【正文】 克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 如果今天老師打你了，罵你了，教育你了。其次，平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上，一遇到困難，不是努力去克服，想辦法解決，而是退縮、逃避，一看不會(huì)就懶得動(dòng)腦筋，放在那里不管 或等別人幫助。他把僅有的幾粒 麥子種在地里，并反復(fù)種收，終于解決了自己的吃飯問題。 魯賓孫很勇敢，當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候，他沒有坐以待斃，而是勇敢面對(duì)，積極克服。 我們不能單單停留在失敗上，要微笑著面對(duì)失敗，迎接新一次的挑戰(zhàn)，正如拿破侖所說的“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。馬克 .吐溫經(jīng)商失意，棄商從文，結(jié)果一舉成名。你徘徊，你失落，甚至想死，但你還是不想放棄，很不甘心。失敗不意味著你會(huì)被打倒，失敗表明你要微笑面對(duì)。失敗不意味著你沒有努力，失敗表明你的努力還不夠 。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它 —— 微笑。 我突然明白了，想要有好成績(jī)，就必須努力 !我開始努力學(xué)習(xí)，上課連老師一句話也不肯放過。媽媽勸我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，可我不聽她的話，嘴里總說著一句話“反正畢業(yè)考數(shù)學(xué)我考了滿分 !” 開學(xué)了，學(xué)校要進(jìn)行開學(xué)考，別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，我呢則幽閑地玩耍。小學(xué)畢業(yè)后，我開始了“艱苦的求學(xué)之路，”終于在努力后進(jìn)了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校。命運(yùn)就算曲折離奇，最初的夢(mèng)想也絕對(duì)會(huì)到達(dá) 。他的母親對(duì)他說：竹蜻蜓就像他的雙手，即使傾斜也能飛翔。而真正的不幸發(fā)生在他四歲那年。心理學(xué)認(rèn)為，挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有 目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。一起來看看談挫折演講稿 5 篇 600 字，歡迎查閱 ! 談挫折演講稿 1 老師們，同學(xué)們： 上午好 !我今天演講話的題目是《正視挫折，超越挫折》。上個(gè)星期，我們進(jìn)行了期中考試，同學(xué)們緊張、忙碌的身影悄然而去，卻將不同的感受留在心中：或因小有收獲而慶幸、因大獲全勝而自豪，或因成績(jī)不理想而自責(zé)，的確是“有人歡喜，有人愁”。挫折往往是造成思維極端的最主要因素，面對(duì)不幸，挫折，痛苦，你可以抱頭痛苦，但哭過之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，也正是這些讓你一路成長(zhǎng)，一路充實(shí)，換言之則是“失敗成功之母”。當(dāng)他獨(dú) 自在火爐邊玩耍時(shí)，不小心撞倒了火爐上滾燙的開水，雙手被嚴(yán)重燙傷，手上留下了殘疾。 作家張愛玲曾經(jīng)說過：有些路，有些彎路是不得不走的。命運(yùn)就算恐 嚇著你做人沒趣味，也別流淚、心酸，更不應(yīng)舍棄，只要生命與勇氣同在，我們就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。這個(gè)學(xué)校很好，人人水平都很高，我不免有一些擔(dān)憂?？荚囬_始了，我一拿到數(shù)學(xué)卷子便傻 了，好多題目都不會(huì)做，以前學(xué)的知識(shí)都沒有了，留下的只是滿腦子空白。周末，放棄玩的時(shí)間，“拼命”做數(shù)學(xué)題。微笑是最 美好最迷人的一種表情。失敗不意味著你必須懺悔，失敗表明你還要吸取教訓(xùn) 。 微笑面對(duì)你身邊的一切。同時(shí)，你也會(huì)意識(shí)到，失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。 因?yàn)樗?jīng)微笑面對(duì)過失敗?！? 如何面對(duì)失敗 ?微笑著面對(duì)失敗，失敗 談挫折演講稿 4 親愛的老師、同學(xué)們： 寒假，我讀了《魯賓孫漂流記〉這本書，我深深的被魯 賓孫那種自信、自立、自強(qiáng)的精神所感動(dòng)。他先在船艙里找到了一些食物和一條狗，兩只貓，使他在凄涼中找到一絲安慰。 看看魯賓孫，想想自己，真是羞愧難當(dāng)。 