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正文內(nèi)容

20xx年度大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目-wenkub

2022-10-24 14:19:22 本頁面
 

【正文】 (第二外語為日語) 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 朱建明 65243039 潘文東 62855246 17 高鵬飛 62062431 徐 衛(wèi) 67428172 李東軍 67603007 施 暉 62523057 王 鼎 67255545 18 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ” 一、學院(部) 、部門 : 外國語學院 二、學科領域: 英語、英語教育 三、研究方向: 英語、英語教育 四、項目研究內(nèi)容 : 外語專業(yè)學生 研究能力 培養(yǎng)研究 ; 英語專業(yè)學生詞匯 學習策略調(diào) 查 ; 外語專業(yè)學生 閱讀量和閱讀能力的 調(diào)查與研究 ; 大學生與 任課 教師 關系調(diào)查; 大學生 網(wǎng)絡 英語 交際能力 狀況 及發(fā)展 研究 ; 外語專業(yè)學生專業(yè) 交際意識和能力 的調(diào)查與分析 ; 大學生 參與課外社會活動與專業(yè)學習進步的關系研究 ; 蘇州市外語人才需求調(diào)查與分析 ; 用人單位對外語人才素質(zhì)要求的調(diào)查研究; 江蘇省中學英語教師 發(fā)展 現(xiàn)狀 調(diào)查; 1 江蘇省中學優(yōu)秀英語教師創(chuàng)新人才培養(yǎng) 的 調(diào)查研究; 12 蘇州大學 外語學院 往屆畢業(yè)生 工作情況調(diào)查及對在校生外語學習的 啟示。課題組成員 3— 4 人,課題論文 萬 — 2 萬字。 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 1基地專業(yè)的學生及漢語言專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生及對外漢語專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生、師 范專業(yè)及漢語言專業(yè)的學生 5基地專業(yè)的學生及對外漢語專業(yè)的學生 師范專業(yè)及漢語言專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 1 ( 1) 曹 煒 ,聯(lián)系電話 : 65102558;( 2) 王衛(wèi)峰 ,聯(lián)系電話 : 62808270 ( 1) 江學旺,聯(lián)系電話: 65112126; ( 2) 高永奇,聯(lián)系電話: 67254749 7 高永奇,聯(lián)系電話 : 67254749 王建軍 , 聯(lián)系電話 : 68278025 ( 1) 徐 山, 聯(lián)系電話 : 62529009; ( 2) 周曉林 ,聯(lián)系電話 : 68658924 ( 1) 曹 煒, 聯(lián)系電話 : 65102558; ( 2) 高永奇, 聯(lián)系電話 : 67254749 8 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部) 、部門 : 文學院 二、學科領域: 文藝理論與美學 三、研究方向: 文藝理論與美學 四、項目研究內(nèi)容 : 文藝學基礎理論研究 文學創(chuàng)作與欣賞的理論研究 中西方文藝理論史研究 文藝學與大眾文化理論研究 文藝學與現(xiàn)代性、后現(xiàn)代性理論研究 文藝學與語言學理論研究 生態(tài)文藝學研究 文藝學跨學科研究 美學基礎理論研究 中西方美 學史研究 1大學生美育研究 1美學與新儒家理論研究 1美學與宗教理論研究 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 中文專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 11 ( 1) 王耘,聯(lián)系電話: 13862088786; ( 2) 李勇,聯(lián)系電話: 15850005887; ( 3)劉鋒杰,聯(lián)系電話: 13912626060; ( 4)侯敏,聯(lián)系電話: 13451524064; ( 5)潘華琴,聯(lián)系電話: 13913558863 9 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ” 申報指南 一、學院(部) 、部門 : 文學院 二、學科領域: 漢語言文字學 三、研究方向: 現(xiàn)代 漢語、古代漢語 四、項目研究內(nèi)容 : 古書中俗字字形研究; 現(xiàn)代漢語歧義結構研究; 現(xiàn)代漢語方言語音實驗分析研究(含各地方言。 