【總結】......絕對值習題知識要點1、一個數a的絕對值就是數軸上表示這個數的點與原點之間的()。2、正數的絕對值是();即如果a>0,那么|a|=()
2025-03-25 07:12
【總結】本溪縣第二中學七年上數學有理數的加減法復習學案1、計算:(1)3-8;(2)-4+7;(3)-6-9;(4)8-12;(5)-15+7;(6)0-2;(7)-5-9+3;
2025-06-23 23:09
【總結】第一篇:有理數的加減法教學設計教案 教學準備 一、知識與技能 ,進行加減混合運算,、過程與方法 通過觀察實例并親自計算,探索有理數加減法之間的關系,培養(yǎng)學生動手計算的能力。 三、情感態(tài)度...
2024-10-15 07:27
【總結】有理數的加減法——計算題練習1、加法計算(直接寫出得數,每小題1分):(1)(-6)+(-8)= (2)(-4)+= (3)(-7)+(+7)=(4)(-7)+(+4)= (5)(+)+(-)= (6)0+(-2)=(7)-3+2= (8)(+3)+(+2)= (9)-7-4=(10)(-4)+6= (11)=
2025-03-25 04:03
2025-08-05 08:19
【總結】0123-1-2-3-44你能從溫度計看出40C比–30C高多少度嗎?周六-3~40C全國北方主要城市天氣預報城市天氣最高溫最低溫溫差西安多云157蘭州小雨95哈爾濱小雪3-3銀川小雪
2024-11-24 15:35
【總結】例1練習計算器例2練習作業(yè)例1:計算把下列各式寫成省略加號和的形式,并讀出各式。(1)+7-(-11)+(+5)(2)(-3)-(+)+(+4)-()(3)-7+(-8)-(-9)計算器的工作流程:算式——
2024-10-19 20:31
【總結】復習體提問:?1.計算:?(1)()+();(2)(-2)+3;?(3)8+(-3);(4)()+0.?2.化簡下列各式符號:?(1)-(-6);(2)-(+8);(3)+(-7);?(4)+(+4);(5)-(-9);(6)-
2024-11-03 22:47
【總結】有理數減法___)1()5(1????、______)4()8(2????、-6____205)205(3???、-4??___199904???、0??_______???、-1999??______103??????????、35
2024-11-09 13:08
【總結】復習提問:?(1)有理數的加減混合運算統(tǒng)一成加法.?(2)有理數的加法運算律有理數的加法和減法法則有理數加法法則:同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加;異號兩數相加,絕對值相等時均為零,絕對值不等時,取絕對值較大的數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;一個數同零相加,仍得這個數,互為相反數
2024-12-08 03:51
【總結】?本節(jié)主要內容是有理數的加減法運算。首先通過實例明確有理數加法的意義,引入有理數加法的法則。接著,舉例說明小學學過的加法運算律對有理數加法同樣適用。在講解有理數加法的基礎上,從有理數減法的意義,得出有理數減法法則。進一步,根據有理數減法法則,可以把加減法運算統(tǒng)一成加法。4課時完成第一課時:有理數的加法運算
2024-11-12 00:33
【總結】讓更多的孩子得到更好的教育有理數的加減法(提高)【學習目標】1.掌握有理數加法的意義,法則及運算律,并會使用運算律簡算;2.掌握有理數減法的法則和運算技巧,認識減法與加法的內在聯(lián)系,體會其中蘊含的轉化的思想;3.熟練地將加減混合運算統(tǒng)一成加法運算,理解運算符號和性質符號的意義,運用加法運算律合理簡
2025-06-24 23:35
【總結】有理數的加減法有理數加法法則,取相同的符號,并把絕對值相加.,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0.0相加,仍得這個數.(同號異號等);;.運算步驟有理數減法法則減去一個數等于加上這個數的相反數
2025-08-04 12:55
【總結】、數軸、絕對值、加減法練習卷 一.選擇題(共15小題)1.六月份某登山隊在山頂測得溫度為零下32度,此時山腳下的溫度為零上12度,則山頂的溫度比山腳下的溫度低( )A.20° B.﹣20℃ C.44℃ D.﹣44℃2.2的相反數是( ?。〢. B. C.﹣2 D.23.如圖,數軸上有A,B,C,D四個點,其中到原點距離相等的兩個點是(
2025-04-17 03:08
【總結】有理數的加法(1)學習目標:1、理解有理數加法意義,掌握有理數加法法則,會正確進行有理數加法運算.2、經歷探究有理數有理數加法法則過程,學會與他人交流合作.3、會利用有理數加法運算解決簡單的實際問題.學習重點:和的符號的確定學習難點:異號兩數想加教學方法:引導、探究、歸納與練習相結合教學過程一、學前準備
2024-11-19 00:46