【總結】福建回族祭祖活動時間:2022-10-1416:25來源:未知回族n公元7世紀中葉，大批波斯和阿拉伯商人經海路和陸路來到中國的廣州、泉州等沿海城市以及內地的長安、開封等地定居。公元13世紀，蒙古軍隊西征，中亞的穆斯林（伊斯蘭教徒的特稱）大批遷入中國，以這些信仰伊斯蘭教的中亞移民、波
2025-05-12 01:48
【總結】幼兒園大班數(shù)學課件10以內數(shù)的加減法侯琳新疆建設兵團芳草湖農場2+64+5
2024-11-21 04:22
【總結】分數(shù)的加減法（第1教時）?1．教學目標：（1）初步學會計算分母在20以內的同分母的加法，理解算理。（2）引導學生認識知識間的必然聯(lián)系。一、探究同分母分數(shù)加法的計算方法?1、一天，八戒找到了一個大西瓜，他先吃了這個西瓜的4/9，后來又吃了這個西瓜的1/9，八戒一共吃了這個西瓜的幾分之幾？
2024-12-13 19:46
【總結】異分母分數(shù)加、減法蘇教版五年級下冊1+1=？1+1=111+1=元角角元角元3515－＝2959＋＝5613－＝活動一、比一比2579五（1）班同學參加全民健
2024-11-30 14:56
【總結】媽媽把蛋糕平均分成了8份，小胖吃了3塊蛋糕,小丁丁吃了2塊蛋糕，小巧吃了1塊蛋糕。小胖和小丁丁一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？882＋3小胖比小丁丁多吃這個蛋糕的幾分之幾？883－28382小胖和小巧一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？881＋3小胖比小巧多吃這個蛋糕的幾分之幾？
2024-12-13 17:55
【總結】學習目標1、使學生理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關習題。2、利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學生知識的應用能力。3、通過學生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識，增強學好數(shù)學的愿望和信心。教學重點理解分數(shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同
2024-11-21 23:32
【總結】小數(shù)的加減法簡便運算用簡便方法計算:36+11+64+89120-37-63加法交換律和加法結合律減法的性質你是怎么知道36要找64結合的，有什么規(guī)律嗎？幫我找找我的朋友，我要湊整~看最后一位并且是相同數(shù)位時，相加等于整十的小數(shù)可以湊整。從這幅圖中得到
2024-09-29 08:49
【總結】1【同分母的分數(shù)加減法的法則】同分母的分數(shù)相加減分母不變,分子相加減.口答計算:127121125)5(158154)4(118113)3(8381)2(5352)1(??????【同分母的分式加減法的法則】同分母
2024-11-21 23:23
【總結】九年義務教育小學實驗教材第二冊數(shù)學整十數(shù)的加減法執(zhí)教：李曉燕單位：營田小學一前提測評,我最棒.3+5=7+2=9-4=8+2=7-3=10+4=4+9=12-5=11-8=9+5=14-6=
2025-07-25 15:27
【總結】向量及向量的加減法復習要求:(1)準確理解向量的有關的概念(2)會作出已知向量的和與差(3)能靈活地應用向量加法的運算律(4)理解向量加減法的幾何意義(5)會用向量解決較簡單的實際問題
2024-11-10 23:12
【總結】后知后覺回顧：先說出下面每組中兩個分數(shù)通分時應該用什么數(shù)作公分母，然后再通分。有一張彩色紙，五（2）在布置教室時，第一次用去這張紙的，第二次用去這張紙的。第二次比第一次多用去這張紙的幾分之幾？2737717273??有一張彩色紙，五（1）在布置教室時，
2024-12-13 17:29
【總結】復習倍速課時學練有理式加法法則1、同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加2、異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值?；橄喾磾?shù)的兩數(shù)相加等于0。3、一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。倍速課時學練這是孝感冬季里的一天，白天的最高氣溫是10℃
2024-11-21 00:52
【總結】10的加減法北京版一年級數(shù)學上冊學習目標：10的加減法。，提高同學們的計算能力。194107102109＋1＝9＋1＝1010－1＝9＋1＝101＋9＝10－1＝99＋1＝101＋9＝
2024-11-29 02:59
【總結】100以內的加法和減法連加連減：34＋5854－26922個十個十8筆算加減法要注意什么？相同數(shù)位（）個位相加滿十，向（）個位不夠減，（
2024-11-21 00:45
【總結】Readingskill:PredictingWhenweknowthetitleofapassage,wecanuseour“internal”knowledge(whatwealreadyknowaboutthetitle)topredictwordsandinformationinthepassage.Th
2024-11-03 16:10
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