【正文】 由上表，可以看出： ，部分學(xué)生比較難把握， 2021年開始考查小說(shuō)的閱讀。 行 簡(jiǎn)要解釋，其次從用詞、句式、修辭、表達(dá)效果等方面談自己的理解。 ，揣摩作 品細(xì)節(jié)的能力。 ，我就空著手理直氣 壯地回家了。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要 做水底的石頭親吻魚。他就笑著對(duì)我說(shuō)，峭壁旁的石頭動(dòng)不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉， 你動(dòng)一塊，等于在山神身上割了一塊肉。 ⑦我想河里的石頭動(dòng)不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動(dòng)的。 ⑤次日清晨，我給母親從被窩中揪出來(lái)。 (A)有的時(shí)候雞也會(huì)跳 上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。聽說(shuō)石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，須等 到夜里來(lái)砸，才能把那火花看得真切和燦爛。 (二 )(2021 章內(nèi)容，領(lǐng)悟作品思想內(nèi)涵的能力。 (5分 ) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 事件 歪兒坐莊 歪兒挨罵 歪兒扔下鐵罐 歪兒回來(lái) 感情 [命題意圖 ] “整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感”的能力以及概括能力。 (5分 ) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ⑤段畫線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。是不是每個(gè)人都 有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。大家盡力不叫他坐莊；有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂 替他。我迫不及待地朝他招手，叫他來(lái)玩。他不來(lái)，罐兒自然也變了，我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵 罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時(shí)還踢不上，游戲的快樂便減色許多。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無(wú)奈地痛哭不止 …… 他媽媽 跑出來(lái)，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這游戲簡(jiǎn)直就 是為我發(fā)明的 ——我身高腿長(zhǎng)，跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒，將一個(gè) 空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個(gè)人坐莊。主要涉及內(nèi)容的理解,寫作技巧，藝術(shù)特色、思想感情探究等。 ，談?wù)勛约簩?duì)文章情感體驗(yàn)、引發(fā)的人生思考等。 考查題型 ，或概括全文的主題等。 ■品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。第五章 文學(xué)作品閱讀 第一節(jié) 散文閱讀 提綱摯領(lǐng) 考綱要求 ■ 整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。 ■初步欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。 。 能力層次 理解、賞析、運(yùn)用 命題動(dòng)向 ，品位較高，底蘊(yùn)深厚的作品，還有不少選文是名家名篇。 省題剖析 (一 )(2021坐莊可 不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩 子頂替他，才能下莊。更奇怪的是他的耳 朵，明顯的一大一小。尤其我踢罐兒 那一腳，啪的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn) 勁！這時(shí)，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像 個(gè)脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。那么失去快樂的歪兒 呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！ 這時(shí)忽見窗 子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái) 。 ⑥ 歪兒回到了我們中間。大家相互配合，心領(lǐng)神會(huì)，做假成真。 (選自馮驥才 《 靈魂的巢 》 ，作家出版社 2021年 9月版。”請(qǐng)根據(jù)上下文 揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來(lái)。本題 是針對(duì)“我”對(duì) “歪兒”感情發(fā)生變化來(lái)擬題，角度明確，只要瀏覽全文，按事件發(fā)生的先后順 序，抓住心理變化的詞即可。 [實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥 ] ，再次通讀全文，在文中找出描寫“我”對(duì)歪 兒感情變化的詞句，填寫表格即可。