)用，合理，大家肯定是樂(lè)于接受并積極響應(yīng)和支持的。數(shù)據(jù)類(lèi)型主要的班級(jí)integerTRUE院系代號(hào)varchar(5)FALSE姓名varchar(2)FALSE出生年月varchar(8)FALSE民族varchar(20)FALSE入學(xué)時(shí)間varchar(6)FALSE身份證號(hào)varchar(12)FALSE備注varchar(5)TRUE先行課integerFALSE備注varchar(5)TRUE院系名varchar(8)FALSE備注varchar(5)TRUE院系代號(hào)varchar(6)FALSE性別integerFALSE工齡varchar(16)FALSE專(zhuān)業(yè)號(hào)varchar(5)FALSE專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)varchar(16)FALSE學(xué)號(hào)varchar(5)TRUE分?jǐn)?shù)varchar(5)TRUE教師號(hào)本學(xué)籍管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)組成可根據(jù)系統(tǒng)模塊(圖 1)的劃分來(lái)設(shè)計(jì)，即分為四個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，分別如下表所示。學(xué)生基本信息的描述學(xué)號(hào)+課程號(hào)+分?jǐn)?shù)。課程號(hào)+課程名+先行課+學(xué)分+備注。對(duì)系統(tǒng)中的所有表的更新、刪除、修改描述表 3 數(shù)據(jù)流定義表編號(hào)流量學(xué)生基本信息結(jié)構(gòu)所有學(xué)生的成績(jī)分類(lèi)信息——L04——成績(jī)管理結(jié)構(gòu)——查詢(xún)結(jié)果——L08——備注管理員L01+L02+L06L07查詢(xún)成績(jī)與學(xué)生基本信息（4） 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來(lái)源和去向之一。組成存取方式學(xué)生基本信息表大L02 該學(xué)籍管理系統(tǒng)的處理過(guò)程比較少，主要包含了數(shù)據(jù)的追加，更新， 修改以及刪除，還有便是一些查詢(xún)處理，包括對(duì)學(xué)生成績(jī)的平均分、最高分最低分的查詢(xún)，以及一些分類(lèi)處理。輸入數(shù)據(jù)L01, L06L01,L06L01, L06,L02 圖3 課程信息視圖院系、教師以及專(zhuān)業(yè)的關(guān)系圖如下：圖7系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 圖最后生成概念模型如下圖所示：Generate Physical Data Model 便可以將當(dāng)前的概念模型轉(zhuǎn)換為物理模型，轉(zhuǎn)換后的物理模型如下圖所示：學(xué)生與課程、教師與課程均是多對(duì)多的關(guān)系所以，單獨(dú)的生成了必修與教授兩個(gè)關(guān)系。 圖11 課程與院系的物理設(shè)計(jì)SC關(guān)系描述了學(xué)生選擇什么課程以及該課程的分?jǐn)?shù)，其中來(lái)自?xún)蓚€(gè)關(guān)系的主碼組成該關(guān)系的主碼同時(shí)也是外碼；TC關(guān)系是教師與課程的聯(lián)系，其描述了每個(gè)教師所教授的課程關(guān)系。 在主關(guān)鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進(jìn)行搜索的列上創(chuàng)建索引，因?yàn)樗饕呀?jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。（1）數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施首先在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，然后新建一個(gè)數(shù)據(jù)源，在porwerDesigner中先建立連接 Database——Connect ,然后在彈出的對(duì)話框中選擇數(shù)據(jù)源，填好數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶(hù)名和密碼(在本連接中用戶(hù)名為sa密碼為空)，然后連接，最后檢測(cè)數(shù)據(jù)是否連接正確。 *//*==============================================================*/創(chuàng)建課程表create table Course ( varchar(10) smallint null, int constraint PK_COURSE primary key39。Course39。 varchar(10) varchar(8) 備注, , 39。, 39。 專(zhuān)業(yè)號(hào) 備注, , 39。, 39。 index DM_FK on Major (院系代號(hào) ASC)go創(chuàng)建學(xué)生與課程的成績(jī)表create table SC ( bigint 課程號(hào) index SC_FK on SC (學(xué)號(hào) ASC)Gocreate 班級(jí) varchar(5) 姓名 null, varchar(2) 出生年月 datetime null, varchar(8) 民族 null, 備注, , 39。, 39。 index SD_FK on StudentsInfo (院系代號(hào) ASC)go創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)號(hào)索引create 課程號(hào) not null, not null, null, varchar(6) 性別 null, int constraint PK_TEACHER primary key39。, 39。go建立TD_FK 索引create add constraint FK_MAJOR_DM_DEPARTME foreign key (院系代號(hào)) reference