【正文】 以豐盈，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以康健”的育人目標。但是近年來，受多方面因素影響，鹽道街中學步入發(fā)展“瓶頸”期，優(yōu)質生源流失大，教育質量有一定滑坡， 家長在觀望，社會在關注，教師有迷惑，學校有壓力。 學校班子成員有強烈的事業(yè)進取心，有辦好鹽中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。在新班子的帶領下，全校教職工凝心聚力，實行初中、高中分部管理機制，落實“實施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高，學校品牌不斷攀升。然而我們三中人仍然充滿信心，將進一步強化目標管理，細化措施落實，深化常規(guī)管理，深入推進素質教育，努力提高教學質量，趁勢而上，力爭在良性循環(huán)的起點上走下去 ! 第二篇：中學領導班子述職報告 中學領導班子述職報告范文 尊敬的各位領導、老師們、同志們： 今天，我代表學校黨政領 導班子向大家述職，請予審議。因此教師要樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經(jīng)常給自己充電。 ，我校領導班子始終信奉“以科學的思想武裝人，以高尚的情操陶冶人，以正確的輿論引導人，以誠信的態(tài)度 團結人，以適當?shù)拇鑫?，以民主的考核激勵人，以務實的工作培養(yǎng)人，以合理的規(guī)范制約人，以寬松的環(huán)境留住人”的管理理念，實行彈性管理，落實制度考核，構建和諧校園，我校人文管理水平明顯提高。 ，在局黨委的正確領導下，我校領導班子團結協(xié)作，銳意進取、埋頭苦干，廉潔奉公，較為出色地完成了上級交給的各項工作任務，德育工作取得新突破，教學教研再邁大步，課程改革呈現(xiàn)新氣象，可以說我們 又勝利的走過了一個學年。 2021 年 11 月 28 日被江蘇省網(wǎng)上家長學校在“名師名?！睓谀繄蟮懒宋倚５霓k學業(yè)績， 2021年 4 月 23 日《鹽城晚報》報道了我校狠抓教育教學管理的辦學經(jīng)驗，2021 年 4 月 28 日濱海電臺在“教育時空”欄目推介了我學校的成功經(jīng)驗。 二、存在不足 領導班子的執(zhí)政能力與學校的發(fā)展、與領導的要求存在一定的差距。要 不斷探索教育教學方法，從教書型向知識型、科研型轉變。 過去一年，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想，貫徹會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態(tài)度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質量，構建和諧鹽中做出了不懈努力和積極貢獻。（指導員述職報告） 學校校級領導共 6 人，高、初中部分設 1 名執(zhí)行校長和 1 名副校長，平均年齡 43 歲，結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。目前 ，大家在繼承發(fā)揚鹽中歷屆班子團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。在錦江區(qū)委區(qū)府級教育局的高度關注和大力支持下，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，新班子義無反顧，迎難而上。傳承發(fā)展了鹽中文化，并使之逐漸成鹽中師生共同的價值取向和文化認同，指引著鹽中人將既定的辦學理念貫穿于全面推進素質教育的過程中，把軟文化變成硬實力，彰顯品牌高度。兩個校區(qū)、兩個學段，兩種要求，分部層級 管理，針對性較強，職責明晰，偏重中微觀管理，促進高中、初中各自特色的發(fā)展。新型管理機制的運行半年，在“三統(tǒng)一”（辦學理念、組織人事和財務統(tǒng)一）基礎上實行“三分治”（管理工作、教學工作、德育工作分治）。省、市、區(qū)各級領導多次蒞臨鹽道街中學調研和指導工作，韓國、美國、日本等國教育代表團和 xq、廈門、雅安、眉山、永川、遂寧等地兄弟學校到我校參觀訪問。編印了《成都市鹽道街中學教學管理手冊》，加強教學常規(guī)管理，制度完善，檢查落實。初 20XX 級成功舉辦了“小組自主合作學習”教學研討會，高中部召開高中部數(shù)學研討月總結交流會，以““立足課堂，以學定教，注重細節(jié)，提高效率””為主題的第 26 屆教育教學研討會順利召開并取得顯著實效，都受到與會專家和同行的高度評價。中考、高考均獲得市區(qū)教育局表彰。一方面，解決了教師“教”與學生“學”的后顧之憂，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情 愉快的良好工作局面；另一方面，也進一步融洽了干群關系，大大提高了學校行政工作的效率，促進了學校工作的和諧發(fā)展。忽視 這些將是愚蠢的行為。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學生自學成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。