【總結(jié)】第一篇：氧氣的制取教案 氧氣的制取教案 教學目的知識：掌握實驗制取氧氣的反應原理；理解分解反應及其化合反應的區(qū)別；了解氧氣的工業(yè)制法；了解催化劑和催化作用的概念。 能力：初步培養(yǎng)學生的實驗操作能...
2024-11-15 05:19
【總結(jié)】第一篇：《制取氧氣》教學設計 《制取氧氣》教學設計 一、教學分析： 內(nèi)容分析：教材從空氣課時，介紹了空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)，用途和制法，對氧氣進行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進一步...
2024-10-29 13:45
【總結(jié)】第一篇：制取氧氣教學反思 《氧氣的實驗室制法》課堂教學反思 教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等...
2024-11-11 19:05
【總結(jié)】第一篇：制取氧氣教學設計 《制取氧氣》（初中化學）教學設計方案 小組成員：倪妙珊、余婷婷、吳佩璇、戴媛、陳雁純 一、教學內(nèi)容分析 1、教材分析 “制取氧氣”課題是人教版《義務教育課程標準實驗...
2024-11-11 20:25
【總結(jié)】第一篇：制取氧氣實驗教案 §2—3制取氧氣實驗 一、教學目標 知識與能力： 1）回顧制取氧氣的方法和原理。 2）練習連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的操作。 過程與方法： ...
2024-11-15 02:23
【總結(jié)】制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）裝置、操作注意事項①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導管應稍露出橡皮塞：⑤試管口應放一團棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進入
2025-05-12 13:37
【總結(jié)】2012---2013學年初三化學科上冊導學案編號：9100使用時間：2012年月日班級：小組：姓名：組內(nèi)評價：教師寄語：?新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。課題3制取氧氣氧氣的性質(zhì)導學案編寫人：游路香
2025-04-16 23:50
【總結(jié)】第一篇：《制取氧氣》教案設計 《制取氧氣》教學設計 一、教學目標： 1、了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取氣體的方法。 2、能夠根據(jù)反應物的性質(zhì)和反應條件來選擇制備氣...
2024-11-15 00:33
【總結(jié)】課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液；2、加熱氯酸鉀固體；3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體；?二氧化錳是一種____黑色固體粉末；?氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)；?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2024-11-12 18:31
【總結(jié)】第一篇：實驗室制取氧氣 一、實驗室制取氧氣 l反應原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ l l由于氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中的成分發(fā)生化學反應，所以可以選擇向上排空氣法收...
2024-11-15 13:11
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。那么，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?一、實驗室制氧氣的反應原理：1、分解過氧化氫溶液制取氧氣？不加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃？加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】第二課時課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣活動與探究課題3回顧催化
2024-11-26 17:29
【總結(jié)】第一篇：氧氣制取教學案例 九年級化學教育教學案例 伴隨著我?！陡咝дn堂》教學的全面推進，作為以實驗為基礎的化學課教學，更要把以學生為主體、合作探究的教育理念貫穿其中，把培養(yǎng)學生的自主動手操作，觀察...
2024-11-12 12:01
【總結(jié)】實驗室常用作制取氧氣的方法：1加熱高錳酸鉀（KMnO4）2加熱氯酸鉀（KClO3）3分解過氧化氫（H2O2）關于可生成氧氣的背景資料物質(zhì)相關資料高錳酸鉀（KMnO4）受熱迅速
2025-09-20 09:12
【總結(jié)】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時制氧氣的原理第二課時活
2024-11-18 23:26
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