第一節(jié)人類面臨及主要環(huán)境問題教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-01-23 21:57:29 本頁面
【正文】 ，占流域總面積的百分之六十。目前中國水土流失面積已經(jīng)達(dá)到三百六十七萬平方公里，占國土總面積的三分之一以上。 環(huán)境的自凈能力是環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)、生活的排泄物的容納和清除能力。 [第一案例 ] 【教學(xué)過程】 [導(dǎo)入新課 ] 人口、資源、環(huán)境是當(dāng)今世界的三大問題，人口的增長及人口問題、資源的開發(fā)利用與保護(hù)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么什么是環(huán)境問題？當(dāng)今人類面臨許多環(huán)境問題，人類面臨的環(huán)境問題主要有哪些？今天我們就來學(xué)習(xí)。 過程與方法 （ 1）自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究； （ 2）通過讀圖分析學(xué)會(huì)判斷主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害的方法； （ 3）對(duì)自己身邊的環(huán)境問題提出解決的措施，培養(yǎng)分析問題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的公民意識(shí)。 [板書 ] 第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 [過渡 ]請(qǐng)同學(xué)們讀課文 P86 第一段，說明什么是環(huán)境問題。圖中a、 b 表示的意思是： b 是人類對(duì)環(huán)境的影響， a 環(huán)境對(duì)人類的反饋?zhàn)饔茫?環(huán)境問題就是在這個(gè)環(huán)節(jié)中產(chǎn) 生的。其中以黃河流域水土流失狀況最為嚴(yán)重，目前已達(dá)四十五萬平方公里，占流域總面積的百分之六十。）。 問題 2：人口增長與自然資源的關(guān)系表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)： ①地球的空間是有限的，而世界人口在不斷增長。 [過渡 ]環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是資源短缺、生 態(tài)破壞和環(huán)境污染，生態(tài)破壞是怎樣產(chǎn)生的呢 ?都有哪些表現(xiàn)呢？讀 P88 課文、“生物多樣性”閱讀材料及下圖，思考回答 [板書 ]生態(tài)破壞，生物多樣性受損 [點(diǎn)撥 ]（ 1）由于濫伐森林，造成森林面積銳減， 使森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降，水土流失加劇 （ 2）由于對(duì)自然植被的破壞，導(dǎo)致土地荒漠化的加劇 （ 3）由于不合理的灌溉等原因，引起土壤鹽堿化 （ 4）由于生物的生存環(huán)境遭到破壞或過度捕獵等原因，對(duì)人類具有重大經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、美學(xué)和文化價(jià)值的物種的滅絕呈現(xiàn)加速的趨勢，生物多樣性不斷減少。一方面，人類對(duì)渡渡鳥的大肆捕獵，導(dǎo)致渡渡鳥數(shù)量迅速減少?？v軸表示各種原因所占的百分比，橫軸表示各種原因。 問題 3：渡渡鳥的滅絕啟示我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)生物資源。 [點(diǎn)撥 ]（ 1） 20 加快 100 倍（ 2）生物多樣性維持了全球的生態(tài)平衡。保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。 生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)藥、化肥、禽畜糞便等 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活 造成水質(zhì)惡化，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境。 （ 2）大氣污染影響人類和動(dòng)物的健康，危害植被，腐蝕建筑物材料，影響氣候，降低能見度，引發(fā)溫室效應(yīng)、臭氧空洞和酸雨等。 [練習(xí) ] 讀 P92 課文 及 P93“活動(dòng)” 思考、討論 [點(diǎn)撥 ]問題 1： 原因： A 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中施用農(nóng)藥、化肥，一方面可直接進(jìn)入土壤，造成污染；另一方面通過污染大氣而間接污染土壤 ； B 人類堆放各種固體廢棄物，有毒、有害物質(zhì)也直接進(jìn)入土壤 ； C 用被污染的水進(jìn)行灌溉時(shí)也直接對(duì)土壤造成污染 。治理土壤污染可采取減少農(nóng)藥化 [課堂小結(jié) ] 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的概念和分類，并通過實(shí)例對(duì)當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題進(jìn)行了介紹，環(huán)境問題是在人類發(fā)展中產(chǎn)生的，也必須通過發(fā)展來解決。 [第二案例 ] 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 設(shè)置問題，導(dǎo)入新課，說明教學(xué)目標(biāo) 了解學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 設(shè) 置 問 題 情境，提高學(xué)習(xí)興趣 環(huán)境問題的概念、產(chǎn)生 指導(dǎo)學(xué)生讀課文 P86 第一段，找出環(huán)境問題的概念；學(xué)生回答后，展示附件一點(diǎn)撥 ； 展示附件二“人類與環(huán)境相關(guān)模式圖”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合 P86 課文第二段，總結(jié)環(huán)境問題的產(chǎn)生；然后展示附件三點(diǎn)撥； 展示附件四，讓學(xué)生練習(xí)；檢查學(xué)生回答情況，展示附件五，點(diǎn)撥糾正。 做 P87“活動(dòng)”題， 并通過附件六明確環(huán)境問題的類型 通過“活動(dòng)”題，掌握分類方法 人類面臨的環(huán)境問題 （ 1）部分資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少 指導(dǎo)學(xué)生讀 P87 課文及圖 圖 2（展示附件七），總結(jié)人類利用資源中出現(xiàn)的問題；學(xué)生說明后，展示附件八點(diǎn)撥； 指導(dǎo)學(xué)生讀 p88“活動(dòng)”，完成問題 2；學(xué)生討論回答后，展示附件九點(diǎn)撥。 3，討論、回答后，通過附件十三明確答案； 做附件十四跟蹤練習(xí) （ 3）環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質(zhì)量下降 指導(dǎo)學(xué)生讀 P91 課文，說明環(huán)境污染的概念和表現(xiàn)；展示附件十六點(diǎn)撥； 指導(dǎo)學(xué)生讀 P91課文，并展示附件十七，指導(dǎo)學(xué)生填寫；學(xué)生填寫后展示附件十八點(diǎn)撥；指導(dǎo)學(xué)生做 P91“活動(dòng)”，并展示附件十九說明； 指導(dǎo)學(xué)生讀 P92 課文，并展示附件二十，指導(dǎo)學(xué)生填寫；學(xué)生填寫后展示附件二十一點(diǎn)撥；指導(dǎo)學(xué)生做 P92“活動(dòng)”；學(xué)生回答后，展示附件二十二點(diǎn)撥 ； 指導(dǎo)學(xué)生讀 P92 課文第二部分，并展示附件二十三，指導(dǎo)學(xué)生填寫；學(xué)生填寫后展示附件二十四點(diǎn)撥；指導(dǎo)學(xué)生做 P93“活動(dòng)”；學(xué)生回答后，展示附件二十五點(diǎn)撥。 課堂練習(xí) ( ) ( ) 、土地荒漠化 ，水源枯竭 ，社會(huì)秩序混亂 ，人類與環(huán)境對(duì)立的是 ( ) ( ) 答案： 1. C 2. D 3. C 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】人類是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的塑造者，環(huán)境問題是人類不合理利用資源受到的反作用，也是對(duì)人類的警示。 環(huán)境的自凈能力是環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)、生活的排泄物的容納和清除能力。其中以黃河流域水土流失狀況最為嚴(yán)重，目前已達(dá)四十五萬平方公里，占流域總面積的百分之六十。 （ 2） 對(duì)森林資源的破壞：毀林開荒、亂砍濫伐等。此圖 表現(xiàn)的是那一方面的環(huán)境問題？水土流失 問題 2
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1