19- 2對外漢語專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 1- 1 ( 1)繆葵慈, 聯(lián)系電話 : 6522923 13913138390; ( 2)高群, 聯(lián)系電話 : 6763993 13913573867 19- 2 陸湘懷, 聯(lián)系電 話 : 6716551 13511609789 6 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ” 申報指南 一、學院(部) 、部門 : 文學院 二、學科領域: 漢語言文字學 三、研究方向: 漢語史 四、項目研究內(nèi)容 : 斷代漢語詞匯研究(含子課題:先秦漢語詞匯的發(fā)展演變,唐五代漢語詞匯的發(fā)展演變,宋元漢語詞匯,明清漢語詞匯,五四以來漢語詞匯的發(fā)展演變,等); 漢語虛詞虛化(語法化)研究(含子課題:介詞、連詞、語氣詞等); 宋元明清文獻資料語音研究(宋元明清專類著作中的音韻分析,民歌、歌謠、口訣、詩詞等。 5 對外漢語教學法方法、特點研究。 1語文教師專業(yè)化發(fā)展研究。 1寫作教學內(nèi)容、方法、途經(jīng)研究。 中小學語文教學有效性策略研究(有效閱讀教學研究、語文有效教學與有效教師特點研究、語文有效教學評價研究等); 創(chuàng)造性閱讀與閱讀教學的多重對話研究。 19 世紀俄國小說研究 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 14( 1)文學院各年級學生不限; ( 2)外語能力強(英語至少通過大外 6 級,俄語、日語需較強閱讀能力); ( 3)閱讀范圍廣,對比較文學基本原理或者世界某國別文學有基本了解。 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 方漢文 , 聯(lián)系電話: 67501529; 季進, 聯(lián)系電 話: 13776111919,郵箱: ; 吳雨平, 聯(lián)系電話: 13584868649,郵箱: ; 朱建剛, 13646212040, 2 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部) 、部門 : 文學院 二、學科領域: 文學 三、研究方向: 現(xiàn)當代文學 四、項目研究內(nèi)容 : 中學教材現(xiàn)代文教學狀態(tài)調(diào)查與思考; 魯迅研究(作家、作品等任何一個方面); 中國當代詩歌研究; 中國武俠小說研 究; 當代網(wǎng)絡小說研究; 中國小說的電影劇本改編研究; 中國電視劇賞析和評論。 閱讀教學內(nèi)容、方法策略研究。 1命題作文、材料作文、話題作文研究。 1蘇教版、人教版等語文教材的研究。 2對外漢語教學設計研究。); 網(wǎng) 絡 語言的發(fā)展與認知 研究 (從認知語言學的角度,分析網(wǎng)絡語言的形成、發(fā)展。); 網(wǎng)絡 詞匯隱喻 研究 ; 明清漢語特殊句式 研究 ; 漢語詞源分析研究; 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 基地專業(yè)的學生及漢語言專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生、對外漢語及漢語言專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生、對外漢語專業(yè)的學生及師范專業(yè)的學生 漢 語言專業(yè)的學生及對外漢語專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生及漢語言專業(yè)的學生 基地專業(yè)的學生及對外漢語專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : ( 1) 江學旺,聯(lián)系電話: 65112126; ( 2) 徐 山, 聯(lián)系電話 : 62529009; ( 1) 高永奇,聯(lián)系電話 : 67254749( 2) 王建軍 , 聯(lián)系電話 : 68278025 高永奇,聯(lián)系電話: 67254749 ( 1) 曹 煒 ,聯(lián)系電話 : 65102558;( 2) 高永奇,聯(lián)系電話: 67254749 ( 1) 周曉林 ,聯(lián)系電話 : 68658924; ( 2) 曹 煒, 聯(lián)系電話 : 65102558 王衛(wèi)峰 ,聯(lián)系電話 : 62808270 10 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部) 、部門 : 文學院 二、學科領域: 古代文學 三、研究方向: 唐宋元明清 四、項目研究內(nèi)容 : 唐宋詞研究 明清散文研究 明清小說研究 清末民初詞人研究 《論語》研究 《莊子》研究 明清常州地方詩文研究 《文選》研究 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 中文專業(yè)的所有學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系 