職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與理念-wenkub
2023-05-23 13:00:27 本頁面
【正文】 務(wù)中心 胡海洋 202109 職業(yè)生涯規(guī)劃 的理論與理念 2 ? 求學(xué)寒窗苦讀，前路一片茫然； 應(yīng)聘慘遭失敗，求職困難重重； 證書毫無用處，培訓(xùn)失去目標(biāo)； 工作繁重枯燥，人際錯綜復(fù)雜； 升職前途渺茫，加薪遙遙無期； 跳槽沒有把握，改行沒有方向 . 3 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃 了解自己的個性傾向，并在不同發(fā)展階段對自己的現(xiàn)在、過去和未來，做一次重新的審視、評估，為自己描畫一個適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人生，并為此制定充實知識、訓(xùn)練技能、做好擇業(yè)準(zhǔn)備的行動計劃。也可以說，生涯是個人生命所經(jīng)歷的一系列職業(yè)生活角色的總和。 ? 生涯規(guī)劃 :是一個 有意識 地計劃個人 全部生活 的 過程 ,包括主要的生活領(lǐng)域 ,工作 ,學(xué)習(xí) ,閑暇及各種關(guān)系 ,同時積極采取行動步驟 ,在自己所處的社會環(huán)境中實施這些計劃 6 職業(yè)生涯理論發(fā)展的邏輯 宿命天賦論 特質(zhì)因素論 需求層次論 生涯發(fā)展論 終生發(fā)展論 人格類型理論 職業(yè)錨理論 7 案例 :誰決定人生的命運 ? 黃鼠狼的兒子會打洞 ： ? 職校生 、 民工子地位和學(xué)習(xí)差 、 動機(jī)低下 ? 晶晶的故事 :讀書直到考研 —— 父母決定 ? 父母咨詢 自己無選擇 等待被選擇 8 高爾頓的杰出人物研究 ? Galton(18221911),父親為銀行家 ,外祖父為查爾斯 2）應(yīng)清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件及所需知識，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、劣勢、補(bǔ)償、機(jī)會和前途。 傳統(tǒng)型 C： 喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析的能力，能夠聽從指示，完成細(xì)瑣工作。 研究型 I： 喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題。 其測驗結(jié)果主要用來預(yù)測個人未來的職業(yè)，這將會縮小個體選擇職業(yè)的范圍，而現(xiàn)代生涯輔導(dǎo)注重的是運用測驗結(jié)果，擴(kuò)展自己的生涯和選擇范圍 缺點 ： 17 羅伊的人格理論 羅伊是一位臨床心理學(xué)家 ,她的人格理論約在 60年代初期提出 .綜合了精神分析論 \墨瑞的人格理論與馬斯洛的需求層次理論 ,構(gòu)成了其人格發(fā)展的理論 . 早年經(jīng)驗會增強(qiáng)或削弱個人高層次的需求 ,進(jìn)而影響認(rèn)得生涯發(fā)展 ,強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗對以后選擇行為的影響 . 需求滿足 羅伊認(rèn)為需求的滿足形態(tài)及程度與個人早期經(jīng)驗息息相關(guān)： 如果需求獲得滿足，就不會變成無意識的動力來源； 如果高層次的需求（如自我實現(xiàn)、審美）不能獲得滿足時，則這種需求將會消失而且不再發(fā)展； 如果低層次的需求未獲得滿足，將驅(qū)使人們?nèi)M足詞類需求來維持生存，而間接的妨礙了高層次需求的發(fā)展。 18 19 金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論 美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家金斯伯格， 金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實期。 職業(yè)需求上呈現(xiàn)出的特點是：有職業(yè)興趣，但不僅限于此，更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力；開始注意職業(yè)角色的社會地位、社會意義，以及社會對該職業(yè)的需要。 金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論 21 小活動：我是千面人 活動方式： 1)列出自己過去曾扮演過的角
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