【正文】 容 ，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體 系。 4．設(shè)備先進(jìn)原則 設(shè)備的添置要有前瞻性和先進(jìn)性，滿足優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程，保證教學(xué)質(zhì)量和現(xiàn)代的教學(xué)要求。 （二）建設(shè) 原則 1．滿足教學(xué)原則 專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須按照專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和本科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，適當(dāng)兼顧科研項(xiàng)目使用需求。所謂大平臺(tái)的“大”，體現(xiàn)在規(guī)模上，就 是具有充足的設(shè)備和場(chǎng)地，能夠開展較大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)生科技競(jìng)賽和“自助式”學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。將地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱點(diǎn)問題與實(shí)驗(yàn)室的具體建設(shè)聯(lián)系到一起，走上了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)題目，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，改善實(shí)驗(yàn)條件。反映 現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和前沿的實(shí)驗(yàn)較少，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不足。 現(xiàn)有部分設(shè)備極度陳舊和嚴(yán)重老化，實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的設(shè)備很難完成對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練?；就瓿闪巳趯?shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理為一體的實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)工作，并對(duì)新制度下實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行與管理工作進(jìn)行了有益的探索，規(guī)范了其管理，使絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室工作正常良好開展。 1． 科學(xué)規(guī)劃、合理布局 學(xué)校按照學(xué)科性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)室功能，對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，全校成立物理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室等 18 個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)室（中心），所有的實(shí)驗(yàn)室 (中心 )均實(shí)行校院二級(jí) 管理；成立實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室的管理，基本上避免了按課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)室和按教研室設(shè)置實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，使儀器設(shè)備共享程度提高，投資效益增強(qiáng)。學(xué)校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室（中心） 18 個(gè)，其中省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 2 個(gè)，省級(jí)合格實(shí)驗(yàn)室 7 個(gè)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一、學(xué)以致用、創(chuàng)新創(chuàng)造，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、智慧、精神、品格的基本途徑，也是激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力源泉。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立自主的工作能力；可以幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決實(shí)際問題的方法與能 力，從而增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)?，F(xiàn)有教學(xué)科研設(shè)備 價(jià)值 13, 萬元 ， 實(shí)驗(yàn)用房 15647 平方米，專兼職實(shí)驗(yàn)工作人員 172 人，年承擔(dān)實(shí)驗(yàn) 課 1422920 學(xué)時(shí)。 2． 構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 學(xué)校不斷強(qiáng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)中的作用，立足于本科教學(xué)，沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 35 著眼技能培養(yǎng)，落實(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持“以人為本”的素質(zhì)教育理念，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，形成“一體化、分層次、 多形式 ” 完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，堅(jiān)持 “ 課程實(shí)驗(yàn) —— 專業(yè)實(shí)踐 —— 職業(yè)實(shí)訓(xùn) ” 三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，堅(jiān)持構(gòu)建由 “ 基礎(chǔ)型 － 綜合型 － 創(chuàng)新型 ”的分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ，實(shí)現(xiàn)人才技能結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)，通過課程實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)，通過專業(yè)實(shí)踐檢驗(yàn)技能，職業(yè)實(shí)訓(xùn)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 （二）存在的問題 我校非常重視基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并提出了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、顯個(gè)性、高素質(zhì)的復(fù)合人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。特別是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大量最新的專業(yè)知識(shí)要求有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，現(xiàn)有的條件已不能滿足當(dāng)前培養(yǎng)專業(yè)人才的基本需求，且嚴(yán)重制約著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法手段上的革新。實(shí)驗(yàn)方法和手段不夠先進(jìn)，影響了實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮，同時(shí)也導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室開放效益低下。學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行應(yīng)用，使理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加緊密，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)也起到了很好的作用。實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)的成功必然會(huì)形成一批對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)起到促進(jìn)作用的教學(xué)、科研成果，從而促進(jìn) 地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。體現(xiàn)在類型上，就是建立以大類沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 37 區(qū)分的教學(xué)平臺(tái)，對(duì)相同學(xué)科或相近學(xué)科課程覆蓋面大，不同專業(yè)但學(xué)科相近的學(xué)生可以得到通用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要求實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到 100%，開設(shè)有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及不同的探索性、研究性的實(shí)驗(yàn)課程。 