高中地理湘教版必修三2-1-2荒漠化的危害與防治-wenkub
2023-01-23 13:28:38 本頁面
【正文】 ( 3) 植被和 的破壞會引發(fā)饑荒。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 探究區(qū) 自我 請將以下選項(xiàng)的字母填入空白框內(nèi)，完成河流下游的綠洲生態(tài)環(huán)境退化成因示意圖。 探究區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 探究點(diǎn) 一 荒漠化的危害 【 探究活動 】 讀 “ 我國天山北麓古綠洲、舊綠洲和新綠洲分布示意圖 ” ( 公元 1 ～ 17 世紀(jì)期間開發(fā)的綠洲稱為古綠洲，公元 17 ～ 20 世紀(jì)中葉期間建立的綠洲稱為舊綠洲，新中國成立以后開辟的綠洲稱為新綠洲 ) ，完成下列要求。 “ 生態(tài)移民 ” 不是 “ 遷移農(nóng)業(yè) ” ，不是逃避自然，而是遵循自然規(guī)律，尊重自然，更好地改造自然、利用自然，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 3 . 防治措施 ( 1) 營造 ⑧ 建設(shè)工程。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 檢測區(qū) 一、荒漠化的危害 1 . 荒漠化造成 ① 裸露，為 ② 的形成提供了充足的沙源。 2. 掌握荒漠化防治的對策與可行性措施。 第 2課時 本課時欄目開關(guān) 自主 2 . 荒漠化導(dǎo)致了 ③ 的破壞，使得生物的 ④ 持續(xù)下降， ⑤ 減產(chǎn)甚至絕收，繼而引發(fā)饑荒。 探究區(qū) 自我 ( 2) 采取 ⑨ 、禁樵禁采、 ⑩ 、生態(tài)移民等 措施，保護(hù)好現(xiàn)有的林草植被和其他自然資源，科學(xué)合理地利用荒漠化地區(qū)有限而寶貴的自然資源。 探究區(qū) 自我 本課時欄目開關(guān) 自主 第 2課時 互動 檢測區(qū) ( 1) 制約本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要的稀缺性資源是 __ ___ ___ ，該自然資源匱乏的原因是 _______ _____________________ _ 。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 第 2課時 互動 檢測區(qū) a . 土地鹽堿化 b . 上中游綠洲擴(kuò)張，社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 c . 綠洲萎縮，土地荒漠化現(xiàn)象加劇 d . 植被衰退 e . 農(nóng)業(yè)擴(kuò)張，耕地面積劇增，灌溉用水量超出環(huán)境承載力 f .土壤肥力下降 g . 上游來水減少 第 2課時 互動 探究區(qū) 自我 第 2課時 互動 檢測區(qū) 【 遷移應(yīng)用 1 】 河西走廊屬于甘肅省率先脫貧奔小康的地區(qū)之一，也是西部大開發(fā)的熱點(diǎn)地區(qū)。根據(jù)材料回答 ( 1) ～ ( 2 ) 題。 探究區(qū) 自我 (2 )B 本課時欄目開關(guān) 自主 內(nèi)蒙古科爾沁草原由于人口壓力，超載放牧，導(dǎo)致草場以每年 2% 的速度退化，生態(tài)環(huán)境急劇惡化。 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 ( 3) 提出合理利用與保護(hù)草原的措施。 ( 2) 由于人口壓力，人們對畜牧業(yè)產(chǎn)品的需求量大增，超載放牧，引起草原退化。 探究區(qū) 自我 探究區(qū) 自我 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 學(xué)習(xí)區(qū) 互動 探究區(qū) 本課時欄目開關(guān) 自主 第 2課時 互動 檢測區(qū) 第 2課時 互動 檢測區(qū) 中廣網(wǎng) 2 0 1 1 年 3
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