【正文】 永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。） 以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒荩菇Y(jié)尾的形式更為豐富。 ） ２．總結(jié)升華式 如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾： 綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。議論文的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無(wú)窮，又稱(chēng)豹尾?！彼届o地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？” （ 故事的簡(jiǎn)敘與主旨的引出銜連自然。它的特點(diǎn)是，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊(yùn)涵主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。 （ 簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。 （ 語(yǔ)句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見(jiàn)。 （ 主旨鮮明，能感染讀者。小草 190、陽(yáng)光和乞丐 19現(xiàn)代化和蝸牛 19極限與句號(hào) 19長(zhǎng)街短夢(mèng) 19人生需要裝飾 19我聞到了陽(yáng)光的味道 19腳比路長(zhǎng) 19無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 19守衛(wèi)精神的火種 19落葉流浪記 200、 有風(fēng)拂過(guò) （二）作 文的開(kāi)頭和結(jié)尾 好的開(kāi)頭是作文成功的一半，又稱(chēng)鳳頭。 那 ___ 那 ___》 4《想起 ____》 4《 _的遐想》 4《 問(wèn)世間 __為何物 》 4《給心情涂上 __》 4《人生路上 __多》 4《 __，我的最?lèi)?ài)》 4《 __的故事》 4 《 __是一種養(yǎng)分》 50、《那年，我 __》 5《和 __賽跑》 5《我 __，我 __》 5《有 ____才有遠(yuǎn)方》 5《 __在，夢(mèng)就在》 5《還有多少 __可以重來(lái)》 5《明天，我 __》 5《我的 __我做主》 5《 __，是這樣煉成的》 5《不想 __》 60、《 在 “__”中搏殺 》 6《人生沒(méi)有 __》 6《 __是一瞬間的事》6《 有一種 __叫成功》 6《 __伴我少年行》 6《帶上 __上路》 6《 __是一首歌》 6《 __是一種美麗的痛》 6《 __的回憶》 6《有 __陪伴的日子》 70、《 __，沒(méi)有什么不可以》 7《與 __一起走過(guò)》 7《 __，讓我歡喜讓我憂(yōu)》 7《拒絕 __》 7《讓 __為 __著色》 7《我 __故我在》 7《 __，妙不可言》 7《讀懂 __》 7《我總是 __》 7《 __一族的幸福生活》 80、《 __拍賣(mài)會(huì)》 8《 __永不下崗》 8《那次，我與 __擦肩而過(guò)》 8《 ___在我胸》 8《 ____是一種牽掛》 8《 __帶給我的快樂(lè)》 8《 ___也是一種享受》 8《 ___讓我如此美麗》 8《 ____，其實(shí)你不懂我的心》 8《最近比較 __》 90、《將 __進(jìn)行到底》 9《 __，我的最?lèi)?ài)》 9《下輩子我做 __》 9《誰(shuí)都可以 __》 9《 __是金》 9《拿什么拯救你，我的 __》 9《怎一個(gè)“ ___”字了得》 9《 少年壯志不言 ___》 9《留些 ____給自己取暖》 9《敬畏 __》 100、《 __不需要理由》 10 你不必完美 10 花兒努力地開(kāi) 10 “騰出一只手 ”給別人 10 每天變傻一點(diǎn)點(diǎn) 10 最美的是你自己 10 放開(kāi)手 ， 陽(yáng)光燦爛 10 人格的核心是自信 10 遺憾也是一種美麗 10 人間有味是紅塵 1 獨(dú)處也是一種美 11 我丑，并不偽裝美麗 11 花開(kāi)花落兩無(wú)言 11 寒露不是秋天的句號(hào) 11 此情可待成追憶 11 背面也許很精彩 11 海棠依舊 ?綠肥紅瘦 ?11 剪不斷，理還亂 11 淡妝濃抹總相宜 11 悠悠寸草心 1 生命不能承受之輕 12 猶大的面孔 12 蘇格拉底的兩道題 12 試吃一句陶淵明，免費(fèi) !12 宋江過(guò)年 12 孫悟空的異化 12 八戒破產(chǎn)記 12 紅葉的遺憾 12 藍(lán)色之戀 12 冬天里的那一點(diǎn)熱 1 關(guān)于一種深秋的紀(jì)念 13 冬天的淚 13 草之夢(mèng) 13 燭涕 13 心田上的百合花開(kāi) 13 人生三盞燈 13 生命的鏈條 13 死神的帳單 1 陽(yáng)光下的守望 13 在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 1 運(yùn)送靈魂的那支樂(lè)曲 14 漫游的燈盞 14 時(shí)間和愛(ài)的故事 14 秋天的夢(mèng) 14 三種鳥(niǎo)的思想 14 生命之翼 14塵世的風(fēng)景 14生命列車(chē) 14高尚的欺騙 14直擊心靈的一瞬 150、屋頂上的陽(yáng)光 15一片雪 花的重量 15智者的謎 15生命的化妝 15生命的痕跡 15藍(lán)色的智慧 15愛(ài)的回音壁 15流淚的魚(yú) 15幸福的開(kāi)關(guān) 15平等的靈魂 160、鋒利的紙 16秋天里的春天 16虛掩著的門(mén) 16有裂縫的水罐 16飄香的生命 16排除論者小札 16感恩孤寂 16收藏昨天 16給美麗做道加法 16向生命鞠躬 170、在變化中找到天堂 17呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光 17補(bǔ)習(xí)微笑 17直播殘思 17珍藏激動(dòng) 17打開(kāi)你觀念的抽屜 17擺正期待的天平 17美麗一次架起心靈的 橋梁 17捕捉理性的靈光 17留只眼睛看自己 180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn) ?18誰(shuí)能打開(kāi)你的窗 18別讓心靈“欠帳” 18與天真簽約 18那些蜻蜓，那些早晨 18行板悠悠，明凈如歌 18一邊是燦．一邊是爛 18天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清 18蜂聲高考作文的開(kāi)頭尤其要充滿(mǎn)吸引力。 ） ２．排比式 這種開(kāi)頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈下文的作用。 ） ３．名言警句式 這種形式的開(kāi)頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語(yǔ)言的感染力。 ） ４．直奔主題式 如果作者不擅長(zhǎng)文采，那就盡量直奔主題。如： 有兩位修行僧在外云游，看見(jiàn)一位姑娘在水塘邊躑躅。 ） 顯然，以上幾種開(kāi)頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對(duì)閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種： １．名言歸納式 例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng) ‘內(nèi)緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。 （ 作者將 張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國(guó)家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。顯然，要 寫(xiě)好結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強(qiáng)烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強(qiáng)烈意識(shí)，遣詞造句要抒發(fā)飽滿(mǎn)的激情，從而使結(jié)尾蘊(yùn)含震撼力。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。 ●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 ●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使 孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●快樂(lè) =物質(zhì) /欲望。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。試試看 —— 不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟 嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。人生