5．勤儉節(jié)約原則 重點(diǎn)考慮滿足教學(xué)的要求以及原有設(shè)備、新增設(shè)備的資源共享，避免投資的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心問題。三要增加綜合性、探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ， 減少驗(yàn)證性、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 3．改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 ， 確立學(xué)生主體地位 首先要樹立和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室開放式管理和開放化教育思想 ， 制定相應(yīng)的系列管理規(guī)章制度 ， 使有限的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源面向?qū)W生、面向教師、面向社會(huì)全面開放。其中： 應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 500 萬元 ；法學(xué)與社會(huì)工作綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 300 萬；現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 600 萬；語言專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 600 萬； 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 39 600 萬元； 生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 600 萬元；糧油食品學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 600 萬元；環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 600 萬元 ； IT 人才綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 600 萬元 。 學(xué)校自籌資金 500 萬元，主要用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的改造及輔助設(shè)施建設(shè)。 （一）制定相關(guān)管理制度，提高政策保障 在此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，我校已制定“專項(xiàng)資金管理辦法”、“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度”、“項(xiàng)目跟蹤檢查管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備采購(gòu)管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理辦法”等，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，工作到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確保資金投入的質(zhì)量和效果。各組織機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)、層層落實(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。學(xué)校將組織項(xiàng)目組成員和有關(guān)專家針對(duì)所購(gòu)置的設(shè)備具體情況制定招投標(biāo)文件，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招投標(biāo)，組織專家教授對(duì)投標(biāo)文 件進(jìn)行評(píng)審和比較，確保資金 使用 的最大效益。我校具有一大批多年從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，學(xué)校也將在人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)上對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目給予有力的人力支持和政策傾斜，集中全校的優(yōu)勢(shì)資源來支持該建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行。 一、現(xiàn)狀及存在的問題 （一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀 我校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在學(xué)校的支持下，已具有初步的基礎(chǔ)，已經(jīng)建成了具有基本功能的普通物理實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電源技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電視機(jī)技術(shù)實(shí) 驗(yàn)室、單片機(jī)及接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，上述實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著物理學(xué)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)和應(yīng)用物理學(xué)三個(gè)本科專業(yè) 800 多名學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，以及全校 1000 多名工科專業(yè)學(xué)生普通物理和電工電子的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。規(guī)范了其管理，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室工作正常良好開展。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的主要問題是： 1． 現(xiàn)有設(shè)備極度陳舊和嚴(yán)重老化。 2． 實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)嚴(yán)重不足。如電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)室與省內(nèi)其他高校相比，滯后很多，缺少很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。技能的形成必須有相對(duì)充足和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備作后盾，而現(xiàn)有設(shè)備很難做到學(xué)生對(duì)新技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力的掌握。 二、應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn) 平臺(tái) 建設(shè)的意義和必要性 （一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的意義與必要性 1． 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)是落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。 2． 建設(shè)好實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。 3． 建設(shè)好實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、倡創(chuàng)新、復(fù)合型、沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 45 文理滲透”為培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，既給學(xué)生以剛性 —— 符合培養(yǎng)規(guī)格，又給學(xué)生以彈性 —— 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，突出技能培養(yǎng)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)習(xí)的融合，圍繞具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用 型 人才的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)我院辦學(xué)規(guī)模，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)、重點(diǎn)突出、特色鮮明的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。 3． 建設(shè)思路 （ 1）構(gòu)筑多層次、多學(xué)科交叉的規(guī)范化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程系統(tǒng)，以提升技能為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)建精品實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；實(shí)施教學(xué)－科研項(xiàng)目相互促進(jìn)計(jì)劃，使得學(xué)生的能力在參與教師科研項(xiàng)目過程中快速提升。 “ 一體化 ” 是指中心對(duì)所有實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，各實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容形成有機(jī)的統(tǒng)一整體，建成包含課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)和職業(yè)實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)平臺(tái)的 “ 三位一體 ” 實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)從課堂內(nèi)的實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展到課堂外的校內(nèi)基地實(shí)訓(xùn)，再擴(kuò)展到校外基地實(shí)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能體驗(yàn)到媒體崗位所有工作流程，提升學(xué)生的綜合培養(yǎng)質(zhì)量，更好勝任將來工作崗位要求。對(duì)所有實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一管沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 46 理，統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同專業(yè)以及電子崗位的特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，各實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容形成有機(jī)的統(tǒng)一整體。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生由老師引領(lǐng)，利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件主動(dòng)學(xué)習(xí) ， 提升 技能。以學(xué)生為本，在保障正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序前提下，全面開放實(shí)驗(yàn)室；堅(jiān)持并完善 “ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理 ” 的規(guī)范化。通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，逐漸向社會(huì)服務(wù)方向擴(kuò)展，爭(zhēng)取將科研經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)化為科研成果。 計(jì)劃經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的更新改造和 新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，把我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為配置合理、體制規(guī)范、管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)的綜合型、開放型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，使我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平走在全省同類院校的前列。 4． 購(gòu)置優(yōu)秀教學(xué)軟件。 2． 輻射作用 力爭(zhēng)建設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)定位、高效益輻射，成為建設(shè)教育強(qiáng)省的重要基礎(chǔ)。項(xiàng)目擬申請(qǐng)建設(shè)資金總數(shù)為 500 萬元，主要來源共分為三部分：一是申請(qǐng)中央財(cái)政 資金 部分，此項(xiàng)目申請(qǐng)資金投入總額為 400 萬元，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購(gòu)置和升級(jí)；二是申請(qǐng)財(cái)政配套 資金，申請(qǐng)的額度為50 萬元，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購(gòu)置和升級(jí)；三是自籌部分，預(yù)計(jì)投入資金總額為 50 萬元，用于實(shí)驗(yàn)平臺(tái)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的改造及輔助設(shè)施建設(shè)。本次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的儀器購(gòu)買將采用政府采購(gòu)和公開招投標(biāo)的方式進(jìn)行，屆時(shí)將組織有關(guān)專家進(jìn)行細(xì)致地評(píng)審和比較，選擇中標(biāo)單位。 1． 教學(xué)效益 將能承擔(dān)在校本科的理工專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，解決現(xiàn)在大學(xué)生培養(yǎng)過程中與實(shí)際社會(huì)需求脫節(jié)和大學(xué)生就業(yè)困難的瓶頸問題。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能為遼寧乃至東北的電子機(jī)構(gòu)和學(xué)校以及教育技術(shù)部門和人員提供實(shí)驗(yàn)、咨詢、指導(dǎo)和科研研究等的實(shí)驗(yàn)基地和人員培訓(xùn)基地，直接為地方建設(shè)作貢獻(xiàn)，同時(shí)也為平臺(tái)的運(yùn)行提供新的經(jīng)費(fèi)來源。 建設(shè)后實(shí)驗(yàn)是以案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)合作；通過開設(shè)具有綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意 識(shí) 的培養(yǎng) 。 建設(shè)后可以滿足社會(huì)上技術(shù)難度高的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)要求，綜合社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)。 七、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的保障措施 為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)，要保證學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的順利建設(shè) ， 學(xué)校的投入是前提，學(xué)院的支持是保障，按照實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)的原則，從實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、條件平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行改革，采取如下措施： 1． 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作擺上重要的位置。 2． 組織好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證工作，制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。對(duì)相近實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，提高實(shí)驗(yàn)室層次。合理利用中央、省、學(xué)校的專項(xiàng)投資，做到暢通信息渠道、積極反映學(xué)院情況、爭(zhēng)得主管部門的支持。建立一套包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修等幾個(gè)方面的崗位工作量考核制度，引入激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，以期建設(shè)一支能滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。建立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)申報(bào)制度，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目投資前，就項(xiàng)目的必要性、可行性、設(shè)備的選型和預(yù)期效益分析進(jìn)行充分的論證，在源頭上強(qiáng)化效益觀。雖然已經(jīng)和省市的部分法院、檢察院、公證處、律師事務(wù)所和企業(yè)等 20 多個(gè)單位建立了專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，沈陽師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 51 并聘 請(qǐng)了法律實(shí)務(wù)界的專家作兼職教授，便于學(xué)生法律實(shí)務(wù)方面的實(shí)習(xí)，但現(xiàn)有的 實(shí)驗(yàn)條件仍 然不能滿足學(xué)生專業(yè)能力提高和專業(yè)發(fā)展的需要。 二、法學(xué)與社會(huì)工作綜合 教學(xué) 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的必要性 （一）社會(huì)發(fā)展的必然要求 社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，特別是在當(dāng)今建設(shè)法治政府的過程中，更需要培養(yǎng)知識(shí)全面、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的法律專業(yè)人員。社會(huì)工作制度的引入，在解決社會(huì)問題，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。通