第三章教師的公正-wenkub
2022-10-09 14:47:57 本頁面
【正文】 個人怎樣對待一個人”。第三章教師的公正 [題記 ] “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。人人都追求幸福。美國教育家、芝加哥大學(xué)教授艾德勒說：“追求幸福是我們的第一職責(zé)；對人公正，對整個社區(qū)公正，是我們的第二和第三職責(zé)。所以公正既是教師幸福的需要，也是教育事業(yè)的需要。 第一節(jié) 什么是公正 公正是處理人際關(guān)系時的公平與正義的倫理原則。 比如在古代社會 ， 君主對自己的標(biāo)準(zhǔn)和他對臣民的標(biāo)準(zhǔn)就是不一樣的 ，所以以現(xiàn)代人的眼光看 ， 奴隸社會和封建社會的整個體制就是不公正的 。要真正作到對人對己用一個標(biāo)準(zhǔn)，就必須能夠讓自己處在對方的位置時，仍然接受自己原先承認(rèn)的法則。羅爾斯說，在確立公正原則時“我們必須以某種方法排除使人們陷入爭論的各種偶然因素的影響，引導(dǎo)人們利用社會和自然環(huán)境以適于他們自己的利益。另外一個有趣的例子是古希臘神話中正義女神的形象是手持天平，雙眼被蒙住。又比如，美國電報(bào)電話公司（ ATamp。更進(jìn)一步地說，在認(rèn)為在少數(shù)民族和婦女本來就應(yīng)低人一等的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之下，所謂公正只要作到對所有的少數(shù)民族和婦女一視同仁即可，而無須考慮他們與白人雇員報(bào)酬上的懸殊。 [1]
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