【正文】 對(duì)大學(xué)期間學(xué)習(xí)狀態(tài)的定位和評(píng)價(jià)， %的學(xué)員認(rèn)為要珍惜每一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間， %的學(xué)員認(rèn)為若不 考研，天天真的如過年，還有%的學(xué)員靜不下心學(xué)習(xí)。對(duì)教員的教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，高達(dá) %的學(xué)員認(rèn)為一般，只有 %的學(xué)員認(rèn)為比較豐富，還有 %的學(xué)員認(rèn)為很單一?？梢?，學(xué)員的學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不夠深。最終達(dá)成共識(shí)：學(xué)員必須好好學(xué)習(xí)。 2）思想進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：過高看重 “實(shí)踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點(diǎn)可行性，因而對(duì)理論知識(shí)的渴求度越來越低。首先，可由以連骨干為主體組織學(xué)習(xí)調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解連里的每一位學(xué)員的興趣是什么，做成一個(gè)學(xué)員興趣 記錄冊(cè)，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導(dǎo)他們要先學(xué)好基礎(chǔ)才能發(fā)展他們的興趣?？傊?，采取一切可行的方法，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，圖書館也要多添置些新書，供學(xué)員借閱。 注意勞逸結(jié)合，敞開自己的心扉，釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，經(jīng)常與同學(xué)聊聊天，交流學(xué)習(xí)心得及生活中的趣事?？梢赃B級(jí)為單位交學(xué)員興趣冊(cè)于旅部，再由旅部統(tǒng)計(jì)那些為多數(shù)學(xué)員的興趣愛好，再由院部以這些資料為依據(jù)舉辦科研節(jié)，只有大部分才能影響那些“小部分”。 學(xué)員干部和黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要起到帶頭作用并發(fā)揮骨干應(yīng)有的作用，模范遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自己的責(zé)任。它是一種無形的力量，對(duì)人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用。教師風(fēng)范是教師的世界觀，人生觀、價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、知識(shí)水平、文化水準(zhǔn)、精神面貌的體觀，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)。在學(xué)生的觀念中認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)象小學(xué)、中學(xué)階段那樣，給他們更多的“自由”，不要紀(jì)律約束。 ，未能學(xué)會(huì)充分利用大學(xué)資源提高和完善自我，為今后工作、生活做準(zhǔn)備。 四、對(duì)策與整改 首先，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，進(jìn)行成功教育，提高學(xué)習(xí)自覺性和自信心。在加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生管理制度中突出兩“嚴(yán)”兩“細(xì)”。 通過切實(shí)可行的教學(xué)改革措施，通過教育、教學(xué)環(huán)節(jié)的齊抓共管，以及行之有效的思想政治工作， 依靠廣大教師、行政管理人員、學(xué)生管理工作人員以及學(xué)生等多方面的共同努力，從教（管）、學(xué)多方面入手，把學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)作為教書育人、管理育人的中心工作來認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，學(xué)風(fēng)建設(shè)一定能抓好、抓出成效。好的學(xué)風(fēng) 是一代一代的大學(xué)生長(zhǎng)期積累和延續(xù)的，同時(shí)又對(duì)現(xiàn)在的在校生產(chǎn)生潛移默化的作用。現(xiàn)將調(diào)查和活動(dòng)策劃開展情況匯報(bào)如下： 一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查： 學(xué)員入校動(dòng)機(jī) 據(jù)調(diào)查，學(xué)員旅有 44%的學(xué)員為了體驗(yàn)軍旅夢(mèng)而選擇軍校， 19%的學(xué)員則是聽從父母的安排，而 %的學(xué)員則為了將來轉(zhuǎn)業(yè)能找個(gè)好工作， %的學(xué)員選擇軍校是因?yàn)椴皇諏W(xué)費(fèi)，此外， %的學(xué)員則因其他原因。