【總結】九年級數學(上)第一章：特殊四邊形一、等腰梯形的性質:1、等腰梯形相等2、等腰梯形相等3、等腰梯形相等4、等腰梯形是圖形兩條腰兩底角兩對角線軸對稱二、解梯形的基本思路和方法：通過添加適當的輔助線，把梯形
2025-11-10 09:35
【總結】青島版六年級上冊——第四單元信息窗3設定降落點10km圓的面積指的是什么?高寬底長推導過程：長方形的面積=長×寬平形四邊形的面積=底×高高寬底長推導過程
2024-11-30 23:51
【總結】一復習引入?各是怎樣定義的?(設圓心到直線的距離為d，半徑為r)，它們作相對運動，將會產生什么樣的位置關系呢?2.平面內點和圓的關系有多少種呢？（設圓心與點的距離為d，半徑為r）（1）dr，相離二
2025-11-10 05:18
【總結】第三章圓學習目標1、知道圓的有關定義，及表示方法；2、掌握點和圓的位置關系；3、會根據要求畫出圖形。來源于生活1、為什么車輪都做成圓形？車輪能否做成正方形或長方形？2、如圖，A，B表示車輪邊緣上的兩點，點O表示車輪的軸心，A，O乊間的距離與B，O乊間的距離有什么關系
【總結】4．6圓與圓的位置關系【知識鏈接】1．直線和圓有怎樣的位置關系？2．直線和圓的不同位置關系的性質是什么？判定方法有哪些？【學習目標】1．知道兩圓的五種位置關系，明確兩圓內切與外切的區(qū)別，內含與外離的區(qū)別。2．從兩圓的交點個數及兩圓的半徑、圓心距之間的數量關系兩方面理解兩圓的五種位置關系。
2024-12-08 04:48
【總結】九年級數學(上)第四章：對圓的進一步認識-垂徑定理圓的對稱性?圓是軸對稱圖形嗎？想一想1駛向勝利的彼岸如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸？●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對稱圖形嗎？如果是,它的對稱中心是什么?你能找到多少條對稱軸？你又是用什
2024-12-08 09:59
【總結】九年級數學(上)第二章：圖形與變換認真閱讀課本第64、65頁，回答以下問題：1、什么叫相似圖形？2、什么叫位似圖形？位似中心？位似比？3、位似圖形有什么性質？4、如何作位似圖形？每對對應點所在直線都交于一點的相似圖形，叫做位似圖形ABCA′B′C′O△ABC和△A′B′C′是一對位似圖
【總結】初中數學九年級上冊（蘇科版）直線與圓的位置關系（三）如圖是一塊三角形木料，木工師傅要從中裁下一塊圓形用料，怎樣才能使裁下的圓的面積盡可能大呢？ABC三角形的內切圓的定義：ABC和三角形各邊都相切的圓叫三角形的內切圓三角形叫圓的外切三角形定義問題１
2025-11-10 09:52
【總結】九年級數學(上)第一章：特殊四邊形閱讀課本第27頁到第29頁，完成以下問題：1、什么叫梯形？2、梯形的各要素？3、梯形的分類是什么？4、等腰梯形的性質有哪些？5、等腰梯形中常用輔助線有哪些？梯形的相關知識梯形的各要素上底ABCD一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫做
2025-11-10 09:34
【總結】一個圓形大花壇，無法直接測量花壇的半徑或直徑,你能測量并計算出這個圓形花壇的占地面積嗎？說說你的想法。圓周長rC=2∏rdC=∏d(長度單位)面積rs=∏r2ds=∏()2cs=∏()2(面積單位)2d?2Cr=?2Cd=?CCC半徑:2
2025-11-02 04:21
【總結】設計藝術基礎課程三點透視三點透視，一般用于超高層建筑，俯瞰圖或仰視圖。第三個消失點，必須和畫面保持垂直的主視線，必須使其和視角的二等分線保持一致。一、三點透視的概念：?三點透視三點透視又稱傾斜透視，其有兩種情況：①物體本身就是傾斜的，如斜坡、瓦房頂、樓梯等。這些物體的面本來對
2025-07-26 12:04
【總結】觀察下面的圖片，你發(fā)現了什么？交流與發(fā)現交流與發(fā)現點動成線面動成體線動成面OABA幾何圖形是由_______________組成的。點、線、面、體點___是組成圖形的基本元素。直線曲線線幾何圖形是由_______________組成的。點、線、面、體曲面平面面你能舉出
【總結】淳安縣威坪鎮(zhèn)唐村初中楊你會在白紙上畫一個半徑是3cm的圓嗎？若要在平坦的操場上畫一個半徑為3m的圓,你有什么辦法?在同一平面內，線段OP繞它固定的一個端點O旋轉一周，另一端點P所經過的封閉曲線叫做圓。定點O叫做圓心，線段OP叫做圓的半徑。
2025-11-10 17:35
【總結】九年級數學(上)第三章：一元二次方程公式法解一元二次方程（1）公式法是這樣生產的?你能用配方法解方程ax2+bx+c=0(a≠0)嗎?.0:2???acxabx解.2422aacbabx????.22222acababxabx?????????
2025-11-10 09:33
【總結】九年級數學(上)第三章一元二次方程(1)一元二次方程的解法你還認識“老朋友”嗎?平方根的意義:?舊意新釋:1.解方程(1)x2=5?老師提示:?這里是解一元二次方程的基本格式,要按要求去做.回顧與復習??.:2?x解,5??x5521????xx你還
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