幼兒有意義學(xué)習(xí)與有效教學(xué)對實施-wenkub
2023-05-21 07:21:14 本頁面
【正文】 遵循幼兒園教學(xué)的特點和規(guī)律，通過努力追求教師有效的教和幼兒有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進幼兒全面發(fā)展的教學(xué)活動。 ?案例一： 中班美術(shù)欣賞課 教學(xué)行為 表 現(xiàn) 特 征 行為 1 行為 2 直接指向目標(biāo)和內(nèi)容的 可以事先作好準(zhǔn)備的行為 直接指向幼兒和教學(xué)情景的 無法事先作好準(zhǔn)備的偶發(fā)事件 教學(xué)行為 （三）教學(xué)評價的策略 教學(xué)評價策略主要是指對教學(xué)活動過程與結(jié)果做出的系列價值判斷行為，是一種過程性評價。 。 評價應(yīng)具有針對性。 確立明確的教學(xué)目標(biāo) 基本要求 確立正確 的目標(biāo) 價值取向 學(xué)會準(zhǔn)確 的
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