粵教滬版權(quán)利和義務是統(tǒng)一的-wenkub
2023-05-21 15:25:05 本頁面
【正文】 材料 ： 叢飛是一名普通的藝術(shù)家，卻懷有一個理想，讓讀不起書的孩子背起書包繼續(xù)讀書；讓沒有父母的的孤兒重獲親人的關愛，讓殘疾人感受生活更多的快樂 ?? ， 為了實現(xiàn)理想，在 10年時間里 ，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區(qū)的學生、孤兒和殘疾人。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 表現(xiàn)在四個方面： 公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務 ？ ? 首先，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出才能獲得，因而必須履行應盡的義務。 ? 其次，權(quán)利與義務本身是相互依存的。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培養(yǎng)教育子女，他的家庭被評為五好家庭 。 思考：對這幅漫畫你有何看法？ 李明上學期間，刻苦學習，關心集體，多次被評為“三好學生”。 —— 馬克思 “只想享受權(quán)利，不想履行義務；想多享受權(quán)利，少履行義務”的認識正確嗎？為什么？ 不正確。權(quán)利和義務的一致性要求公民既要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要增強義務觀念，依法履行義務。中學畢業(yè)后，他應征入伍，在部隊，他刻苦訓練，對工作認真負責，曾榮立三等功一次。 李明享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務？ （ 受教育權(quán)、被選舉權(quán) 、勞動權(quán)、榮譽權(quán) / 受教育義務、服兵役義務、勞動義務、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育子女。 ? 第三，有些權(quán)利本身也是義務。 ? 其次，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。事跡： 12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出 400多場，義工服務時間 6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達 146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過 300萬元。 用 300多萬元資助 178個貧困學生讀書，幫助 60多名殘疾人渡過生活難關， 參加義工 8年，他為社會義務服務的時間長達 3600小時。 2021年 11月 4日下午，為了拯救貧困學生錢朝軍的生命。 合作探究 *38名安徽廣播電視大學學生的行為體現(xiàn)了什么美德？ *為什么人們對他們的行為都給予高度贊揚？ *他們的行為受到法律強制了嗎？這種義務和法定義務有哪些不同呢？ 2021年 3日 15點 30分，一輛牌號為贛 GA2540的中型面包車與一輛牌號為贛 G07731的出租車在位于九江市廬山路信華游樂中心旁邊的十字路口相撞，面包車側(cè)翻在地，車上兩人被摔出車外，司機被卡在變形的車頭內(nèi)動彈不得，奄奄
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1