廣東 )尋石記 遲子建 ①我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個(gè)小伙伴扮成白軍，我們一伙紅 軍四處去抓他。 ③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來(lái)腌酸菜的。 ④終于有一個(gè)傍晚父母去鄰居家串門了。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模一樣的石頭回來(lái)， 要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然 要讓母親大發(fā)雷霆的。我朝山上走去。 ⑧ (B)既然石頭都有它們自己的來(lái)歷和用場(chǎng)，我就空著手理直氣壯地回家了。 (選自 《 遲子建散文 》 ，人民文學(xué)出版社 2021年 1月版，略有改動(dòng) ) “抓白軍”游戲，其作用是 _______________________________________。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ⑥⑦段中打漁人和赤腳醫(yī)生對(duì)“我”說(shuō)起石頭的傳說(shuō)，其目的是什么？ (4分 ) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。 。本題中，加點(diǎn)詞句是分 析思考的重點(diǎn)。 ，主要圍繞四大考點(diǎn)：一是整體感知，理清思路；二是緊扣語(yǔ)境，品味語(yǔ) 言；三是把握形象，賞析技巧；四是延伸探究，體驗(yàn)感悟。文學(xué)類文本閱讀中的選 擇題可涉及對(duì)作品思想意蘊(yùn)、形象以及寫作技巧與藝術(shù)特色的初步鑒賞。 形式上： (1)以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一體； (2)從細(xì)處落筆，小中見大； (3)從 側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力； (4)行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。 (1)敘事性散文 (記敘文 )，以寫人記事為主； (2)抒情性散文，以寫景狀物抒發(fā)感情為主。 五、線索形式。 六、順序：順敘、倒敘、插敘。 (3)插敘，指在記敘過(guò)程中，需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來(lái)的事情，使情節(jié) 更加完整，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 (一 )描寫的作用 (常見考點(diǎn) ) 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。 ①?gòu)牟煌母泄賮?lái)描寫 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺 )；②以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合；③正面與側(cè) 面，直接與間接；④人物描寫的多種方法；⑤環(huán)境描寫。 (二 )議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想 情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。 九、語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)，富有詩(shī)韻等。 能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象，給人以鮮明 深刻的印象，具體可感，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，并 使語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，富有感染力。 提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效 果，使表達(dá)的事物更突出更鮮明。 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂 美感。 提醒人們注意，引起思考，有的為了突出某些內(nèi)容。 有的增強(qiáng)諷刺效果，有的表示親密友好的感情。即為此類 型的題目。 [對(duì)策 ] 大體從四個(gè)方面入手：品析修辭生動(dòng)；點(diǎn)明中心，解釋文章中心主題；設(shè)置懸念，引出 下文，激發(fā)讀者閱讀興趣；起線索作用。 (2)題目的作用： ①有的交代主要內(nèi)容，如魯迅的 《 阿長(zhǎng)與 〈 山海經(jīng) 〉》 ；有的揭示 (或暗示 )主旨，如 《 長(zhǎng)在巖石 下面的小花 》 (中考語(yǔ)段 )；有的點(diǎn)明線索，如魯迅的 《 從百草園到三味書屋 》 ；有的交代描寫對(duì) 象，如老舍的 《 濟(jì)南的冬天 》 ，有的交代故事發(fā)生的環(huán)境，如孫犁的 《 蘆花蕩 》 ；有的設(shè)置懸 念，如 《 城市給了我們什么 》 (中考語(yǔ)段 )等。這也就是文章所主要表現(xiàn)的主題思想。 [舉例 ]《 歪兒 》 （ 2021年廣東卷）： ，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫下 表。 [答題對(duì)策 ] (1)這個(gè)詞在詞典中的義項(xiàng)； (2)要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義； (3)這樣用詞的表達(dá)效果。 (2)從結(jié)構(gòu)看在文章不同 位置上所起的作用不同。