教育局副局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的講話-wenkub
2022-09-20 14:59:24 本頁(yè)面
【正文】 中學(xué)圍繞教學(xué)管理，健全和完善了教學(xué)管理制度、校本教研制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度等；實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“文明辦公室”等評(píng)比表彰活動(dòng)； xx 學(xué)區(qū)在教學(xué)管理上建立了常態(tài)化的督辦檢查機(jī)制； 實(shí)驗(yàn)外校把教學(xué)常規(guī)管理與開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)、德育活動(dòng)、教師培養(yǎng)、服務(wù)留守生等結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了活力，突破了難點(diǎn)，提高了效能?？h教育局制定出臺(tái)了一系列管理制度和規(guī)定，如《中小學(xué)教 育教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《校本教研評(píng)價(jià)細(xì)則》、《課堂教學(xué)常規(guī)制度》、《教科研管理制度》等等，初步統(tǒng)計(jì)共有 60 多項(xiàng)。一是形成了機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。就我個(gè)人看來(lái)，這兩所學(xué)校是全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的縮影，也是全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的示范典型，這兩所學(xué)校在育人環(huán)境、管理體制、常規(guī)工作、教研教改等方面，規(guī)范有序，扎實(shí)有效，給我們呈現(xiàn)了特色和亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒、研究思考。這是繼年度教育工作會(huì)議之后的又一次大型重要會(huì)議，是貫徹落實(shí)年度教育工作會(huì)議精神、實(shí)現(xiàn)“建設(shè)教育強(qiáng)縣，創(chuàng)辦滿意教育”總體目標(biāo)、執(zhí)行“打造四個(gè)教育”總體思路的有力舉措和行動(dòng)體現(xiàn)。會(huì)議的主要任務(wù)是：通過(guò)參觀體驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)、分析研究、安排部署等方式，積極探索新時(shí)期教育教學(xué)管理工作的新思路、新辦法、 新模式，加快教育內(nèi)涵發(fā)展步伐，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。會(huì)上， xx 學(xué)區(qū)等 10 個(gè)單位作了發(fā)言交流和書(shū)面交流，他們的作法、經(jīng)驗(yàn)具有典型性、先進(jìn)性和借鑒性。從上至下，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層負(fù)責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)，各學(xué)校分工明確，責(zé)任到人，保證了各項(xiàng)管理工作的有序推進(jìn)?？h教育局每年對(duì)學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校下達(dá)年度責(zé)任目標(biāo)，并在年終進(jìn)行考核評(píng)比。 第二，管理理念與時(shí)俱進(jìn)。在素質(zhì)教 育的大環(huán)境、大形勢(shì)下，育人的價(jià)值取向、師生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)的方式方法等等，許多方面都發(fā)生了變化。一些學(xué)區(qū)、學(xué)校依法依規(guī)對(duì)有關(guān)的制度、規(guī)程、辦法等進(jìn)行了修訂和完善，例如，治理亂收費(fèi)、嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生、禁止舉辦重點(diǎn)校及快慢班、禁止按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)公開(kāi)排名等等，管理工作做到了法制化。有的學(xué)區(qū)、學(xué)校建立多項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，公正公開(kāi)實(shí)施績(jī)效考核，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，做到人盡其才、才盡其用。四是體 4 現(xiàn)了民主理念。一是抓辦學(xué)行為的規(guī)范。實(shí)施平行分班，有效解決了班額過(guò)大的問(wèn)題。二是抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。以“校長(zhǎng)進(jìn)課堂”為手段， 5 以各級(jí)各類教學(xué)比武研討活動(dòng)為載體，以集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研、聯(lián)片教研、專題教研為動(dòng)力，不斷改革課堂教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生機(jī)與活力，提高了課堂教學(xué)效率。曾多次在《 xx 教育報(bào)》、《 xx日?qǐng)?bào)》、《 xx教育》等主流媒體報(bào)道，曾有 20多個(gè)縣市區(qū)上萬(wàn)人次來(lái)我縣參觀學(xué)習(xí)。在全省 xx節(jié)和全市藝術(shù)節(jié)中，我縣榮獲了 20多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。在“比教學(xué)”活動(dòng)中，我縣教師 xx、 xx、 xx等 xx 人榮獲省、市一等獎(jiǎng)， xx還將代表 xx 省參加全國(guó)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，全縣教育教學(xué)管理工作還存在一些薄 弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題；也要清醒地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代變革、教育發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)管理提出了更高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是工作落實(shí)力度不夠。一些學(xué)區(qū)、學(xué)校在管理上缺乏創(chuàng)新和改革，十年前的制度規(guī)定還在沿用，陳舊過(guò)時(shí)的一套管理辦法對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)、質(zhì)量造成了負(fù)面影響。四是教研教改有待深入。部分學(xué)校體、音、美、英語(yǔ)等學(xué)科開(kāi)設(shè)不齊，課時(shí)不足；違規(guī)辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象尚未徹底根除；服務(wù)性收費(fèi)在自愿原則、操作程序 、規(guī)定項(xiàng)目、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等方面執(zhí)行不嚴(yán)；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、城區(qū)學(xué)校和高中班額過(guò)大。全縣“一校一特”、“一校一品”的特色學(xué)校很少，具有較大影響的名校更少。九是隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校對(duì)安全重視程度不高，管理機(jī)制不健全、管理責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到人。人民群眾對(duì)教育的需求越來(lái)越多、越來(lái)越高，教育的供需矛盾十分突出，教育布局的合理性、教育機(jī)會(huì)的均等 性、教育資源的多樣性、教育發(fā)展的優(yōu)質(zhì)性等，與廣大群眾的需求差距較大。三是要適應(yīng)教育改革的需求。要樹(shù)立以人為本的思想，使管理由“管事型”向“人本型”轉(zhuǎn)變。要樹(shù)立開(kāi)放教育的思想，使管理由“封閉式”向“開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變。二是要轉(zhuǎn)變手段，體現(xiàn)現(xiàn)代化。利用校園監(jiān)控設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，防止事故的發(fā)生。另外，還可以嘗試并探索信息管理、擇優(yōu)管理、情景管理、成就管理、扁平化管理、學(xué)習(xí)型管理等形式，搞活管理， 高效管理。 三、明確任務(wù)，扎實(shí)做好教育教學(xué)管理工作的重要事項(xiàng) 根據(jù)新形勢(shì)、新要求，我們要善于把先進(jìn)的管理理念、方式、方法、手段貫穿到具體的工作之中，力求做到科學(xué)管理、高效管 理，更好、更快地推動(dòng)教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)要以身作則，
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