[理化生]燃料及其利用復(fù)習(xí)課件-wenkub
2022-12-23 00:30:46 本頁面
【正文】 C．減少可燃物與空氣的接觸面積 D．降低可燃物的著火點(diǎn) [答案 ] B 3. 下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是 ( ) A．甲烷 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮?dú)? [答案 ] A 4．下列能源不屬于化石燃料的是 ( ) A．煤 B．酒精 C．石油 D．天然氣 [答案 ] B 5. 我們的生活離不開能源。發(fā)生火災(zāi)時千萬不能打開所有門窗，如果打開門窗，外界空氣進(jìn)入室內(nèi)，為燃燒提供充足的氧氣，會使燃燒更旺。 點(diǎn)撥 熟知三種氣體的化學(xué)性質(zhì)，以及含碳燃料不完全燃燒的危害是解題的關(guān)鍵。 點(diǎn)撥 面對全球性的能源危機(jī)及能源對環(huán)境的影響，是當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題，因此能源、環(huán)保問題仍將是今后命題的重點(diǎn)。當(dāng)然回答此題要避免以下思維誤區(qū)：有的同學(xué)誤認(rèn)為蠟燭熄滅是因為銅絲在空氣中不能燃燒，將銅圈罩在蠟燭火焰上，隔絕了空氣，仔細(xì)觀察圖示可知，銅線圈之間并不是封閉的，而是有空隙的，因此推知并不是因缺少空氣導(dǎo)致蠟燭熄滅。 前者是因為銅絲吸熱使蠟燭溫度降到著火點(diǎn)以下 而后者熱銅絲不會吸熱，所以可以正常燃燒 (其他合理答案均可 ) [解析 ] 本題借助魔術(shù)表演，考查燃燒條件和滅火原理。 6．化學(xué)反應(yīng)中常伴隨能量變化，如木炭燃燒會 熱量，稱為 ；而碳酸鈣高溫分解會 熱量，稱為 。 3．爆炸是指 。第七單元 燃料及其利用 1．燃燒是一種 的氧化反應(yīng)，燃燒條件是 ，例如汽油敞口露置在空氣沒有燃燒是因為 溫度沒有達(dá)到汽油的著火點(diǎn) 。 發(fā)光、放熱的劇烈 有可燃物、與氧氣 (空氣 )接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 使燃燒反應(yīng)停止 移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下 隔絕空氣接觸面積 濃度 可燃物在有限空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量 的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起的現(xiàn)象 煤、石油、天然氣 不可再生 CO、 NO SO2以及煙塵 石油 CO、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵 甲烷 4 ．化石燃料主要包括 ，它們都屬于 能源。使燃料充分燃燒是人們更好地利用化學(xué)反應(yīng)中能量的重要方面， 等措施都能使燃燒的更加充分。溫度較低的銅絲線圈，罩在蠟燭火焰上，金屬銅具有良好的導(dǎo)熱性，銅絲會吸收蠟燭燃燒放出的熱量，使周圍環(huán)境溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下，導(dǎo)致燃著的蠟燭熄滅；若將銅絲線圈加熱后，罩在蠟燭火焰上，此時銅圈不會再吸收熱量了。 典例 2：能源與環(huán)境 例 2 “節(jié)約能源、減少有害物質(zhì)排放”是解決當(dāng)前能源危機(jī)和環(huán)境污染的重要策略。解此題的關(guān)鍵是學(xué)會辯證地認(rèn)識能源、保護(hù)能源、合理開發(fā)能源。 典例 4：消防安全知識 例 4 當(dāng)你受到來自不良環(huán)境的威脅時，必須保護(hù)好自己的身體。 點(diǎn)撥 本題重視學(xué)生安全保護(hù)能力的考查，重視學(xué)生安全自救意識形成，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價值以及以人為本的教育理念。下列能源屬于“綠色”能源的是 ( ) A．天然氣 B．太陽能 C．石油 D．煤 [答案 ] B 6． 2022年“世界環(huán)境日”提出“團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是 ( ) A．利用電熱器取暖 B．發(fā)電廠利用水力發(fā)電 C．在手電筒中使用干電池 D．利用蠟燭照明 [答案 ] C 10．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是 ( ) A．
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