我總是提醒自己： 孩子的心靈是 最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世 界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想 ?！? 選自 《 別踩疼了雪 》 ⑼段和第⒄段畫橫線句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。 (或“困難”“磨難”等，緊扣“黑夜”理解 )，只要我們擁有純潔的心靈 (緊扣“雪白” )，就能樂觀地面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸 (緊扣“壓”來(lái)理解 )。接著舉例分析這種手法，例子需要概括出來(lái)，本文一是縱向?qū)Ρ龋? 前和三十年后情景對(duì)比，另一個(gè)是橫向?qū)Ρ龋业慕?jīng)歷和兒子的經(jīng)歷對(duì)比，最后組織語(yǔ)言即可。 ◎ 類型 2：本段 (本句 )運(yùn)用了哪些描寫？簡(jiǎn)要說(shuō)明這些描寫的作用？ [答題對(duì)策 ] (參考 P144“知識(shí)儲(chǔ)備”第七條第一點(diǎn) ) [舉例 ]《 鴿子哀歌 》 ：在我看來(lái)，鴿子本就屬于藍(lán)天。飛 翔著，清風(fēng)屬于它，陽(yáng)光屬于它，霞彩虹霓屬于它，生命最可貴的自由也屬于它 …… 請(qǐng)回答：選文用了什么描寫，其有什么作用？ ___________________________________________________________________________ [實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥 ] 首先判斷選文用了什么描寫，從“藍(lán)天”、“陽(yáng)光”、“霞彩虹霓”這些詞，不難看 出它是景物描寫即環(huán)境描寫；環(huán)境描寫的作用一般烘托、襯托、渲染等關(guān)鍵詞，抓住這些關(guān)鍵 詞再組織答案即可。 (2)還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和使用的修辭方法的作用。 文章中間 (議論、抒情句 )畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等。 照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等?！彼卮?。”他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。 [參考答案 ] 交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結(jié)尾形成照 應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。解答 此類題型要求我們?nèi)谌雮€(gè)人的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法，揣摩考題的意圖，結(jié)合文章 的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明晰的表達(dá)。答 題時(shí)，首先應(yīng)該明確要求，然后鎖定范圍，有針對(duì)性解答。 ◎類型 2：談感受。 [舉例 ]《 父親的秘密 》 ：父愛如山，大愛無(wú)聲！讀完這篇文章，文中“父親”的形象一定會(huì)觸動(dòng)你 的心靈。日常生活全是母親料理。在昆明時(shí)嚴(yán)重貧血，上紀(jì)念周站著站著就 暈倒。我曾由于各種原 因多次發(fā)高燒 ,除延醫(yī)服藥外 ,母親費(fèi)盡精神護(hù)理。我過(guò)了四十 歲 ,還是覺得睡在母親身邊最心安。小學(xué)時(shí)曾以“我的家庭”為題作 文 ,我寫出這樣的警句 :“一個(gè)家 ,沒有母親是不行的?；貋?lái)向母親描述 ,對(duì)自己的地位似并不在意 ,以后也 并不努力增加自己的重要性 ,只顧沉浸在他的哲學(xué)世界中。應(yīng)該說(shuō) ,他們完成了 上帝的愿望。細(xì)想起來(lái) ,在昆明鄉(xiāng)下時(shí) , 有一陣子母親身體不好 ,父親帶我 們?nèi)ペs過(guò)街子 ,不過(guò)次數(shù)有限。她向同院的外國(guó)鄰居的廚師學(xué)烤面包 ,用土 豆作引子 ,土豆發(fā)酵后力量很大 ,能“嘭”的一聲 ,頂開瓶塞 ,聲震屋瓦。 ？請(qǐng)分別概括。至于有沒有父親，不很重要”。 “衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的懶惰，反襯了母親的勤勞。 贊同，確實(shí)母親是一個(gè)家的主心骨，作者這樣寫交代了母親在我心目中的地位，從側(cè)面襯托母愛的偉大。你不用管，我自己去 ……” 第二天，我還沒起床你就來(lái)了。 去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移?！奔m纏了半天，你拗不過(guò)我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽話的孩子。你數(shù)次要求下來(lái)，都被我拒絕。 50歲的你背著 18歲的我， 一趟下來(lái)累得氣都喘不過(guò)來(lái)。是骨質(zhì) 增生，必須手術(shù)治療。我 猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過(guò)為我扎針的護(hù)士。 幾個(gè)小時(shí)后，你醒了，看見我在，又閉上眼睛。我急了，從背后抱起你 的身體，雙手扶著你的腿，把你抱了起來(lái)。陽(yáng)光好的時(shí)候，我?guī)闳バ」珗@聽二胡，每天早上催你起床鍛煉，你在前面 慢慢走，我在后面緊緊跟隨 ……