【正文】 分詞相關(guān)的名詞、代詞要依分詞在句中擔(dān)當(dāng)成分的不同而不同。根據(jù)不同的關(guān)系再來決定用分詞的不同形式。而 分詞的形式 是指現(xiàn)在分詞形式與過去分詞形式。我們認為，要解決好這個問題必須首先要強化兩個概念： 1）分詞的動作意義是一回事；而分詞的形式又是一回事。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)與媒體相關(guān)的語言；學(xué)習(xí)連接詞語的用法；whom 的用法；復(fù)習(xí)間接引語和引述動詞的用法。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)與能源和海洋生物相關(guān)的詞匯；學(xué)習(xí)表示建議、勸告和指令的情態(tài)動詞；學(xué)習(xí)將來進行時；學(xué)習(xí)真實條件句；學(xué)習(xí)不定式的完成式用于引述動的的被動形式。 第 19 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)談?wù)摮青l(xiāng)發(fā)展與變化，你的學(xué)習(xí)目標為：學(xué)習(xí)有關(guān)城鄉(xiāng)發(fā)展與變化的詞匯；學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的用法學(xué)習(xí)比較結(jié)構(gòu) the… the… 的用法；學(xué)習(xí)連接詞語的用法； the+最高級 +現(xiàn)在完成時 +ever 結(jié)構(gòu)。 第 20 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代社會的消費觀及廢物利用問題。 第 22 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解全球化和技術(shù)發(fā)展對語言使用產(chǎn)生的影響。 第 24 單元 在本單元中，復(fù)習(xí)在 units1923 中的語言知識和技能，并進行自測。 2）要分清現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別。如：當(dāng) work 作 工作 的意義用時，無論 working 還是 worked 的 動作意義 都是 工作 。請看下面兩個填空題的句子： A） I heard my brother ( singing , sung ) in the next room . B） I heard the song ( singing , sung ) in English . 要分清現(xiàn)在分詞與過去分 詞的區(qū)別。如：分詞若在句中充當(dāng)定語，那么被它所修飾的詞就是 相關(guān)詞 ；要是分詞作賓語補足語，那么賓語就是 相關(guān)詞 ； 分詞若在句中充當(dāng)表語或是狀語，那么句子的主語就是分詞的 相關(guān)詞 。 2）過去分詞表示一個 業(yè)已完成的動作 或是表示一個 在以前某個未知時間發(fā)生的動作 。 The story is very much interesting . 這個故事非常有趣。 Mother heard her kid opening the door . 媽媽聽見她的孩子在開門。 He saw a man in uniform ing towards him . 他看見一位穿制服的人朝他走過來。分詞在句子里 1）作定語， 2）作表語， 3）作狀語，4）作賓語補 足語。如果與上述兩點不符，就不能用分詞作定語，而要改用定語從句作定語。 The letter reaching me today is from my family. （錯誤） The letter that reached me is from my family. （正確） 我今天收到的那封信是我家里寄 來的。 The topics being discussed everywhere recently is concerned about the Olympics 2021 .最近到 處在議論的話題都與兩千年奧運會有關(guān)。 The food smells inviting .這道菜香 味怡人。 3) 作狀語 分詞，無論是現(xiàn)在分詞還是過去分詞，作狀語時，往往說明這樣幾種情況： 分詞表示的動作總是句子主語發(fā)出的動作之一；也就是說句子的主語或是在邏輯上是分詞動 作的執(zhí)行者，這時，主語和分詞動作構(gòu)成的是 主謂關(guān)系 ，是 主動態(tài) ；或是在形式上是分詞動作的主語，在這種情況下，主語和分詞動作構(gòu)成的是 動賓關(guān)系 ，是 被動態(tài) 。 在句子中，對謂語動作而言，分詞動作要相對次要一些 。分詞作狀語，常用來說明謂動作發(fā)生的原因、方式、時間、條件、結(jié)果等方面的情況。 Seen from the top of the hill, the city looks significant . （表示時間）從山頂看這座城市時，它看起來很壯麗。 Given better attention, the accident could have been avoided. （表示條件）要是多加注意，那次事故就可以避免了。 If merely drawn on your imagination , the report will not be convincing . 假若僅靠你的想象去寫，報告是不會有說服力的。 這種形式與單純的過去分詞或過去分詞短語作狀語不相同之處是：它不僅說明了分詞動作與句子的主語之間是動賓關(guān)系；而且還強調(diào)了分詞動作正在進行。獨立結(jié)構(gòu)在形式和作用上都與分詞作狀語的情況相似，但它不算作句子成分。具體地說，主動態(tài)句子中的賓語補足語就是被動態(tài)句子中的主語補足語。 I heard my sister singing that song in English outside. （賓語補足語）我聽到妹妹在外面用英文唱那首歌。 另外， being + 過去分詞 的形式也能用作 賓語補足語 。 She noticed the new wall being scratched by her litter son. 她發(fā)現(xiàn)那面新墻正被她的小兒子畫得亂七八糟。例如： I saw him crossing the street 我看見他正在過街。 條件狀語從句 常用的關(guān)連詞有： if（如果，假如） , unless（除非，要不 …… 就不） , as long as（只要） , so long as（只要） , provided (that) （只要）， suppose / supposing（假設(shè)）， on condition (that)（如果），等。 What shall we do if we can not get the necessary data？ 如果我們弄不到必要的數(shù)據(jù)，我們怎么辦？ They promised to let us have a meeting in their office on condition (that) we could keep it clean . 如果我們能保持清潔，他們答應(yīng)讓我們在他們的辦公室里開會。那會兒我不用它。