寧波市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明解讀-wenkub
2023-05-22 02:21:23 本頁面
【正文】 間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考的能力，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題、解決問題的能力。 ── 合作交流。對公民素質(zhì)的新要求 ── 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。 ── 學(xué)會學(xué)習(xí)。 要求 a： 能從具體事例中，知道或能舉例說明對象的有關(guān)特征（或意義），能根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對象；在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的經(jīng)驗(yàn)。 滿分 120分 ，考試 時(shí)間 120分 。 函數(shù) （ 1）重視理解和運(yùn)用圖像分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系； (c) （ 2）重視用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實(shí)際問題中的變量之間的關(guān)系； (c) （ 3）重視函數(shù)的作用－－結(jié)合對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進(jìn)行 初步預(yù)測 ； (c) （ 4）重視的探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；(c) 一次函數(shù) （ 1）重視根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)表達(dá)式； (c) （ 2）重視根據(jù)一次函數(shù)表達(dá)式及其圖象探索并理解其性質(zhì)； (c) （ 3）重視根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解； (b) （ 4）重視用一次函數(shù)解決實(shí)際問題； (c) 1反比例函數(shù) （ 1）重視根據(jù)反比例函數(shù)表達(dá)式及其圖象探索并理解其性質(zhì)； (c) （ 2）重視用反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用； (c) 1二次函數(shù) （ 1）重視通過對實(shí)際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達(dá)式，體會二次函數(shù)的意義； (c) （ 2）重視通過圖象認(rèn)識二次函數(shù)的性質(zhì)； (c) （ 4）重視用二次函數(shù)解決簡單的實(shí)際問題； (c) （ 3）重視利用二次函數(shù)的圖象 求一元二次方程的近似解； (c) 圖象的頂點(diǎn)和對稱軸公式不要求記憶和推導(dǎo)。 對 平行線的傳遞性 沒有要求。 (a) 物體的平移 （ 1）重視探索平移的基本性質(zhì)－－ 平移中的對應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等； (c) （ 2）重視作出簡單圖形平移后的圖形； (c) （ 3）重視利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)； (c) 1物體的旋轉(zhuǎn) （ 1）重視探索旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)－－ 旋轉(zhuǎn)中的對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等； (c) （ 2）重視作出簡單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形； (c) （ 3）重視探索圖形之間的 變換關(guān)系 （軸對稱、平移我、旋轉(zhuǎn)及其組合。（ c） （ 5） 新增： 通過對歐幾里德 《 原本 》 介紹，感受幾何的演繹體系對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的貢獻(xiàn)。 (c) （ 2）重視 用頻率來估計(jì)事件發(fā)生的概率 。 （ 1）數(shù)學(xué)雙基要落實(shí)； （ 2）學(xué)生關(guān)愛要體現(xiàn)； （ 3）過程展開要深入； （ 4）觀點(diǎn)提升要及時(shí)； （ 5）自主復(fù)習(xí)要提倡； （ 6）集體智慧要發(fā)揚(yáng)。 （ 3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，對
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