【正文】 編寫 JavaBean ................................................ 13 第三章 詳細設計 ....................................................... 14 前臺主要功能模 塊 ................................................ 14 模塊功能介紹 ................................................. 14 信息管理 ..................................................... 16 瀏覽功能 ..................................................... 17 后臺主要功能模塊設計 ............................................ 19 后臺總體框架 ................................................. 19 登錄管理 ..................................................... 19 學生信息管理 ................................................. 19 企業(yè)信息管理 ................................................. 20 求職信息管理 ................................................. 20 招聘信息管理 ................................................. 20 學院管理 ..................................................... 21 專業(yè)管理 ..................................................... 21 就業(yè)情況統(tǒng)計 ................................................. 21 友情鏈接管理 ................................................ 21 第四章 軟件測試 ....................................................... 22 系統(tǒng)軟件測試 .................................................... 22 測試原則 ..................................................... 22 xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） IV 功能測試 ..................................................... 22 系統(tǒng)實施與維護 .................................................. 25 結束語 ................................................................ 26 參考文獻 .............................................................. 27 xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） 1 前言 21 世紀，大學生對于社會來說，就像滄海里的一粟，那么怎么從這樣一 個“人才庫”里面找到自己想要的人才；而這些人才怎么樣才海量的企業(yè)中找到自己滿意的工作。 xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） 2 第一章 需求分析 系統(tǒng)分析 使用 UML 用例圖描繪大學生就業(yè)管理系統(tǒng)需求 大學生就業(yè)管理系統(tǒng)具有四種角色：管理員、學生、企業(yè)和教師，每種角色都有自己的功能和操作。大學生就業(yè)管理系統(tǒng)用例圖如下： 圖 11 學生用例圖 圖 12 企業(yè)用例圖 注冊 修改個人信息 發(fā)布求職信 刪除求職信 發(fā)送郵件 注冊 修改企業(yè)信息 發(fā)布招聘信息 刪除招聘信息 發(fā)送郵件 xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） 3 圖 13 教師用例圖 圖 14 管理員用例圖 完成了用例圖建立，下面就是用例的描述了，用例描述可以準確地描述出系統(tǒng)的功能，對于自己的思路的理清有很大的作用，也是和用戶進行良好而有效的溝通的有力保障。 ：教師成功登錄后可查詢學生的基本信息。 ：教師成功登錄后可查詢學院或專業(yè)的就業(yè)率。 ：管理員才允許使用，用來刪除某學生及其發(fā)布的求職信息。下圖給出了前臺的功能結構圖： 圖 15 前臺的功能結構圖 后臺功能主要是管理員對整個網(wǎng)站的管理功能，包括身份驗證、友情鏈接管理、學生信息管理、企業(yè)信息管理、求職信息管理、招聘信息管理、學院管理、專業(yè)管理和就業(yè)情況統(tǒng)計。 學生實體的 ER 圖如圖所示： 圖 31個人實體的 ER圖 企業(yè)實體的 ER 圖如圖所示： 圖 32 企業(yè)實體的 ER圖 所在學校 注冊名稱 ID 年齡 性別 所在學院 專業(yè) 簡歷 個人郵箱 學歷 是否就業(yè) 出生日期 注冊密碼 學生 學生姓名 企業(yè) 注冊密碼 經(jīng)營行業(yè) 公司電話 公司地址 公司 Email 公司名稱 公司簡介 注冊名稱 ID xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） 7 求職信息實體的 ER 圖所示： 圖 33 求職信息實體的 ER圖 招聘信息實體 ER 圖如圖所示： 圖 34 招聘信息實體 ER圖 友情鏈接實體 ER 圖如圖所示： 圖 35 友情鏈接實體 ER圖 求職信息 行業(yè)名稱 工作名稱 發(fā)布時間 其他說明 ID 有效時間 所求薪水 學生 ID 要求行業(yè) ID 誠聘薪水 學校 ID 工作名稱 招聘信息 招聘時間 有效時間 其他說明 ID 友情鏈接 友情鏈接名稱 友情鏈接地址 xx 師范學院本科畢業(yè)論文（設計） 8 學院實體 ER 圖如圖所示： 圖 36 學院實體 ER圖 專業(yè)實 體 ER 圖如圖所示： 圖 37 專業(yè)實體 ER圖 教師實體 ER 圖如圖所示： 圖 38 教師實體 ER圖 系統(tǒng)管理員實體 ER 圖如圖所示： 圖 39 系統(tǒng)管理員實體 ER圖 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計 進行數(shù)據(jù)庫的邏輯設計，我們首先必須將概念結構設計中所得的 ER 圖轉換成等價的關系模式。 編寫 JavaBean 大學生就業(yè)管理系統(tǒng)中主要應用到的 JavaBean 如下表所示。同時 我們將在當前存儲在會話中的用戶名 (Session),以防發(fā) 生頁面轉換來確定用戶是否在線。當 性是更特殊 ,因為我們保存在數(shù)據(jù)庫性別有點類型不是一個字符 ,所以前臺保存在數(shù)據(jù)庫中 “0”或 “1”來判斷用戶的性別 ,“0”女人