而只有 %的學(xué)員經(jīng)常參加第二課堂并且對(duì)之非常了解， %的學(xué)員卻對(duì)之不了解，還有 %的學(xué)員沒有參加第二課堂?？梢姡^大部分學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，并且其中有高達(dá) %的學(xué)員總結(jié)過學(xué)習(xí)方法?？梢?，課堂教學(xué)質(zhì)量不高。 二、改善我校學(xué)風(fēng)的方案如下： 學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好關(guān)鍵在于學(xué)員。 大學(xué)總體上存在一種悲哀。各連可由其教導(dǎo)員在連里進(jìn)行宣講（結(jié) 合實(shí)例來宣講），讓學(xué)員們明白理論和知識(shí)的重要性，從而走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。例如，懂電腦的可能只是對(duì)電腦感興趣，對(duì)電腦以外的事物不關(guān)心，我們就可以從課件制作等上面做文章。 在校園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳力度，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大家多多利用圖書館的資源，在課余時(shí)間可以博覽群書。 逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，要求每位學(xué)員了解一位名人并以連為單位講解你對(duì)這位名人的了解以及你為什么會(huì)選擇這位名人的理由，你學(xué)到的知識(shí)和你會(huì)怎樣去以他為榜樣。多向教員請(qǐng)教，可以解除自己的一些困惑。 多邀請(qǐng)知名人士到我院進(jìn)行 演講，樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在宣傳貫徹學(xué)校工作精神和反映學(xué)員的要求和意見方面真正成為聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)作業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 此次調(diào)查目的旨在了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 關(guān)于影響因素： 50%學(xué)生認(rèn)為主要因素是個(gè)人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍，30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系， 10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要，另外 10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。 具體狀況 1．學(xué)習(xí)目標(biāo) :同學(xué)們都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)將掌握專 業(yè)知識(shí)作為自己的目標(biāo)，一部分同學(xué)則將優(yōu)異的成績(jī)作為自己的目標(biāo)，只有少數(shù)同學(xué)目標(biāo)不太明確?！澳闳绾螌?duì)待每天的作業(yè)？”五成同學(xué)選擇能保質(zhì)保量完成作業(yè)，五成同學(xué)表示可以保證數(shù)量，對(duì)不會(huì)的題目馬馬虎虎放過。對(duì)于課余時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)將其分為三部分：上網(wǎng)、閑聊、參加社團(tuán)，還有部分同學(xué)表示他們要去打工。 影響因素 ：學(xué)校制度的不健全會(huì)致使同學(xué)們肆無忌憚，實(shí)施 力度不夠會(huì)使同學(xué)們不在意，沒有深刻認(rèn)識(shí)。班級(jí)經(jīng)常舉辦課外交流會(huì)，在不經(jīng)意間就會(huì)提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 ：社會(huì)的需求是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，目前的就業(yè) 形勢(shì)嚴(yán)峻導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了功利性，自動(dòng)放棄某些對(duì)自己素養(yǎng)提高的課程，而去專攻那些使用的知識(shí)。并且加強(qiáng)引導(dǎo)使全班同 學(xué)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。以此為載體帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。 第五篇：學(xué)風(fēng)調(diào)查報(bào)告 學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查分析報(bào)告 一、調(diào)查范圍 2021 年 4 月 5 日 —— 4 月 20 日，我們共發(fā)放問卷 3000 份，回收有效問卷 2852 份，問卷回收率為 %。 