人際關(guān)系心理輔導(dǎo)ppt課件-wenkub
2023-01-27 09:51:28 本頁(yè)面
【正文】 做功課似地完成這些知心留言?？赡绬?？我并不喜歡在課間讀書，我希望在課間唱歌，我需要的是自由地宣泄；我更不喜歡天天留言，因?yàn)橛袝r(shí)候我根本無(wú)話可寫，只能無(wú)中生有。只有人格能夠影響人格的發(fā)展和形成 —— （俄）烏申斯基 20227 教師的期望 ? 課堂中的皮格馬利翁效應(yīng) ? 教師期望的形成 ? 教師期望的循環(huán) ? 如何對(duì)待低期望學(xué)生 20227 低期望的傳達(dá) ? 當(dāng)差學(xué)生失敗時(shí)，教師經(jīng)常批評(píng)； ? 當(dāng)差學(xué)生成功時(shí)，教師很少表?yè)P(yáng)； ? 教師對(duì)差學(xué)生的回答，常常不提供反饋意見； ? 教學(xué)過(guò)程中，教師較少注意到差學(xué)生； ? 教師把差學(xué)生的座位安排在遠(yuǎn)離自己的地方，或集中安排在一起。 給學(xué)生線索 、 提示 、 給他們思考的時(shí)間 ， 這些都是你對(duì)他們有積極的期望的信號(hào) 。有時(shí)人家跟我說(shuō)什么，我也無(wú)法及時(shí)作出反應(yīng)，腦子好像生了銹的機(jī)器。不過(guò)現(xiàn)在，她氣鼓鼓地坐在班主任的對(duì)面，向老師抱怨。可是，你又是很驕傲，驕傲得讓我們無(wú)法靠近你。班干部選舉對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挺大的打擊，我一直覺得自己很優(yōu)秀，可是卻沒有得到同學(xué)的認(rèn)可，我不愿意接受這個(gè)事實(shí)，也不愿意去想這是為什么。 ?? 20227 自負(fù)心理輔導(dǎo) ? 成因分析 ? 父母、老師過(guò)多的贊揚(yáng)和關(guān)注，容易使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感、變得自我為中心，缺乏對(duì)自己客觀的自我評(píng)價(jià)。 ? （ 2）家長(zhǎng)態(tài)度、行為的影響，潛移默化。 ? 教師要公正地關(guān)心每個(gè)學(xué)生 20227 聯(lián)系方式 吳增強(qiáng) 上海市茶陵北路 21號(hào)， 202232 電話： 02164184347 。 ? （ 4）由于先天不足或后天表現(xiàn)不及別人，造成自卑感而引起嫉妒 20227 嫉妒心理輔導(dǎo)建議 ? 要幫助學(xué)生認(rèn)清嫉妒心理的危害 ? 要培養(yǎng)寬闊的胸懷 ? 要學(xué)會(huì)換位思考 ? 要學(xué)會(huì)合理競(jìng)爭(zhēng)。 ? 我的做法：可以通過(guò)與學(xué)生聊天、家訪、同學(xué)等途徑了解情況 ? 袁老師的評(píng)論 ? 學(xué)生的轉(zhuǎn)變太快了，我懷疑這個(gè)案例的真實(shí)性 ? 我的做法：順其自然、暗中觀察、投其所好 20227 案例 2“ 投石問(wèn)路” ? 處理得當(dāng)之處 ? 性格內(nèi)向的 “ 乖孩子 ” 受得關(guān)注 ? 從讓他 “ 開口說(shuō)話 ” 為切入 ? 使案主壓抑的情緒得到一定的宣泄 ? 需要改進(jìn)之處 ? “ 設(shè)
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