高一歷史第一堂課：前言-wenkub
2023-01-23 13:06:03 本頁面
【正文】 —— 要求掌握的內(nèi)容） 四、課文輔助部分 （“歷史縱橫”“學(xué)思之窗”“資料回放”等） 五、測評部分 （“本課測評”“學(xué)習(xí)延伸”單元學(xué)習(xí)小結(jié)等） 六、探究活動課 七、附錄部分 高中新課程培養(yǎng)及評價目標 一、知識目標 （一）歷史概念和歷史史實類 （二）歷史線索和歷史規(guī)律類 二、能力目標 （一） 獲取 歷史 材料信息 的能力 （二） 歸納 歷史問題的能力 （三） 比較 歷史現(xiàn)象的能力 （四） 分析 歷史問題的能力 （五）運用歷史知識 解決現(xiàn)實問題 的能力 （六） 表達和辨析 歷史觀點的能力 When Where Why how What Who 歷史學(xué)習(xí)的三核心六要素 歷史史實 —— 血與肉 歷史概念 —— 細胞 歷史線索 —— 筋骨 歷史 規(guī)律 —— 靈魂 What is it? 歷史學(xué)習(xí)的基本思路 馬克思主義關(guān)于 辯證唯物主義 與 歷史唯物主義 的原理： 辯證唯物主義原理： （ 1）、原因與結(jié)果 （ 2）、繼承與發(fā)展 （ 3）、現(xiàn)象與本質(zhì) （ 4）、主觀與客觀 （ 5）、主要矛盾與次要矛盾 （ 6）、共性與個性 （ 7）、必然與偶然 歷史唯物主義原理： （ 1）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系 （ 2）經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑 （ 3）階級分析法 （ 4）發(fā)展史觀： 人類社會的歷史是由低級形態(tài)（原始社會）向高級形態(tài)（社會主義社會、共產(chǎn)主義社會）反復(fù)、曲折的向前發(fā)展的 。 一篇讀罷頭飛雪， 但記得斑斑點點， 幾行陳跡。 只幾個石頭磨過， 小兒時節(jié)。 開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領(lǐng)悟。 —— 列寧 看看國外怎么說：
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