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高中生物必修3植物的激素調(diào)節(jié)-wenkub

2023-01-22 08:22:42 本頁面
 

【正文】 的向光性 一段時間后 一段時間后 實驗組 實驗一 觀察現(xiàn)象,提出問題: 對照、單一變量原則 分析問題,提出假說: 分析結(jié)果,得出結(jié)論: 設(shè)計實驗,驗證假說: 感受單側(cè)光刺激的部位在哪里? 假設(shè) 感光部位在尖端 活動: 探究植物的向光性 實驗組 結(jié)論: 胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān) (實驗二) 一段時間后 一段時間后 對照組 結(jié)論: 尖端是感受光刺激的部位 一段時間后 實驗組 對照組 一段時間后 實驗三 觀察現(xiàn)象,提出問題: 分析問題,提出假說: 分析結(jié)果,得出結(jié)論: 設(shè)計實驗,驗證假說: 尖端感受單側(cè)光刺激后,如何引起尖端下部的彎曲生長 ? 假設(shè) 尖端可產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),可以運輸?shù)较虏?,促進尖端下部生長。 看圖請回答下列問題: ( 1)有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有 。 ( 5)以上實驗說明,植物的莖具有 ,感受光刺激的部位在 , 向光彎曲生長的部位在 。幾天后, A盆的幼苗_______生長; B盆的幼苗 _______生長; C盆的幼苗_______生長。問三組雌花發(fā)育情況 。L1 根 A B C D 三、生長素的生理作用及特點 生理作用 課本第 6頁 ( 4個) 特點 ( 2)不同器官對生長素的敏感度不同
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