【總結(jié)】第三講：雙變量與多變量的描述統(tǒng)計(jì)分析：：①2022年衛(wèi)計(jì)委流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)之“社會(huì)融合與心理健康問(wèn)卷”部分；②農(nóng)民工隨遷子女城市融入課題組的“外出務(wù)工調(diào)查數(shù)據(jù)”。一、單變量描述統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要回顧變量類型：定類變量與定序變量描述信息：頻數(shù)
2025-08-05 09:55
【總結(jié)】RiskManagementeIstituzioniFinanziarie,2aEdizione,Copyright?JohnC.Hull2022相關(guān)性與Copula函數(shù)第11章RiskManagementeIstituzioniFinanziarie,2aEdizione,Copyright?J
2025-08-07 11:16
【總結(jié)】變量的相關(guān)性自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)，作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系．2．經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個(gè)變量線性相關(guān)的過(guò)程．知道最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程．自學(xué)導(dǎo)引1．兩個(gè)變量間的相互關(guān)系變量與變量之間的關(guān)系常見的有兩類
2024-12-05 07:13
【總結(jié)】§序列相關(guān)性SerialCorrelation一、序列相關(guān)性概念二、實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的序列相關(guān)性三、序列相關(guān)性的后果四、序列相關(guān)性的檢驗(yàn)五、具有序列相關(guān)性模型的估計(jì)六、案例§序列相關(guān)性一、序列相關(guān)性概念如果對(duì)于不同的樣本點(diǎn)，隨機(jī)誤差項(xiàng)之間不再是不相關(guān)的，而是存在某種相關(guān)
2024-10-17 02:24
【總結(jié)】表層采取樣本稍深層采取樣本深層采樣鉆入深層取樣準(zhǔn)備從鉆管中取出樣品從鉆管中擠壓出樣本處理從鉆管中取出的樣本測(cè)量樣本重量包裝樣本以便運(yùn)輸數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究如何有效地收集，整理，分析受隨機(jī)影響的數(shù)據(jù)，并對(duì)所考慮的問(wèn)題作出推斷或預(yù)測(cè)，直至為采取決策和行動(dòng)提供依據(jù)和建議的一門學(xué)科。它是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科
2025-01-16 23:35
【總結(jié)】第15講推理與證明第15講│推理與證明主干知識(shí)整合第15講│主干知識(shí)整合1．歸納推理：主要應(yīng)用于先由已知條件歸納出一個(gè)結(jié)論，并加以證明或題目中的已知條件給出猜測(cè)的結(jié)論，要求考生會(huì)應(yīng)用或加以證明．2．類比推理：通過(guò)兩類事物的相似性或一致性，用一類事物的性質(zhì)去推測(cè)另一類事物的性
2025-08-01 16:41
【總結(jié)】上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院風(fēng)濕病學(xué)科鮑春德ANCA相關(guān)性血管炎——診斷、治療進(jìn)展血管炎是指血管壁內(nèi)或穿透血管全身的炎癥，可引起血流異常，血管完整性破壞。它可累及全身一個(gè)或多個(gè)臟器，累及多種類型的血管，而以某一種血管類型累及為主。血管炎癥，破壞的后
2025-01-05 02:39
【總結(jié)】Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析主講：張小蘭電話：13560022398Email：第四章分析數(shù)據(jù)間的相關(guān)性?世間萬(wàn)物總是存在不同程度的聯(lián)系?函數(shù)關(guān)系?統(tǒng)計(jì)關(guān)系?線性相關(guān)XY正線性相關(guān)負(fù)線性相關(guān)XY非線性相關(guān)?（1）圖形分析法
2025-05-13 17:47
【總結(jié)】方差分析（analysisofvariance,簡(jiǎn)稱為ANOVA）方差分析是對(duì)多個(gè)樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的一種方法，也就是推斷對(duì)多個(gè)樣本均數(shù)是否相等的方法。方差分析的適用條件?各處理組樣本來(lái)自正態(tài)總體?各樣本是相互獨(dú)立的隨機(jī)樣本?各處理組的總體方差相等，即方差齊性方差分析（analysisofv
2025-05-10 14:35
【總結(jié)】第49講隨即抽樣第50講用樣本估計(jì)總體第51講變量的相關(guān)性與統(tǒng)計(jì)案例│知識(shí)框架知識(shí)框架１．理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法．│考綱要求考綱要求２．了解分布的意義和作
2025-04-21 22:23
【總結(jié)】專題5平面解析幾何知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題5│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題5│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題5│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考情分析預(yù)測(cè)專題5│考情分析預(yù)測(cè)1．三年高考回顧年份內(nèi)容題號(hào)與分值2008直線與方程第8題5分；橢圓與圓綜合第12題5分；圓的方程第
2025-04-21 20:43
【總結(jié)】數(shù)學(xué)文化選講數(shù)學(xué)文化選講隴東學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院隴東學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院金晶金晶l“數(shù)學(xué)文化”的使用l“數(shù)學(xué)文化”的內(nèi)涵l案例選講“數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)文化”的使用的使用?該詞使用已有二十年以上；?在國(guó)內(nèi)，最早使用該詞是在1990年鄧東皋、孫小禮等學(xué)者編寫的《數(shù)學(xué)與文化》及齊民友先生的《數(shù)學(xué)與文化》；?近十年這個(gè)詞使用的
2025-04-30 18:13
【總結(jié)】專題7推理與證明、復(fù)數(shù)與算法初步知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題7│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題7│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考情分析預(yù)測(cè)專題7│考情分析預(yù)測(cè)1．三年高考回顧年份內(nèi)容題號(hào)與分值2008復(fù)數(shù)的運(yùn)算第3題5分；流程圖第7題5分；類比推理第9題
2025-04-21 20:55
【總結(jié)】1高三復(fù)習(xí)：統(tǒng)計(jì)與概率的思想統(tǒng)計(jì)與概率的思想2高三復(fù)習(xí)：統(tǒng)計(jì)與概率的思想教學(xué)基本流程四教學(xué)內(nèi)容解析一教學(xué)重難點(diǎn)三課后反思六教學(xué)過(guò)程展示五學(xué)生學(xué)情診斷二3高三復(fù)習(xí)：統(tǒng)計(jì)與概率的思想教材內(nèi)容
2024-11-30 12:27
【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)引一、離散型隨機(jī)變量取值的平均水平—數(shù)學(xué)期望Eξ＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn＋…二、數(shù)學(xué)期望的性質(zhì)E(aξ＋b)＝aEξ＋b三、求隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望關(guān)鍵是分布列二、回顧練習(xí)1、（1）若E(ξ)=,則E(－ξ)=.（2）E(ξ－Eξ
2025-08-01 17:41
鄂ICP備17016276號(hào)-1