通過讀《魯賓孫漂流記〉這本書，使我對(duì)自己的缺點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我要向魯賓孫學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折，靠自己的勤勞和智慧，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。你可能會(huì)坦然面對(duì)，想一下自己為什么會(huì)挨老師打，挨老師罵，在哪里被老師抓住了把柄 ?！蔽覀円⑿Φ拿鎸?duì)挫折，面對(duì)失敗，對(duì)于生活的強(qiáng)者 來說，挫折時(shí)永遠(yuǎn)的墊腳石。 勇敢無畏，筆直向前，這是強(qiáng)者的態(tài)度。特別是考的不理想的同學(xué)無疑是感覺遭受了一次挫折，有的同學(xué)甚至情緒低落，失去自信，深陷于考試的陰影中難以自拔。既然這樣，我們所要做的就是控制情緒，轉(zhuǎn)悲為喜，這樣也就等同于克服了挫折。從此，西斯科基變得自卑起來，他不與同學(xué)們一起玩耍，只是一個(gè)人躲在一旁。人的一生是與挫折同行的，請(qǐng)不要在暫時(shí)的痛苦面前把困難無限放大。 同學(xué)們，考試已經(jīng)過去，我們要認(rèn)真分析考試中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，正確對(duì)待分?jǐn)?shù)和排名，勝不驕、敗不餒，正視挫折，超越挫折，把挫折當(dāng)作是一次磨練、反省、升華的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)、旺盛的斗志，向著心中的目標(biāo)努力，自己就一定會(huì)在隨后的考試中取得令人滿意的佳績(jī) ! 謝謝大家 ! 談挫折演講稿 2 挫折就是人生中的一次考驗(yàn)，人不經(jīng)考驗(yàn)怎能成長(zhǎng) ? 我在最近也受到了一個(gè)挫折。不過我自我安慰：不要緊，我小學(xué)畢業(yè)考不是考了個(gè)滿分嗎 ?把擔(dān)憂拋在了腦后。開學(xué)考分出來了，我意想不到，自 己竟沒有及格。終于，在期中考試時(shí)，我數(shù)學(xué)又一次得到高分。誠(chéng)、溫馨、快樂。失敗不意味著你一事無成，失敗表明你得到了經(jīng)驗(yàn) 。 失敗是一道菜，一道難以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。 凡真正大的智慧，往往源于失敗的教訓(xùn)。 巴爾扎克說：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 這本書主要寫了魯賓孫乘船遭遇暴風(fēng)，船上的桅桿斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)無名的，沒有人居住的荒島，勇敢地在那里生活了 26 年。魯賓孫不但勇敢，而且還很聰明。首先自理能力太差，媽媽常說我膽太小，不像個(gè)男子漢。 談挫折演講稿 5 常常經(jīng)受挫折的洗禮的人，一遇到挫折就會(huì)坦然面對(duì)，想辦法去度過這挫折，無論這挫折或大或小。你還可能會(huì)因此而生氣，因此而不再聽老師的話，因此而說那個(gè)老師的壞話，因此而不學(xué)習(xí)，因此而想不開。 我曾經(jīng)在電視上看到一對(duì)兄弟，他們是一對(duì)歌手，他們熱愛唱歌，可弟弟得了舌癌，醫(yī)生說要把舌頭割了才能活著，哥哥鼓勵(lì)他去做手術(shù)，可是弟弟說：“作為一個(gè)真正的歌手舌頭就是生命，一個(gè)歌手不能沒有舌頭，我沒了舌頭那還怎么活，在死之前多享用一會(huì)兒舌頭。 談挫折演講稿 5 篇 600 字相關(guān)文章： 第三篇：跨越挫折演講稿初中 600 字 有時(shí)挫折像一座高山，你只要有勇氣爬上去就可以了，有時(shí)挫折像是在和你賽跑，只要你堅(jiān)強(qiáng)一些，騎過這些石頭，相信勝利一定就在前方 !一起來看看跨越挫折演講稿初中 600 字，歡迎查閱 ! 跨越挫折演講稿 1 親愛的老師、同學(xué)們： 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一群螞蟻正在辛勤地搬運(yùn)貨物， 為今天晚上的舞會(huì)做準(zhǔn)備。我告訴族長(zhǎng)我也想去表演時(shí)，族長(zhǎng)眉頭一皺對(duì)我說：“我們黑蟻?zhàn)?，我們是黑蟻?zhàn)?，我們的膚色天生就這么黑，如果你要去舞會(huì)表演，要沾上很多的面粉，你帶了頭，那其它小蟻也會(huì)要去，那我們寒冬沒糧食的話，我們會(huì)餓死的。 最后，我終于鼓起勇氣走前觀眾席，為臺(tái)上的白蟻們鼓起了掌。剛進(jìn)入小組，我就驚呆了 !許多人都在熟練地對(duì)打。接下來就是練動(dòng)作了。我練了又練，一盆，兩盆，三盆 —— 我常常練得滿頭大汗。“我試著調(diào)整了心態(tài)，努力用上學(xué)過的動(dòng)作。我逐漸平靜了一些，努力地堅(jiān)持著，一個(gè)不行，兩個(gè)不行，三個(gè)不行 —— 終于我接到了老師發(fā)來的球，還沒