西師版三年級上冊第四單元兩位數除以一位數的除法問題解決第一課時說-wenkub
2023-01-22 08:05:19 本頁面
【正文】 引入，并安排了設問導讀、自學檢測、鞏固拓展、總結提升幾個教學環(huán)節(jié)，從而在學生共同探索的學習活動中揭示知識的形成過程，并聯系生活實際應用拓展所學知識，來感受數學來源于生活，又應用于生活。 培養(yǎng)學生根據不同問題情境，多角度地分析問題、靈活地解決問題的能力和學生思維的靈活性。 一、教材分析 學生現已經能夠進行兩位數除以一位數的計算，會分析、選擇計算方法解決一些簡單的數學問題，有兩步計算的基礎。問 題 解 決 西師版三年級上冊第四單元 （兩位數除以一位數的除法） 第一課時 教材分析 學情分析 教學目標 教法、學法分析 教學過程設計 教學設計理念分析 讓學生學會“自主學習、探究學習、合作交流學習”是新課標下學生的主要學習方式，而培養(yǎng)學生數學問題的解決能力是新課標下學習的一個重要目標。 但從認知現狀來說，三年級的學生還缺泛一定的生活經驗，分析理解實際問題有一定難度，而且本例所涉及問題就是生活中常說的 “ 進一 ” 或 “ 去尾 ” 的問題。 經歷數學學習過程，體驗數學與生活的密切聯系，體驗成功的快樂。 四 、 教法學法分析 學法 我們常說“ 授人以魚，不如授之以漁 ”。 四 、 教法學法分析 五、 教學過程分析 （一）情境引入 （二）設問導讀 （三）自學檢測 （四）鞏固拓展 （五）總結提升 （六）板書設計 （七）導學題單設計 讀題 思考 交流 閱讀 （一）情境引入 教師活動 談話：有一次老師組織同學們去郊外游玩，在農家樂游玩的過程中遇到了一些數學問題，大家想幫助解決嗎？ 小結板書課題：今天我們就在農家樂游玩中學習解決數學問題。 （二）設問導讀 讀題 【 農家樂每桌坐 8人，我們年級有 95人。 （二）設問導讀 思考 教師活動 教師安排自學任務后，重點巡視指導有困難的學生，并對有代表性的問題進行收集，方便對全班學生進行集體講解點撥。多余的人數應該怎么辦？這就需要在坐滿的張數上加（ ）張桌子，才能保證人人都有座位，又不超過 8人一桌的標準。 再開展四人小組交流活動，由組長指導進一步完善每位小組成員的解題思路。 （二）設問導讀 閱讀 教師活動 教師安排閱讀任務后，巡視指導學生
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1