t go to the party tonight . I39。 We shall be meeting at the school gate .我們在校門口見面。例如： I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那種態(tài)度對待她。 They seem to have known about it already .他們似乎已經(jīng)知道了這件事兒。 I39。 We happened to have e across the article once .我們碰巧有一次見過這篇文章。 第 26 單元 在本單元中，你將 學(xué)習(xí)了解電信技術(shù)，尤其是移動電話和家用計算機的快速增長對人們生活產(chǎn)生的影響。 第 28 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解有關(guān)科技進步方面的內(nèi)容。 第 30 單元 在本單元中，復(fù)習(xí)在 units2529 中的語言知識和技能，并進行自測。 與未來事實相違背 If I should have a chance to try it, I would do it in another way. （假設(shè)的情況不大可能發(fā)生）要是我有機會試一試，我會用另一種方法做的。另外， all 指不可數(shù)的事物時還可以作表語；有時還可作副詞用，例如： This is all he knew about it. （作表語） 這就是他了解有關(guān)這件事的一切。 every只能作定語； each 則可以作主語、賓語、定語和同位語。 第 32 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解空中旅行的過去、現(xiàn)在和未來。 第 34 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解與不同尋常的旅游和冒險活動相關(guān)的內(nèi)容。 第 36 單元 在本單元中，復(fù)習(xí)在 units3135 中的語言知識和技能，并進行自測。另外 no more …than 意思是 A和B一樣不 …… 。 1） 同級比較中有兩種情況： 表示雙方情況 一模一樣 ，用 as + 原級 + as的結(jié)構(gòu)； 表示雙方情況 不（那么）一樣 ，用 not so / as + 原級 + as的結(jié)構(gòu)。 His bedroom is not as neat as his sister39。t speak English as fast as a native speaker. 我說英文沒有以英語為母語的人說得快。 Cast iron is almost as useful as steel. 鑄鐵差不多與鋼一樣有作用。例如： She spread as much butter on her bread as Jane usually does. 她在面包上涂的黃油與瓊通常涂的一樣多。例如： They worked even harder than they promised. 他們工作得比他們答應(yīng)的還要賣力。 You39。和 比較級 + and + 比較級 。 When winter is ing , it gets colder and colder .冬天來臨之際，天越來越冷了。所謂 沒有比較對象的比較結(jié)構(gòu)不是指省略而言，而是指并非真正的比較。 8) 用比較級的形式表達最高級的意思。 Iron is more useful than any other metals. 鐵比其他任何金屬更有作用。 He is no richer than his brother. 他與他弟弟一樣不富有。 in glands, smooth muscle, and the heart they are ‘muscarinic’。, and surrealism, became more personally expressive. Jackson Pollock39。 the use of huge canvases。 and the attempt to transfer pure emotion directly onto the canvas. The movement had an inestimable influence on the many varieties of work that followed it, especially in the way its proponents used color and materials. Its essential energy transmitted an enduring excitement to the American art scene. Science and technology is quite a broad category, and it covers everything from studying the stars and the plas to studying molecules and viruses. Beginning with the Greeks and Hipparchus, continuing through Ptolemy, Copernicus and Galileo, and today with our work on the International Space Station, man continues to learn more and more about the heavens. From here, we look inward to biochemistry and biology. To truly understand biochemistry, scientists study and see the unseen by studying the chemistry of biological processes. This science, along with biophysics, aims to bring a better understanding of how bodies work – from how we turn food into energy to how nerve impulses transmit. analytic geometry, branch of geometry in which points are represented with respect to a coordinate system, such as Cartesian coordinates, and in which the approach to geometric problems is primarily algebraic. Its most mon application is in the representation of equations involving two or three variables as curves in two or three dimensions or surfaces in three dimensions. For example, the linear equation ax+by+c=0 represents a straight line in thexyplane, and the li