生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)單元復(fù)習(xí)-wenkub
2022-10-31 15:01:32 本頁(yè)面
【正文】 細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂的綜合。 有關(guān)本單元的命題點(diǎn)和趨勢(shì) ， 可分析歸納為如下幾點(diǎn)： （ 一 ） 直接考查本章內(nèi)的知識(shí)點(diǎn) 直接考查有關(guān)生物體的化學(xué)元素 、 化合物 、 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 、 細(xì)胞增殖中的有關(guān)知識(shí) 。 分析近兩年高考命題的特點(diǎn)，試題常以當(dāng)前科學(xué)研究熱點(diǎn)為背景材料，讓考生應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)解決其中的相關(guān)問(wèn)題。 本單元也是歷年高考必考的內(nèi)容，即高考的熱點(diǎn)，歷年來(lái)約占試卷總分的 8％～10％。由于學(xué)生和教師都十分注意這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí) ,因此，這方面的題目并不是整套高考試卷中最難的題。因此， 蛋白質(zhì)、核酸 的有關(guān)知識(shí)將成為本單元考查的重點(diǎn)之一。 通常以選擇題的形式出現(xiàn) 。這種試題有選擇題也有簡(jiǎn)答題。請(qǐng)回答 : (1)B細(xì)胞的分裂方式和分裂時(shí)期是 。 例 3： （ 2021年上海 ） 右圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖 ， 請(qǐng)據(jù)圖回答： （ 1） A代表 分子； B代表 ； D代表 。 （ 5） 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。解題過(guò)程中要求善于抓住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的 、 本質(zhì)的聯(lián)系 ， 全面地 、 綜合地考慮所要回答的問(wèn)題 。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1） 同種生物不同類(lèi)型細(xì)胞之間的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間有差異 。 （ 3） 有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病 ， 其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生____________， 導(dǎo)致細(xì)胞周期失控 ， 癌細(xì)胞無(wú)限增殖 。 生物組織中可溶性還原糖 （ 葡萄糖 、 果糖 、核糖 、 麥芽糖等 ） ，、 脂肪 、 蛋白質(zhì) 、 核酸 、 淀粉的鑒定通常結(jié)合酶的特性進(jìn)行考查 。 請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告 。 （ 4） 實(shí)驗(yàn)步驟： ① 鑒定還原性糖： ② 鑒定淀粉： （ 5） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （ 6） 結(jié)果分析： （ 7） 在鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意： 二 、 本單元課時(shí)安排建議 第 l課時(shí) 緒論 第 2課時(shí) 組成生物體的化學(xué)元素 第 4課時(shí) 組成生物體的化合物 第 6課時(shí) 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 （ 含 生物膜系統(tǒng) ） 第 8課時(shí) 細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 第 9課時(shí) 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 第 10課時(shí) 有絲分裂 第 11課時(shí) 減數(shù)分裂 第 12課時(shí) 細(xì)胞的分化 、 癌變和 衰老 第 13課時(shí) 植物細(xì)胞工程 第 l4課時(shí) 動(dòng)物細(xì)胞工程 第 l5課時(shí) 單元測(cè)試 三 、 本單元復(fù)習(xí)建議 由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 ， 對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 所以 高三的課堂教學(xué)既要源于教材 ， 又要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 、 擴(kuò)展和深化 。 （ 一 ） 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) （二）使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 1．圖（表）解法 高中生物學(xué)各單元中可能出現(xiàn)的圖例類(lèi)型，在本單元幾乎可以見(jiàn)到。 4．概括法 將事物的許多共同點(diǎn)結(jié)合起來(lái)并得出深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程。 克隆的過(guò)程就是由一個(gè)細(xì)胞或一個(gè)分子經(jīng)分裂或復(fù)制擴(kuò)增而變成一群相同細(xì)胞或分子的生物學(xué)過(guò)程 。 （ 3） 個(gè)體水平 指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖 ，以及由無(wú)性繁殖形成完全相同的后代個(gè)體組成的種群 。 其二 ， 蛋白質(zhì)在代謝過(guò)程中 ，可以通過(guò)脫氨基作用 。 A． 核糖體和線粒體 B． 細(xì)胞膜和葉綠體 C． 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D． 細(xì)胞膜和核糖體 【 解析 】 本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其與真核細(xì)胞的區(qū)別 ， 屬于知識(shí)層次的題 。 A． 染色體 B． 液泡 C． 核糖體 D． 葉綠體 【 解析 】 此題綜合了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的大小 （ 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 ） 、 顯微鏡的使用 （ 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 、 葉綠體的結(jié)構(gòu) ） 、 細(xì)胞的增殖等內(nèi)容 。 A． 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B． 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同 C． 氨基酸排列順序不同 D． 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 【 解析 】 這是一道直接考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的試題 。 例 5（ 2021年理綜全國(guó)卷第 2題 ） 下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述 ， 正確的是 （ ） 。 細(xì)胞周期中 DNA的合成發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 。 （ 2） 細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō) ， 它是一層 膜 。 （ 6） 如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜 ， 則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí) ， Na＋ 的流動(dòng)過(guò)程是編號(hào) 。 物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式主要有兩種 。 這種運(yùn)輸?shù)姆绞街苯哟┻^(guò)磷脂雙分子層 ． 不需要載體和能量；而主動(dòng)運(yùn)輸是被選擇的物質(zhì)從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運(yùn)輸 ， 必須有載體蛋白質(zhì)的協(xié)助 。 這種克隆技術(shù)具有多種用途 ， 但是不能 ( ) A． 有選擇地繁殖某一性別的家畜 B． 繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體 C． 用于保存物種 D． 改變動(dòng)物的基因型 【 解析 】 細(xì)胞工程 、 克隆技術(shù) 、 基因工程是現(xiàn)代生物學(xué)中的熱點(diǎn) 。 由于性別主要由細(xì)胞核中的性染色體決定的 ， 生物的性狀主要由細(xì)胞核基因決定 ， 因此 ， 被移植體細(xì)胞核的卵細(xì)胞發(fā)育出的個(gè)體的性別和性狀與被移植
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