【正文】 學校。 對于個別學困生，從確立最低最基本的要求開始，采用循序漸進的螺旋上升的教育方法，制定好特定的習慣培養(yǎng)計劃和目標，選擇適宜的方式來由低到高地逐步培養(yǎng)其良好的學習習慣，扶著學生沿著既定的教育路線走，直至形成良好 的學習品質(zhì)。 每個孩子多有自己的特質(zhì)，特長。老師要想在學生心目中樹立全新的偶像形象，只有不斷地學習充電，跟著知識的發(fā)展腳步而自我成長。我們教育工作的成效取決于是否可以走進被教育者的內(nèi)心世界，選擇最適合其接受和認可的方式達到教育目的。管教學生是老師的責任。 加強教師繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實際教學能力。 完善教育教學質(zhì)量獎懲制度。 牢固樹立“十種意識”：育人意識、創(chuàng)新意識、科研意識、質(zhì)量意識、危機意識、責任意識、安全意識、服務意識、和諧意識、品牌意識。 教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，深化行風建設，強化師德師風，做到“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”。共收集到來自家長、學生、教師的意見和建議共 28 條，家長意見匯總經(jīng)過梳理，這些意見和建議共分二個方面，具體如下： 共性問題一：加強師德師風建設，提高課堂教學質(zhì)量，提高我校教育教學質(zhì)量。 樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力 樹立無私奉獻的精神，保持先進黨員的良好形象。 四加強自律奉獻方面。 二自覺增強黨性修養(yǎng)。聯(lián)系個人思想實際，加強主觀世界的改造，認真改造非無產(chǎn)階級思想，在學習和實踐中正確認識自己的工作和價值，正確處理好苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關系，甘當“不為名利的小草，樂于奉獻的蜜蜂，恪盡職守的螺絲釘”， 第四，增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。學習是知識的源泉，是能力的積累，要進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會精神實質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高黨性素質(zhì)和政治的銳性，自覺地與黨中央保持思想上、政治上的高度一致，真正在頭腦中永遠樹立牢固的理想信念和全心全意為人民服務的宗旨觀念。 發(fā)揮好村干部作用，調(diào)動每個人的積極性，切實形成團結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強堡壘。認真學習“綱要”和指南，緊跟時代的步伐，能大膽去闖、大膽去干。 加強政治學習，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。 聯(lián)系群眾，提高自身處理群眾工作能力。 轉(zhuǎn)變作風，力戒“形式主義”。我感到這次評議不僅有利于我個人的成長與進步，特別對我工作的提升和發(fā)展將起到長期的、積極的作用。根據(jù)評議意見，經(jīng)過認真剖析和思考，現(xiàn)將初步制定如下整改措施。努力做到從實際出發(fā)，千方百計為群眾辦好事實事，最大限度地制定出符合群眾的愿望和要求的措施。堅持多余群眾溝通，多與黨員交心談心，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，切實解決一些群眾反應強烈的問題。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會精神實質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟。 自覺按照黨員先進性的標準要求，刻苦努力，勤奮工作，做到愛崗敬業(yè)，工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，在本職工作崗位上，展現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨員的風 貌，為黨增輝。加強教研組建設，管好自己，帶好隊伍，樹好形象，帶動組員共同發(fā)展。 第二，不斷強化黨員意識，時刻牢記 自己是一個共產(chǎn)黨員。進一步更新觀念，大膽工作，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子，轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，做好黨組分配的工作任務，無論遇到什么困難，都要做到熱情不退、作風不松、干勁不減，多開展調(diào)查研究，多組織活動。在學習中，重視提高個人的思想政治素質(zhì)，加強黨性修養(yǎng)，強化宗旨觀念和公仆意識，帶頭按照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。在日常工作中，始終堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規(guī) 章制度；堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下；嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經(jīng)常做到自查、自市、自警、自勵。 堅持“兩個務必”，改進工作作風，提高個人素養(yǎng)。 整改措施： （一）加強領導班子隊伍建設。嚴格執(zhí)行“三大紀律”、“八項注意”。 認真扎實開展“十個一”工程。 完善和落實教育質(zhì)量巡查、分析制度，抓好對薄弱班級、學科、學生的指導和幫助。 共性問題二：加強對學生的思想教育和良好行為習慣的培養(yǎng)。老師不妨多關心他們，多用兒童般的語言與之交談，盡量使學生愿意與老師親近。 加強多元文化學習，樹立全新偶像形象。作為教育者的教師還應當注意和學生同步接受新鮮事物，學會體驗新鮮事物帶來的快樂，這樣才能理解他們的行為。在進行思想教育的同時，我們老師必須針對不同的學生有的放矢。在這漫長的幫扶過程中，教師是學生的良師益友，以朋友的身份幫助他，以教育者的方式指點他，從而營造了一種良好的、融洽的、和諧的師生關系。 采用形式多樣，快捷有效的交流方式。教師不定期地和有關結(jié)對家長進行交流，注意學生的動態(tài)，及時地反饋，使家長結(jié)對互助能真正的有效，提高家校合作的效率。召開家長會時，可舉辦小型的學業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以激勵家長關心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。 我們要用友善的語氣，表示我們只是想讓學生家長知道我們是多么地高興能教到他們的子女，并說出兩、三件我們最想努力的事，可以向家長說：“希望我們可以一起合作，為孩子的學習提供一個最好的安排與協(xié)助。（ 6）家訪。 讓家長作為學?；顒拥膮⑴c者家長訪校可以使他們熟悉孩子的教育環(huán)境以及老師和同學們，是教師和家長們聯(lián)系、交流的重要機會。對家長的熱忱歡迎會鼓勵他們積極地參與課堂活動，同時在課后也喜歡根據(jù)自己的學識水平、教師的要求對自己的孩子進行某門學科或者特殊才能的輔導。其次，教師要調(diào)整好心態(tài)，尋找樂趣使自己快樂并全身心地投入到這份快樂的工作中來。 三、促使學生完成逐漸接受“你能行”到最終說出“我能行”的蛻變 ”在家長呵護下成長起來的獨生子女，生活自理能力很低且缺乏責任心、自信心，表現(xiàn)在學習上就是缺 乏吃苦耐勞的精神和堅強的意志，大多數(shù)學生遇到難題通常是退縮，甚至對教師的鼓勵“你這么聰明，只要肯努力思考，相信一定會成功”不屑一顧，往往以“我不聰明，我很笨”來回應教師的諄諄教導。 整改措施： 加強領導，明確職責，責任到人，分工明確。 預防為主、防微杜漸