20xx年夏季海外華文教師研修班-wenkub
2022-10-23 16:53:10 本頁面
【正文】 ?排除母語和文字作為中介 ?在語言技能的訓練中有控制的使用常用詞匯和結構 視聽法的教學過程 材料的展示及感知 理解和記憶 練習和運用 我國視聽說教學簡介 ?產(chǎn)生和概況 ?介紹一些教材 ?存在的問題 目前視聽課存在的一些問題 ?教材匱乏 ?已有教材不適合學習者年齡 ?已有教材與實際教學課時不能配合 ?一些視聽材料情景內容過時 ?視聽材料內容與本土生活無關 ?材料的翻譯注釋等與本土語言不能配合 視聽說教學中的幾個原則 ?原則一：明確教學目的 ?原則二：做好充分的課前準備 ?原則三：兼顧兩個中心 ?原則四：選擇適當?shù)慕滩? 原則一 明確教學目的 ?培養(yǎng)學生的運用漢語進行交際的能力 ?明確 “ 視 ”“ 聽 ”“ 說 ” 三者之間的關系 ?全面培養(yǎng) “ 聽、說、讀、寫 ” 四項技能 原則二 做好充分的課前準備 ?區(qū)別對待不同背景的學生 ?了解學生的生活或者其他課程 ?熟悉視聽材料，并適當補充和調整 熟悉視聽材料，并適當補充調整 《中國全景》實例 ? 讀生詞 ? 看故事 ? 聽講解 您是剪頭發(fā)還是燙頭發(fā)？ A還是 B？ 例 您要剪什么發(fā)型？ 要 N/V 例 還剪這個發(fā)型。2020年夏季海外華文教師研修班 視 聽 說 上海師范大學對外漢語學院 對外漢語視聽說教學
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