【總結(jié)】憲法學(xué)主編焦洪昌輔導(dǎo)施俊鎮(zhèn)憲法的基本理論?著重掌握有關(guān)憲法的基本理論和基本知識(shí)。?著重掌握憲法是國家根本大法的主要表現(xiàn)。?掌握憲法的民主原則、作用及分類,憲法規(guī)范,憲法的制定、修改、解釋,憲法的監(jiān)督,憲法意識(shí)。
2025-01-17 05:54
【總結(jié)】財(cái)務(wù)管理武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一章財(cái)務(wù)管理基本理論運(yùn)用第一單元財(cái)務(wù)管理基本理論運(yùn)用項(xiàng)目武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)管理主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)?財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容、職能、目標(biāo)?財(cái)務(wù)管理基本原則?財(cái)務(wù)管理價(jià)值觀念武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容、職能、目標(biāo)?財(cái)務(wù)管理
2025-01-10 23:24
【總結(jié)】財(cái)務(wù)管理浙江理工大學(xué)會(huì)計(jì)系王立慧第1章財(cái)務(wù)管理基本理論現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)的含義現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)的目標(biāo)公司財(cái)務(wù)職能的組織結(jié)構(gòu)公司財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)的關(guān)系第一章現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)的職能和目標(biāo)現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)的含義現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)指的是
2025-01-12 12:34
【總結(jié)】《財(cái)務(wù)管理原理》課程48課時(shí)本課程內(nèi)容體系?第一部分,財(cái)務(wù)管理基本理論(第一章)?第二部分,財(cái)務(wù)管理基本價(jià)值觀念(基礎(chǔ)知識(shí))(第二章)?包括:?資金時(shí)間價(jià)值觀念?風(fēng)險(xiǎn)與收益均衡觀念?資金成本觀念?第三部分,財(cái)務(wù)管
2025-01-18 10:03
【總結(jié)】第二章環(huán)境管理學(xué)的基本理論?三種生產(chǎn)理論?界面活動(dòng)控制論?沖突協(xié)同理論?系統(tǒng)論?環(huán)境管理的基本原則三種生產(chǎn)理論?問題的提出?三種生產(chǎn)之間的關(guān)系?三種生產(chǎn)理論在環(huán)境管理學(xué)中的地位與作用問題的提出人環(huán)境人類生態(tài)系統(tǒng)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)能
2025-01-11 10:30
【總結(jié)】實(shí)踐信息化教學(xué)需要掌握的——部份教育技術(shù)基礎(chǔ)理論介紹一、引言為了提高我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,2023年12月25日,國家教育部正式頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》,這是我國中小學(xué)教師的第一個(gè)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),它的頒布與實(shí)施是我國教師教育領(lǐng)域一件具有
2025-01-24 04:26
【總結(jié)】教師資格認(rèn)定輔導(dǎo)《中學(xué)教育心理學(xué)》第三章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型?一、學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)?概念:廣義的學(xué)習(xí)是指人與動(dòng)物在生活過程中,憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。這一定義說明(學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)):?①學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化;?②學(xué)習(xí)所引起的行為或行
2025-05-12 02:21
【總結(jié)】第三章學(xué)習(xí)的基本理論學(xué)習(xí)目標(biāo)?分類、先行組織者。?、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論主要觀點(diǎn)、嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律、經(jīng)典性條件反射的規(guī)律、操作性條件反射的規(guī)律、加涅的信息加工學(xué)習(xí)模式?物的學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾有意義接受學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。內(nèi)容提要第二節(jié)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理
2025-01-21 15:18
【總結(jié)】第三章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型?一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特性?(一)學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)?一、學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義?(一)廣義的學(xué)習(xí)?人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn),并由經(jīng)驗(yàn)引起行為或行為潛能的較為持久的變化過程。?注意:學(xué)習(xí)概念與一般的練習(xí)、訓(xùn)練或識(shí)字活動(dòng)不同,它更注重行為的變化結(jié)果。即使經(jīng)過了一定的訓(xùn)練,
2025-01-21 14:42
【總結(jié)】管理的來源知識(shí)要點(diǎn):1、掌握管理的定義;2、了解管理的科學(xué)性和藝術(shù)性;3、熟悉科學(xué)管理理論、一般管理理論、雙因素理論、需要層次理論的內(nèi)容。第一節(jié)基本常識(shí)隨著人類的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,管理所起的作用越來越大。當(dāng)今世界,各國經(jīng)濟(jì)水平的高低很大程度上取決于其管理水平的高低。國外一些學(xué)者的調(diào)查統(tǒng)計(jì)證實(shí)了這一點(diǎn)
2025-06-22 23:58
【總結(jié)】二.納米材料的基礎(chǔ)知識(shí)?納米材料的基本概念?納米效應(yīng)?納米材料性質(zhì)納米材料的基本概念納米微粒是指顆粒尺寸為納米量級(jí)的超細(xì)微粒,它一般在1─100nm之間,有人稱它為超微粒子,是處在原子簇和宏觀物體交界的過渡區(qū)域,從通常的關(guān)于微觀和宏觀的觀點(diǎn)看,這樣的系統(tǒng)既非典型的微觀系統(tǒng)亦非典型的宏觀系統(tǒng),是一種
2025-05-04 22:05
【總結(jié)】2023/2/10質(zhì)量管理與可靠性—21世紀(jì)將是質(zhì)量的世紀(jì)管理科學(xué)與工程學(xué)院工業(yè)工程系主講:王治國Email:QQ:303832111?教材:《質(zhì)量管理與可靠性》羅國勛主編?參考書::.質(zhì)量管理與可靠性.北京:中國科學(xué)技術(shù)出版社2023..現(xiàn)代
2025-01-23 16:55
【總結(jié)】?毛主席的《星星之火,可以燎原》、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》兩篇文章是如何出爐的?——林彪:紅旗到底能打多久??毛主席16字方針是什么?為什么會(huì)出現(xiàn)??敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追?前五次反圍剿失?。豪畹?、博古錯(cuò)誤理論,前四次紅軍由全盛時(shí)期的,減員到8
2025-01-13 06:36
【總結(jié)】財(cái)務(wù)管理的基本理論(《工商管理同等學(xué)力考試考綱:財(cái)務(wù)管理》第一章)第一節(jié)財(cái)務(wù)管理的理論結(jié)構(gòu):財(cái)務(wù)管理理論、財(cái)務(wù)管理的理論結(jié)構(gòu);:、前提和導(dǎo)向:環(huán)境、假設(shè)、目標(biāo);:內(nèi)容、原則、方法;:企業(yè)籌資管理、企業(yè)投資管理、企業(yè)分配管理;:并購、國際企業(yè)、集團(tuán)、小企業(yè)、通貨膨脹、破產(chǎn);:發(fā)展理論、比較理論、教育理論;第二節(jié)財(cái)務(wù)管理環(huán)境:概念、分類、意義;
2025-06-24 05:35
【總結(jié)】績效求助編輯百科名片??績效績效,,從管理學(xué)的角度看,是組織期望的結(jié)果,是組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而展現(xiàn)在不同層面上的有效輸出,它包括個(gè)人績效和組織績效兩個(gè)方面。組織績效實(shí)現(xiàn)應(yīng)在個(gè)人績效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,但是個(gè)人績效的實(shí)現(xiàn)并不一定保證組織是有績效的。如果組織的績效按一定的邏輯關(guān)系被層層分解到每一個(gè)工作崗位以及每一個(gè)人的時(shí)候,只要每一個(gè)人達(dá)成了組織的要求,組織的績效就實(shí)現(xiàn)
2025-06-27 23:06