【正文】 存的政治運動。 看法： 康有為為減少改革阻力，采取此策略，既反映他敢于挑戰(zhàn)封建思想，學習西方變法改革，發(fā)展資本主義的強烈愿望；也暴露他在封建勢力面前的軟弱，“跪著造反”包含著濃厚的封建色彩。 探究一 康有為維新思想有何特點？康有為為什么要披著孔子外衣宣傳維新變法思想（ “ 跪著造反 ” ）？如何看待其態(tài)度？ 特點： 把 西方 資本主義的 政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想結合 起來；利用孔子的權威來論證資產(chǎn)階級維新變法理論的合理性。 1.（廣東實驗中學）導致近代中國人由學習西方“器物”轉向學習“制度”的決定因素是 2.（ 2020遼寧， 9） 19世紀 60年代以后，早期維新思想代表人物王韜、鄭觀應 ①主張進行“商戰(zhàn)”，發(fā)展民族工商業(yè) ②主張實行君主立憲制 ③提倡興辦學校，學習西方自然科學知識 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.（ 2020重慶， 19）在近代中國，將“向西方學習”的內(nèi)容由器物層面擴展到制度層面的較早提倡者是 4.（北京文綜）下列各項中符合早期維新派“商戰(zhàn)”的思想的是 A.“自強直屬，在于練兵” B.“十萬之富豪，則勝于有百萬之勁卒” C.“師夷智以造炮制船，尤可期永遠之利” D.“改良社會經(jīng)濟組織，使人民有生之之樂” （二）康梁維新變法思想 背景： 經(jīng)濟： 民族工業(yè)初步發(fā)展 階級： 民族資產(chǎn)階級力量壯大 社會： 帝國主義加緊侵略中國，民族危機加重 思想： 早期維新思想的影響和西方文化的傳播 代表人物： 康有為： 代表作、 思想特點 ：（ 把西方政治學說與儒家思想結合，借孔子權威宣傳維新思想 ） 梁啟超： 《 變法通議 》 ：伸民權、設議院、變法圖存 嚴復： 翻譯 《 天演論 》 ，是系統(tǒng)地將近代西方政治學說與進化論思想介紹到中國的第一人?！? ⑤“天不變，道亦不變?！边@表明李鴻章 A．已找到強國御侮之道 B．主張效法日本全盤西化 C．決意嚴守祖制不動搖 D．未找到中國落后的根源 “一生風雨裱糊匠”，他裱糊的屋子和所用的材料是 A．清朝封建統(tǒng)治 西方先進科技 B．清朝封建統(tǒng)治 君主立憲制度 C．清朝封建統(tǒng)治 民主共和 D．清朝封建統(tǒng)治 火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法 “中體西用”思想相符的是 ①“夫不可變者，倫紀也，非法制也；圣道也，非器械也；心術也，非工藝也。 抵抗派沒付諸實踐；洋務派掀起洋務運動。付諸實踐，邁出了中國經(jīng)濟近代化的第一步，促進了資本主義的發(fā)展。 鴉片戰(zhàn)爭后主張引進西方先進科技、“師夷長技以制夷”的著作是： A、魏源的 《 海國圖志 》 B、徐繼畬的 《 瀛寰志略 》 C、姚瑩的 《 康輏紀行 》 D、洪仁玕的 《 資政新編 》 鴉片戰(zhàn)爭前后，有識之士為了扭轉學問與現(xiàn)實脫節(jié)，空談義理的風氣，積極提倡： A、經(jīng)世致用 B、求富求強 C、師夷長技以制夷 D、工商皆本 19世紀 50年代寫到，西方人講禮貌，正直，有知識，根本不應該稱之為“夷”。 代表人物： 林則徐（開眼看世界第一人）、魏源（師夷長技以制夷） 林則徐：林則徐是近代中國開眼看世界的第一人 ， 編譯了 《 各國律例 》 《 》 等資料 。 “科學”口號與科學發(fā)展觀、“八榮八恥”相聯(lián)系，作為考查切入點。 ? 。 ? ，探討其對近代中國思想解放的影響。 ? ，認識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義。 ，地主階級、農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級不同派別向西方學習的不同主張及特征。中國傳統(tǒng)文化與西方文化的交流和碰撞對我國產(chǎn)生的影響將會成為命題的重點。 