直流永磁同步電機伺服系統(tǒng)的檢修與維護畢業(yè)設(shè)計論-wenkub
2023-06-16 06:25:47 本頁面
【正文】 個表），附注 B3，或文獻 A3。 正文的輸入，只需在標題輸入完畢后，按回車鍵，即可直接輸入；或者從“格式工具欄”的 中選擇 “正文”樣式 。 文中這些標題為自動編號。 目錄更新方法，將光標置于目錄的內(nèi)容上，右鍵點擊菜單“更新域” — “更新整個目錄”。應(yīng)言簡意賅。 具體格式要求 與正文部分相同 見“ 畢業(yè)論文的編寫指南 ”部分 。 — 不用此信息時，刪除此框 。標題的設(shè)計方法是：從如下圖示工具欄內(nèi)選擇 1 級標題（標題1， 注：“格式” —— “段落” —— “段前 行 、段后 行 ”，“行距” 固定值 20 磅 ）、 2級 標題（標題 2， 注：“格式” —— “段落” —— “段前 行、段后 行”，“ 行距”固定值 20 磅 ；如 果 1 級標題和 2 級標題或 3 級標題緊挨著時，需要作適當調(diào)整，需將 2 級或 3 級標題段前行距由 行調(diào)整為 行 ） ， 以此類推。 文中的圖、表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)（或分章）編號。 正文中的表標題或圖標題，應(yīng)在該段落選擇 “表標題”樣式 或 “圖標題”樣式 。插圖、照片應(yīng)盡量通過掃描粘貼進本文，實物粘貼時 不許用透明膠帶粘貼，應(yīng)用膠水粘貼結(jié)實，以免脫落和丟失。 有關(guān)論文正文的內(nèi)容要求、文獻綜述、圖、表、公式（數(shù)學、物理、化學）、計量單位、符號、縮略詞、理論分析、數(shù)學解析、數(shù)值計算，實驗原理、方法及實驗裝置、實驗結(jié)果、結(jié)果的討論分析等具體內(nèi)容請參見文中說明。 將圖置于論文頁面行居中，當圖幅較小時可以將兩幅圖并排一行并居中，兩幅圖之間留有適當間隙。此三者只有在不必要標明 （ 如量綱等 ） 的情況下方可省略。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標度。頁碼應(yīng)由引言首頁開始，作為第 1頁，并為 居中，樣式為 1。 報告、論文的附錄依序用大寫正體 A， B， C， ...編序號，如：附錄 A。 ） 包頭職業(yè)技術(shù)學院 ??。 表應(yīng)編排序號。表內(nèi)附注的序號宜用小號阿拉伯數(shù)字并加圓括號置于被標注對對象的右上角，如： XXX1），不宜用星號 “*”，以免與數(shù)學 上共軛和物質(zhì)轉(zhuǎn)移的符號相混。 表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊。 同一個表格最好不要顯示在兩頁上，作適當調(diào)整讓同一表格盡量在同一頁面內(nèi)。 ） 表 大學專業(yè)的發(fā)展 學生種類 1998 年 1999 年 2021 年 本科生 100 150 300 碩士研究生 20 60 100 博士研究生 —— 5 12 大學專業(yè)的發(fā)展 離不開??。） 表三 國際單位制中具有專門名稱的導出單位 量的名稱 單位名稱 單位符號 其他表示式例 頻率 赫［茲］ Hz s1 力；重力 牛［頓］ N kg 較長的式，另行居中橫排，如式必須轉(zhuǎn)行時，只能在＋，－，247。 ”來表示。 論文中公式的示例 （要點：公式居左，公式編號應(yīng)遵循要求，公式編號在右邊，公式上下分別要與正文隔一空行 ，如 示例 ）（另注：公式的編號分章編號 ，式 表示第一章的第 三個公式。 包 頭職業(yè)技術(shù)學院電氣工程系 畢業(yè)綜合技能訓練 論文 6 4 中國人民共和國計量單位 （注：以下表格格式 法定 不代表碩士論文中表格的格式） 我國的法定計量單位（以下簡稱法定單位）包括： 國際單位制的基本單位（表一） ； 國際單位制的輔助單位（表二） ； 國際單位制中具有專門名稱的導出單位（表三） ； 國家選定的非國際單位制單位（表四） ； 有以上單位構(gòu)成的組合形式的單位； 用于構(gòu)成十進倍數(shù)和分數(shù)單位的詞頭（表五） 。 （）內(nèi)的字為前者的同義詞。 人民生活和貿(mào)易中，質(zhì)量習慣成為重量。 m/s2 壓力，壓強；應(yīng)力 帕［斯卡］ Pa N/m2 能量；功；熱 焦［耳］ J N sr 光照度 勒［克斯］ lx lm/m2 放射性活度 貝可［勒爾］ Bq s1 吸收劑量 戈［瑞］ Gy J/kg 劑量當量 希［沃特］ Sv J/kg 表四 國家選定的非國際單位制單位 量的名稱 單位名稱 單位符號 換算關(guān) 系和說明 時間 分 ［?。輹r 天（日） min h d 1min=60s 1h=60min=3600s 1d=24h=86400s 平面角 ［角］秒 ［角］分 度 （ ） （ 39。 =6039。 結(jié) 束 語 致 謝 包 頭職業(yè)技術(shù)學院電氣工程系 畢業(yè)綜合技能訓練 論文 10 可以在正文后對下列方面致謝： 1. 國家科學基金、資助研究工 作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人； 2. 協(xié)助完成 設(shè)計 工作和提供便利條件的組織或個人； 3. 在 設(shè)計 工作中提出建議和提供幫助的人； 4. 給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者； 5. 其他應(yīng)感謝的組織或個人。 不用此信息時，刪除此框 。原則上要求用文獻本身的文字列出。 （中 文 參考文獻采用中文的標點符號，英文參考文獻采用英文的標點符號） 例如， 錯誤： 大學研究生處 [1][2][3]； 大學研究生處 [1][2]； 大學研究生處[1][3][7]。之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如： Frank Norris 與 Irving Gordon 應(yīng)為： Norris, F. amp。 L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, . [10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .
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