一、 二、 三、四年級(jí)所占的 百分比分別是 %、 %、 %、 %。在分析結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些問題的設(shè)置或是對(duì)結(jié)果分析沒有參考意義，或是與前面問題重復(fù)，所以最后計(jì)入分析報(bào)告的題目為23 個(gè)。除去 %不想改變目前狀態(tài)的同學(xué)，我校需要進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的學(xué)生占到學(xué)?？?cè)藬?shù)的 2/3 以上。 關(guān)于我校的學(xué)風(fēng)狀況（第 2 題） 第 1 題：你周圍的學(xué)習(xí)氛圍是 A．濃厚選擇 A 項(xiàng)的占總數(shù)的 % B 項(xiàng)的占總數(shù)的% C 項(xiàng)的占總數(shù)的 % （為文字填充項(xiàng)）選擇 D 項(xiàng)的占總數(shù)的 %（填寫內(nèi)容 有：除考期外寢室內(nèi)一人學(xué)習(xí)；有人學(xué)習(xí)有人不學(xué)；除了我其他都在學(xué)習(xí)；基本不學(xué)習(xí)） 第 2 題：你對(duì)我校學(xué)風(fēng)狀況的評(píng)價(jià)是 A．很好選擇 A 項(xiàng)的占總數(shù)的 26%B．一般選擇 B 項(xiàng)的占總數(shù)的%C．不好選擇 C 項(xiàng)的占總數(shù)的 %D．沒感覺選擇 D 項(xiàng)的占總數(shù)的 % E．其他（為文字填充項(xiàng)） 選擇 E 項(xiàng)的占總數(shù)的 2%（填寫內(nèi)容有： 上自習(xí)沒地方；本院感覺挺好，其他院的不了解（該同學(xué)為藥學(xué)院）） 從結(jié)果 分析看： （ 1）同學(xué)們對(duì)我校學(xué)習(xí)氛圍、我校學(xué)風(fēng)狀況的總體評(píng)價(jià)一般。同樣，也反映出全校 2/3 的寢室、班級(jí)、院系學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、學(xué)風(fēng)狀況不理想。 關(guān)于改進(jìn)我校學(xué)風(fēng)的有效措施（第 15題） 第 3 題：你認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)方面目前存在的最主要的問題是（多選） A．缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)，為考試而學(xué)選擇 A 項(xiàng)的占總數(shù)的%B．沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛選擇 B 項(xiàng)的占總數(shù)的 %C．迷戀上 網(wǎng)游戲選擇 C 項(xiàng)的占總數(shù)的 36%D．學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)差，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重選擇 D 項(xiàng)的占總數(shù)的 %E．浮躁不踏實(shí)，考試突擊選擇 E 項(xiàng)的占總數(shù)的 %F．滿于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)選擇 F 項(xiàng)的占總數(shù)的 %G．創(chuàng)新性不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐能力選擇 G 項(xiàng)的占總數(shù)的 44%H．考試作弊選擇 H項(xiàng)的占總數(shù)的 %I．其他（為文字填充項(xiàng)） 選擇 I 項(xiàng)的占總數(shù)的 %（填寫的內(nèi)容 有：厭學(xué)；圖書館周六閉館太早，教室好亂，特別是上課貼條占座，應(yīng)該杜絕占座現(xiàn)象；目的性不強(qiáng)，盲目地學(xué)習(xí)；老師講課無激情；有的老師水平很低，還不 如專科老師；與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)很少；所開課程科目不是太理想；學(xué)習(xí)過于盲目；壓力太小，同學(xué)們平時(shí)不學(xué)習(xí)，獲取信息渠道很少；教師不負(fù)責(zé)任） 2 第 4 題：我校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)最先解決的問題（多選） A 項(xiàng)的占總數(shù)的 % B 項(xiàng)的占總數(shù)的 %、遲到和早退選擇 C 項(xiàng)的占總數(shù)的 %做一些與課程學(xué)習(xí)無關(guān)的事選擇 D 項(xiàng)的占總數(shù)的 %（如看雜志、聊天、吃東西等） E．占座選擇 E 項(xiàng)的占總數(shù)的 %F．職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇 F 項(xiàng)的占總數(shù)的 %G．其他（為文字填充項(xiàng)）（填寫的內(nèi)容有：占座應(yīng)最先解 決；學(xué)生上網(wǎng)太頻繁，平時(shí)不學(xué)習(xí)；凈化自習(xí)室環(huán)境，談戀愛的清出去?。?