方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 錢錫生,聯(lián)系電話: 13382178762; 張修齡,聯(lián)系電話: 13862105046; 陳桂聲,聯(lián)系電話: 67416925; 薛玉坤 ,聯(lián)系電話: 13862149818; 趙杏根 ,聯(lián)系電話: 13511609789; 馬亞中 ,聯(lián)系電話: 13771863103; 楊旭輝 ,聯(lián)系電話: 13812767582; 張珊 ,聯(lián)系電話: 13402510090 11 政治與公共管理學院 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部)、部門: 政治與 公共管理學院 二、學科領域: 公共管理 三、研究方向: 政治學、行政管理 四、項目研究內(nèi)容: 女大學生村官職業(yè)發(fā)展的政策支持研究 —— 以江蘇省為例 新農(nóng)村建設中的村民參與有效性 研究 —— 基于蘇南調(diào)查的分析 五、對參與項目學生的要求 全日制在校二三年級本科生,專業(yè)為行政管理、公共事業(yè)管理 ;擁有良好思辨能力和一定的調(diào)研基礎。 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 王衛(wèi)平,聯(lián)系電話: 65880531, 13962163657; 侯德仁(副教授),聯(lián)系電話: 13771759616 14 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部) 、部門 : 社會學院 二、學科領域: 社會學 三、研究方向: 應用社會學 、 社會保障理論與政策 、 社區(qū)管理體制研究 四、項目研究內(nèi)容 : 蘇南農(nóng)民集中居住與城鄉(xiāng)一體化研究 中國式“以房養(yǎng)老”制度化途徑分析 城鄉(xiāng)社區(qū)管理體制改革創(chuàng)新研究 —— 以蘇南為例 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 文科類專業(yè)(社會學、政治學、管理學或相關專業(yè)) 勞動與社會保障專業(yè) 社會工作二年級學生,有獨立思考和學術創(chuàng)新能力,有鉆研精神,研究時間為兩年。 五、對 參與項目 學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 英語 /英語教育專業(yè)的學生; 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應) : 英文系全體教師(如果有職稱要求請按相關規(guī)定執(zhí)行),具體請與英文系主任朱新福教授聯(lián)系 13861326612。 美術學專業(yè)的學生:具有一定的繪畫基礎。 學過概率統(tǒng)計知識的數(shù)學類同學 數(shù)學科學學院學生 ( 1)具有比較扎實的數(shù)學分析 功底; ( 2)最好是已經(jīng)自學過謝惠民等教授編寫的《數(shù)學分析習題課講義》; 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 季利均 聯(lián)系電話 : 15962178025。 局域表面等離子傳感器及其應用 研究 五、對參與項目學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 應用化學專業(yè)、高分子及材料專業(yè)的學生 2 化學專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 嚴鋒 聯(lián)系電話 65880973; 王會芳 聯(lián)系電話: 65882469, 18915539476 狄俊偉 Tel:65880354, Email: 31 2020 年蘇州大學 “大學生創(chuàng)新實驗計劃 ”申報指南 一、學院(部)、部門: 材料與化學化工學部 二、學科領域: 化學 三、研究方向: 有機化學,計算化學 四、項目研究內(nèi)容: 具有生物活性雜環(huán)(碳環(huán))骨架化合物的合成與表征 雜環(huán)(碳環(huán))骨架化合物形成機理研究 雜環(huán)(碳環(huán))骨架化合物生物活性的研究 五、對參與項目學生的要求(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 化學專業(yè)的學生 化學、生物及醫(yī)學等專業(yè)的學生 六、可提供的指導教師及聯(lián)系方式(應與研究方向及內(nèi)容相對應): 紀順俊 ,徐小平 聯(lián)系電話 :65880350、 13584885124 。 有志于報考本專業(yè)的研究生繼續(xù)深造。 李寶宗,聯(lián)系電話 65882052。 二茂鐵基雜化高分子 ( 1) 雜化二茂鐵分子刷的可控制備; ( 2) 雜化二茂鐵分子刷的表征; (
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