魏源： 魏源在 《 四洲志 》 的基礎上編撰出 《 》 ，系統(tǒng)介紹西方歷史地理最詳實的專著 。四五十年代的許多著作把西方人稱“夷”，但在七八十年代，這些著作在改版時都改作“洋”了。對中國教育發(fā)展也起促進作用。 聯(lián)系： 洋務派是抵抗派思想主張的 繼承者和實踐者?！? ②“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器不能及。” A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②④ D．①②③④⑤ 7.）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)部的“體用之爭”的焦點是 二、資產(chǎn)階級向西方學習 ——制度層面 （一）早期維新思想 背景： 洋務運動的開展；民族資本主義的產(chǎn)生；西方民主思想的傳入。 譚嗣同： 著 《 仁學 》 ：批判專制君權，綱常名教，宗法等級，宣傳平等、自由等。 原因： （ 1）傳統(tǒng)儒家思想影響深刻。 探究二 康梁維新思想與早期維新思想的聯(lián)系與區(qū)別： 聯(lián)系： 早期維新思想是康梁維新思想的基礎；即康梁維新思想是對早期維新思想的繼承和發(fā)展。 探究三 洋務派、早期維新派、康梁維新派之間聯(lián)系與區(qū)別： （ 1）聯(lián)系： 都學習西方。這主要是因為梁啟超宣傳了 A．民主科學，自由平等 B．民主共和，主權在民 C．托古改制，變革維新 D．開設議院，變法圖存 3.（廣東歷史）梁啟超說：“我國蚩蚩四億之眾，數(shù)千年受治于民賊政體之下，如盲魚生長黑壑，不知天地間有□□二字。若準各省紛紛立會，恐會聞風而起，其患不可勝言。 （ 3）西學的影響進一步擴大；更多人向國外尋求救國真理；不同的政治主張涌現(xiàn)并展開爭論。 考綱 。 結合新文化運動的內(nèi)容，評價其對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度，樹立對傳統(tǒng)文化的正確的揚棄觀。陳獨秀提出了“打倒孔家店”的口號。 評價： 進步性： 動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 ， 人們思想得到空前解放 ；民主科學思想得到弘揚，為馬克思主義的傳播和五四運動的爆發(fā)奠定了思想基礎；有利于科學文化的發(fā)展； 局限性： 對中西方文化存在絕對否定或絕對肯定的片面性 ；脫離了廣大人民群眾。與這一概念傳播相關的事件是 ／明治維新 B. ／戊戌變法 D. 4. 戊戌變法、新文化運動是中國近代化歷程中的重大事件。 與這一概念傳播相關的事件是 ／明治維新 B. ／戊戌變法 D. 4. 戊戌變法、新文化運動是中國近代化歷程中的重大事件。 （ 4）中國共產(chǎn)黨早期組織有計劃地宣傳馬克思主義。 （ 3）新文化運動和五四運動的推動。 （ 4）中國人民也開始認識到新、舊民主主義的不同。新文化運動對中國革命產(chǎn)生的最深刻的影響是 ，推動了自然科學的發(fā)展 ，成為知識分子挽救國家、改造社會的思想武器 5月 4日國民黨上海特別市執(zhí)行委員會宣傳部編輯的《 五四特刊 》 認為，五四運動輸入的西洋思想“不是陳腐便是過火”。 (學習者) 三個階級 學習歷程 四個階段 概述：近代中國思想解放的過程就是向西方學習的過程 二 橫向聯(lián)系 ? 原理： ? 一定時期的思想文化是特定歷史時期政治、經(jīng)濟的反映 學法指導： 思想史的學習應注意的問題： 社會背景 ——把握“階段特征” 關注政治 、經(jīng)濟” 1840 1856 1860 1894 1898 1900 1911 1915 1919 1921 鴉片戰(zhàn)爭 第二次鴉片戰(zhàn)爭 甲午中日戰(zhàn)爭 1851 戊戌變法 瓜分狂潮八國聯(lián)軍侵華 辛亥革命 新文化運動 五四運動 中共成立 太平天國運動 新思潮萌發(fā) 洋務思想（中學為體西