德育活動精品化、小型化、多樣化，體現(xiàn)各年 級特色。依照 上級規(guī)定認真做好財務及校產(chǎn)管理工作，收費按政策用錢按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產(chǎn)管理規(guī)范、物盡其用。如今，鹽道街中學校園風貌煥然一新，校門、圍墻、危房改造、校園規(guī)劃和綠化布局，都在有序安排中 相繼落成，學校呈現(xiàn)出校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，教育教學質量明顯提高，贏得社會各界和教育同行的普遍關注和認可。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。 學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。本先后學習了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條列》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨歷史》（第一卷、第二卷）、《中國產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條列（試行）》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條列》、《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》、中央八項規(guī)定 、自治區(qū)十條規(guī)定、地區(qū)及民豐縣《實施細則》并且開展了“去極端化”主題活動、“兩學一做”學習教育活動、“黨風廉政”教育活動、民族團結教育活動，通過一系列活動的開展，收到了良好效果： 一是提高了政治敏銳性，能及時、準確的領會黨的政治綱領實質，舉好旗幟，指引好方向，走對路線。教師思想政治工作、學校德育工作、組織發(fā)展工作等問題上都有嚴格的制度、具體的措施和嚴謹?shù)牟襟E，保證了學校發(fā)展的社會主義方向，保證了黨支部政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保證了監(jiān)督作用的發(fā)揮。在平時的工作中，注重發(fā)揮黨員的示范帶頭作用，要求教職工做到的，黨員必須無條件首先做到，讓每個黨員都成為學校的一面旗幟，帶領全校教職工積極工作，確保學校健康有序發(fā)展。注重結合實際，加強校園文化建設。加強學生干部隊伍建設，充分利用了學生會這一組織，讓學生會成員參與到學校的日常管理中。提高教學質量離不開可以 高效的管理。教師上課必須有教案，并確保教案、課本與當堂課內容一致。校長、分管教學的副校長每學期聽課不少于 25 節(jié)，其他副校長和中層領導每學期聽課不少于 20 節(jié)， 教研組長合教師每學期聽課不少于 15節(jié)。 201*年，在畢業(yè)班教師的辛勤努力下， **名學生考入了內地高中班。二是實行班級責 任制，每周評選優(yōu)秀班集體，充分發(fā)揮學生參與的積極性，清理衛(wèi)生死角，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習慣。我校校長為組長，管后勤副校長為副組長，班主任為各班具體負責人的領導小組，每天對我校的學生進行安全監(jiān)督。 七、存在的突出問題與不足 學校管理方面有待進一步加強，一些規(guī)章制度沒有得到不折不扣地執(zhí)行，部分教師規(guī)矩意識和大局意識不強。 在過去的一年里，學校領導班子和全體教職工一道，奮力拼搏，銳意進取，各項工作按計劃圓滿完成，并取得了良好的成績?，F(xiàn)述職如下： 一、五項措施抓作風。采用“定人、定時、定專題”的方法，堅持每周一下午集體學習上黨課，分別進行勤政廉政、理想信念、職業(yè)道德三個層面內容的教育。堅持每周一次的中層例會制度，學習上級有關文件精神及進行學校有關工作部署，聽取來自各方面的意見和建議，提高學校領導和諧與辦事的效率；在黨員教師中組織開展了“黨員幫扶進城務工子女”活動、“廉潔從教”主題教育活動，讓廉潔文化結合學科，走進課堂，走近學生，提高黨員教師的思想素質。通過學習，進一步解放思想，創(chuàng)新工作，申報了市級教學研究課題，為實現(xiàn)科學發(fā)展攢足動力。我們還在宣傳欄和郵箱上開辟公示欄，進行校務公開，將教職工關心的規(guī)章制度、成績展示、經(jīng)費收支、評優(yōu)晉級、考核、績效工資分配等及時通報公示，增強了學校工作的透明度，教職工工作積極性進一步發(fā)揮，使學校領導班子的威信進一步提高。在對教師人性化管理中，不以權壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，贏得了廣大師生的信任和好評。每一位校領導都要走進課堂，深入到每一學科進行全面視導，聽評每一位教師的課，測評每一位教師的對課堂教學模式以及信息化技術的運用情況。為規(guī)范教師的教學行為，樹立教師良好形象，學校設置了五條“高壓線”，即教學質量是生命線，服務質量是生命線，安全管理是生命線，體罰學生是高壓線，收費輔導是 高壓線。 凸顯課堂求實效。同時，又充分發(fā)揮了“名教師”、“名課