貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項目健康教育方法-wenkub
2023-01-21 09:17:52 本頁面
【正文】 群體水平 （ 3）社區(qū)水平 （ 4）社會水平 傳播模式（傳播過程模式 ） 三個最基本的傳播過程模式 ? 5W模式 ? : ? ? 美國著名傳播學(xué)家 :哈羅得 ? 地點 ?社區(qū)某居民家中。 ? 人物 ?張醫(yī)生 ?于醫(yī)生 ?劉大媽 ——70歲，家庭婦女，初小文化，看護(hù) 2名孫子 ? 問題與思考： ? 基本概念 健康知識傳播 、 人際傳播 、 大眾傳播 、傳播模式 ? 問題 （ 1） 如何在社區(qū)開展以 “ 兒童營養(yǎng) ” 為主題的健康知識傳播 ？ （ 2） 如何評價 “ 兒童營養(yǎng) ” 知識傳播的效果 ？ 兒童營養(yǎng)健康知識傳播 ? 一、基本概念與基本理論 ? 二、兒童營養(yǎng)健康知識傳播的實踐 一、基本概念與基本理論 傳播的概念 1988年我國第一部 《 新聞學(xué)字典 》 定義： ? 傳播 (munication)是一種 社會性傳遞信息的行為 ，是個人之間、集體之間以及集體與個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。 拉斯韋爾 ①誰 ? who? ② 說了什么 ? says what? ③ 通過什么渠道 ? in which channel? ④ 對誰 ? to whom? ⑤ 取得了什么效果 ? with what effect? 拉斯韋爾模式 拉斯韋爾模式及其相應(yīng)的傳播過程 誰 傳者 說什么 信息 通過什么 渠道 傳播途徑 對誰 受者 取得什么效果 效果 ? 一個基本的傳播過程 ,主要由以下要素構(gòu)成 ?傳播者 (municator) ?受傳者 (audience) ?信息 (information) ?傳播途徑 (channel) ?傳播效果 (effect) 傳播五大要素 拉斯韋爾 5因素傳播模式圖 傳播者 (控制 ) 信 息 (內(nèi) 容 ) 媒 介 (渠道 ) 效果 (效果 ) 受傳者 (受眾 ) 形成了傳播學(xué)研究 五大領(lǐng)域 1．傳者 (municator) ?即傳播信息的人或機(jī)構(gòu) 。 ? “ 健康信息 ” 是指與人的健康有關(guān)的信息 。 ? 人們各自的心理 （ 需求 ） ? 知識形成個人之間的差異 ? 認(rèn)識客觀環(huán)境的立場 、 價值觀和信仰
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1