基因的顯性和隱性優(yōu)質(zhì)教案示例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。2．過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)

2024-12-09 11:03

723基因的顯性和隱性word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《第三節(jié)基因的顯性和隱性》學(xué)案設(shè)計(jì)順德大良順?lè)逯袑W(xué)劉運(yùn)星學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；2．說(shuō)出近親結(jié)婚的危害。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：溫故請(qǐng)你閱讀教材，在相關(guān)細(xì)胞內(nèi)的橫線寫上相關(guān)的

2024-12-03 12:36

人教版生物八下基因的顯性和隱性ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1歡迎進(jìn)入生物樂(lè)園體驗(yàn)探索未知世界的樂(lè)趣23可以遺傳的生物體的性狀（形態(tài)特征、生理特征等）----------遺傳性狀4一種生物在同一性狀上的不同表現(xiàn)類型（顯性性狀與隱性性狀），叫做相對(duì)性狀。顯性性狀隱性性狀

2024-11-18 20:51

初中生物教學(xué)論文探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)【關(guān)鍵詞】多元評(píng)價(jià)初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)衡量學(xué)生的智力高低，甚至預(yù)言他們未來(lái)的成就和貢獻(xiàn)，是片面的。實(shí)施多元評(píng)價(jià)的目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據(jù)多元智能理論，闡述了筆者在初中生物教學(xué)中探索學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考。一、初中生物學(xué)生多元評(píng)價(jià)的可行性1、多元智能理論為實(shí)

2025-06-07 16:15

基因的顯性與隱性教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的顯隱性之間的關(guān)系。。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，以及語(yǔ)言的歸納概括能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚。二教學(xué)思路設(shè)計(jì)本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入，學(xué)生學(xué)習(xí)了生物的性

2025-06-07 17:06

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)生物進(jìn)化的原因江燕玲一、分析生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)滿地衣的樹(shù)干上的樺尺蠖（淺色個(gè)體占多數(shù)）黑褐色樹(shù)干上的樺尺蠖（深色個(gè)體占多數(shù)）1850年考察1950年考察這種變化的原因是什么？引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么？被污染的環(huán)境，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食

2025-08-01 12:59

初中生物教學(xué)反思三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：初中生物教學(xué)反思三 2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)生物期中教學(xué)反思 廣寧第一中學(xué)江椿成實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過(guò)生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。心理學(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“要讓...

2024-11-04 18:13

八年級(jí)下生物基因的顯性和隱性2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因的顯性和隱性復(fù)習(xí)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道，生物的體細(xì)胞中，染色體是成存在的。成的染色體的相同位置，存在決定同一性狀的基因，所以基因也是成出現(xiàn)的。而生殖細(xì)胞（或）中，染色體是成出現(xiàn)的（數(shù)量減半），所以基因也是成的。對(duì)對(duì)對(duì)精子卵細(xì)胞

2024-11-26 19:52

八年級(jí)下生物基因的顯性和隱性1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】奧國(guó)人，天主神父。主要工作：1858-1865經(jīng)過(guò)7年的雜交試驗(yàn)，1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)柡?jiǎn)介（Mendel,1822-1884）豌豆孟德?tīng)栠x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉，且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀七對(duì)相對(duì)性狀

2024-11-26 19:52

基因的顯性和隱性參考教案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)；說(shuō)近親結(jié)婚的危害。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方

2024-12-08 18:43

高中生物和初中生物教學(xué)的銜接-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺談高中生物教學(xué)和初中生物教學(xué)的銜接【摘要】高中生物課程是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，作為高考理科綜合考試學(xué)科，文科會(huì)考學(xué)科，是高中階段重要的科學(xué)課程。初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)也期望通過(guò)生物的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι飳W(xué)科有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，能夠?qū)?lái)的學(xué)習(xí)方向和擇業(yè)有更多的思考。本文就高中生物課程和初中生物課程在基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的銜接點(diǎn)，提出初中生物教學(xué)的有效性，保證初，高中

2025-08-23 21:38

初中生物植物的開(kāi)花和結(jié)果ppt課件[1]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。綠色開(kāi)花植物都有開(kāi)花的習(xí)性，花的開(kāi)放受光照、溫度等外界條件的影響。對(duì)照花的結(jié)構(gòu)模式圖，按照從外到內(nèi)的順

2025-08-04 13:46

中圖版生物必修2第三節(jié)基因與性狀之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)基因與性狀探究活動(dòng)：“紅細(xì)胞性狀改變的原因”DNAmRNA氨基酸蛋白質(zhì)谷氨酸纈氨酸CTTGAA根本原因直接原因GAACATGTAGUA轉(zhuǎn)錄翻譯基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的

2024-11-18 15:32

中圖版生物必修2第三節(jié)基因與性狀之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】基因與性狀（一）基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，如白化病等（二）基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血等生物的性狀是基因環(huán)境共同作用的結(jié)果基因突變變異分類染色體變異基因重組不遺傳的變異可遺傳的變異自然突變誘發(fā)

2024-11-18 15:32

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果福州延安中學(xué)熊永青下面我們一起來(lái)觀察幾幅花的圖片學(xué)生活動(dòng)?做一做：觀察油菜花的結(jié)構(gòu)?想一想：?1、油菜花有些什么結(jié)構(gòu)？?2、哪些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有關(guān)？花托萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房雌蕊

2025-08-01 12:54

初中生物第三節(jié)基因的顯性和隱性-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

初中生物第三節(jié)基因的顯性和隱性(完整版)

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初中生物第三節(jié)基因的顯性和隱性(留存版)