城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下教育均衡化問題的研究——吳鵬-wenkub
2023-05-21 23:14:11 本頁面
【正文】 狀況也取得了很大的改善，為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （ 2）有利于明確我國促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平的目標(biāo)和內(nèi)容。這里所說的“合理”是指要符合社會整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會成員的個體發(fā)展和需要。同時對題目中的兩個重要概念進(jìn)行解釋。 ? 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，將其定義為：以社會大生產(chǎn)為主要特點的城市經(jīng)濟(jì)與以小生產(chǎn)為主要特點的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)并存的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。 選題意義 ? 理論意義 教育公平一直是備受關(guān)注的熱門話題，而中國的教育不公平現(xiàn)象已經(jīng)成為一個普遍存在的社會問題，從而教育公平引發(fā)了社會各界人士的思考，同時也倍受國家以及政府部門的關(guān)注。在我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展的過程中，必須認(rèn)識到促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平的長期性，但同時促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平的最終目標(biāo)是通過不同階段目標(biāo)的實現(xiàn)而最終實現(xiàn)的。但是，與城市的教育水平相比，仍然存在很大的差距，城鄉(xiāng)教育不公平問題亟待解決。目前，“三農(nóng)”問題是制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個大問題，農(nóng)村子女的教育問題，也是“三農(nóng)”問題的一個重要方面，只有農(nóng)村教育得到了快速發(fā)展，農(nóng)民的普遍素質(zhì)得到了質(zhì)的飛躍，才能促進(jìn)“三農(nóng)”問題的解決。 主要內(nèi)容 ? 城鄉(xiāng)居民平均收入的差距對教育均衡的影響 。 ? 城鄉(xiāng)教育資源配置的差異與教育均衡的關(guān)系 。 ① 教育資源在物質(zhì)方面的表現(xiàn)就是教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在我國，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市，由于在教育基礎(chǔ)設(shè)施上的差別，農(nóng)村子女不能在一個良好的環(huán)境中接受教育，他們可能會為“搖搖欲墜”的校舍擔(dān)心，他們也不會接觸多媒體之類的先進(jìn)的教育工具，其受教育水平遠(yuǎn)低于城市子女。 ? 城鄉(xiāng)戶籍制度的差別與教育均衡的關(guān)系 。 ? 針對城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀提出具體的有效地解決對策
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1