如何做好學(xué)科分析ppt課件-wenkub
2022-11-18 19:48:20 本頁面
【正文】 的具體問 題，并通過分析讓學(xué)生父母更加充分的認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，同時(shí)樹立咨詢師在家長心目中崇高的專家形象。經(jīng)典題型分析中將會(huì)充分講解 學(xué)科分析的形式 學(xué)習(xí)方法分析 ? 學(xué)習(xí)方法分析主要結(jié)合學(xué)生薄弱科目，在了解到學(xué)生目前學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，傳授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，舉例如下： 例 初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 一、運(yùn)算能力是否過關(guān)。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡單的小運(yùn)算，如 7119=68， 等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的 前提 。 ★什么是記憶？記憶是個(gè)體對其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。 學(xué)習(xí)方法分析 ? 三、數(shù)學(xué)解題也是許多學(xué)生存在問題最大的地方。千萬別做一道對一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過多時(shí)，千萬別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。充分理解題意，注意對整個(gè)問題的詮釋，深化對題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí)；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？ 再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來，要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元?dú)w一。首先分析一下同學(xué)們普遍存在的問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會(huì)做？因?yàn)槌踔形锢矶ㄐ缘臇|西多，而高中定量的東西多。就如狄更斯說的：我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的。 （一）三個(gè)基本。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。最后再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。 ? （三）物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。作記號(hào)是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
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