從技術(shù)走向管理ppt課件-wenkub
2023-01-24 11:53:26 本頁(yè)面
【正文】 m，想了解為何如此？ Tom剛開始不愿多談，在呂力的一再詢問(wèn)下，他終于開口：ZhangLeader）u人力資源經(jīng)理（ HRZhangGuideZhang 8技術(shù)型管理者的四個(gè)特征?碰到技術(shù)難題會(huì)迎難而上，碰到人的難題就有畏難情緒；?考慮問(wèn)題非對(duì)即錯(cuò)、非黑即白，不會(huì)變通；?不會(huì)創(chuàng)造環(huán)境和改變環(huán)境，只是被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境；?不愿意放棄手藝，癡迷于技術(shù)，以防 “管理失業(yè) ”。LawrenceParticipants’20222022角色認(rèn)知特征，邏輯，轉(zhuǎn)變，角色169。Participants’20222022 5169。Lawrence 掌握工作安排和任務(wù)分配的技巧172。GuideZhang通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)，從角色轉(zhuǎn)換、心態(tài)轉(zhuǎn)換、立場(chǎng)轉(zhuǎn)換、思維轉(zhuǎn)換和能力轉(zhuǎn)換五個(gè)角度入手，使參訓(xùn)學(xué)員成為具備全面管理能力的卓越管理者。 2課程邏輯LawrenceToGuideLawrence從技術(shù)走向管理FromPeopleZhang管理能力管理角色管理立場(chǎng)管理心態(tài)管理思維169。20222022Participants’角色認(rèn)知 單元二 管理控制 單元三 Lawrence 4課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：172。 突破從技術(shù)骨干到經(jīng)理人員的發(fā)展瓶頸172。ZhangGuideGuideZhang169。20222022Participants’Lawrence 10從技術(shù)骨干到經(jīng)理人員的九個(gè)轉(zhuǎn)變自己做事 —— 一起做事個(gè)人能力 —— 集體力量個(gè)人成就 —— 團(tuán)隊(duì)成功事務(wù)管理 —— 管人理事發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 —— 解決問(wèn)題外方內(nèi)方 —— 外圓內(nèi)方技術(shù)能力 —— 管理能力埋頭苦干 —— 精明強(qiáng)干局部思維 —— 全局意識(shí)169。20222022Participants’manger）u教練（ Coach）u職業(yè)導(dǎo)師（ Mentor）u救火隊(duì)員（ Fireman）u保姆（ Babysitter）u牧師（ Priest）169。20222022Participants’平時(shí)無(wú)話不說(shuō)的伙伴，不知不覺(jué)中好像有了距離；以前老總很欣賞我的工作表現(xiàn)，但現(xiàn)在責(zé)難卻比贊賞來(lái)的多，工作壓力更是大；過(guò)去我做好自己的工作，按時(shí)上下班，輕松自在，現(xiàn)在每天要擔(dān)心有沒(méi)有人遲到、請(qǐng)假，阿山是不是在偷懶、新來(lái)的小源會(huì)不會(huì)操作機(jī)具、年輕氣盛的小王會(huì)不會(huì)又和別人鬧意見、小麗昨天和男朋友吵架，今天情緒又不好等等問(wèn)題，同時(shí)還要隨時(shí)注意工作進(jìn)度與質(zhì)量。ZhangGuideGuideZhangGuideZhangGuide正確職務(wù)認(rèn)知原則216。ZhangGuideLawrence 22使命感1 信心決心2 突破現(xiàn)狀3 責(zé)任意識(shí)4 效能意識(shí)5 成本意識(shí)6 原則意識(shí)7積極向前作為的問(wèn)題意識(shí)管理思維管理效果管理者的七種基本心態(tài)169。20222022Participants’Lawrence 24管理者的七盞職場(chǎng)明燈興趣態(tài)度目標(biāo)行動(dòng)能力方法環(huán)境169。20222022Participants’Lawrence單元三 Lawrence 27思維路徑圖專業(yè)思維 領(lǐng)導(dǎo)思維人際思維 管理思維執(zhí)行思維 戰(zhàn)略思維創(chuàng)新思維法律思維 經(jīng)濟(jì)思維169。20222022Participants’Lawrence 29辨識(shí)溝通障礙169。20222022Participan
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