【正文】 ，我顫顫巍巍的感覺(jué)自己好像風(fēng)中的楓葉，飄忽不定，手腳已不聽(tīng)使喚，曾想著慢慢退回去，但是我連身都困難，真想把車讓到河里。 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 4 你的微笑讓我記住了你 記得以前我性格孤避，不愿不與別人交流，更不會(huì)幫助別人，也不奢求別人的幫助，大有我不負(fù)天下人，也不叫天下人負(fù)我之勢(shì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 ?不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長(zhǎng) ? 成長(zhǎng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們??他們不都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著么 ?或許沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了 —— 除非他停止呼吸。 我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上。 或許某一天，當(dāng)面對(duì)同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒(méi)有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉 。也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是緩緩升起的太陽(yáng)，充滿著無(wú)限的朝氣與希望。這，又是一次成長(zhǎng)的嘗試，不是嗎 ? 每一個(gè)人都是會(huì)死的，可是中間是會(huì)有成長(zhǎng)的?？措娨曃蚁矚g看一部動(dòng)漫劇《犬夜叉》，因?yàn)槲蚁?歡上了里面的一個(gè)動(dòng)漫人物 巫女桔梗。我想我是沒(méi)有數(shù)學(xué)的一根經(jīng)，我那是的確想放棄數(shù)學(xué)了。當(dāng)然，也會(huì)有人說(shuō)我軟弱，我們想的方向不同吧。然而，我卻沒(méi)有獲得冠軍，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這就是一次沉重的打擊，雖說(shuō)只是一次比賽的失敗。挫折是分類的，當(dāng)然，比賽中會(huì)遇到挫折。 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 2 生即是死，死即是生，生是為了更好的去死，而死是為了重生。我們開(kāi)始尋求一個(gè)摯友，開(kāi)始理解老師，開(kāi)始有了自己的思想。上小學(xué)的時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶，那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂慮，有的只 是淘氣。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。就像剝洋蔥一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)歷的困難成了一條條清晰的條理，印記在我們的心頭伴我們長(zhǎng)大。一起來(lái)看看成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 600 字，歡迎查閱 ! 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 1 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸成長(zhǎng)，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄中的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦，幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐 !當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子，成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，在痛苦中，我們知道，當(dāng)實(shí)現(xiàn)無(wú)法改變時(shí)，我們要適應(yīng)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界。 在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油，不用畏懼，不用擔(dān)心。當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫韁的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑，這份輕松。成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需回頭。但這樣短暫而又漫長(zhǎng)的過(guò)程中，有一個(gè)銜接點(diǎn)，那就是從生到死的成長(zhǎng)過(guò)程。而幼稚園中也會(huì)有比賽。我試著去接受這樣的挫折，這就是一次成長(zhǎng)的嘗試。在聽(tīng)到高爾基的《海燕》之后，我明白了哭是不行的，那就“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 !” 在讀五年級(jí)的時(shí)候，原本成績(jī)可以的我，突然一落千丈，我想從這樣的深 淵中爬出去，爬到最高峰去?？墒俏也荒芊艞?，因?yàn)?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，一次成長(zhǎng)的嘗試 ! 六年級(jí)，是一個(gè)重要的折點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們并不是在玩命的學(xué)習(xí)，能夠這樣做的人只有幾個(gè)而已。她的各方面都屬完善，為了愛(ài)屋及屋，我也拼命的學(xué)習(xí)。不管是兒童，中年人，還是老年人都會(huì)有成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢 ? 幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步?；蛟S某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他 ?；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷 ?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手 —— 似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠(chéng)的微笑中頓時(shí)變得如一 粒塵埃，飄落得無(wú)影無(wú)蹤。就在這時(shí)，我突然感到背上的重量似乎輕了不少，我一看，沒(méi)錯(cuò)是您，您面帶微笑著從我手中接過(guò)自行車，矯健的推到了對(duì)岸，我當(dāng)時(shí)充滿了感激。謝謝您 !謝謝您的微笑 ! 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 5 青春的扉頁(yè)上，我們用彩筆勾畫(huà)一圈圈美好的藍(lán)圖，夢(mèng)想曾在無(wú)數(shù)的圈圈中萌芽，在承接陽(yáng)光雨露中不斷地漸漸成長(zhǎng)。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是苦澀的，接受一次次的挑戰(zhàn)，接受無(wú)數(shù)煩惱的磨礪 。永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以??因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)。 成長(zhǎng)中的等待，在充實(shí)中度過(guò)，但又說(shuō)不清到底成長(zhǎng)是為了等待什么 ?靜心地仔細(xì)想想，我們從第一聲啼哭，來(lái)到這個(gè)塵世上，就踏上了成長(zhǎng)之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向一座迷宮。 成長(zhǎng)，是長(zhǎng)途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。 我談世事多變幻，世事卻望我依然。一起來(lái)看看成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 600 字，歡迎查閱 ! 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 1 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸成長(zhǎng)，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄中的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦，幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐 !當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己 的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子，成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，在痛苦中，我們知道，當(dāng)實(shí)現(xiàn)無(wú)法改變時(shí)，我們要適應(yīng)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界。 在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油，不用畏懼，不用擔(dān)心。當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫韁的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑，這份輕松。成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需回頭。但這樣短暫而又漫長(zhǎng)的過(guò)程中，有一個(gè)銜接點(diǎn)，那就是從生到死的成長(zhǎng)過(guò)程。而幼稚園中也會(huì)有比賽。我試著去接受這樣的挫折 ，這就是一次成長(zhǎng)的嘗試。在聽(tīng)到高爾基的《海燕》之后，我明白了哭是不行的，那就“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 !” 在讀五年級(jí)的時(shí)候，原本成績(jī)可以的我，突然一落千丈，我想從這樣的深淵中爬出去，爬到最高峰去?？墒俏也荒芊艞?，因?yàn)椋@對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，一次成長(zhǎng)的嘗試 ! 六年級(jí)，是一個(gè)重要的折點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們并不是在玩命的學(xué)習(xí)，能夠這樣做的人只有幾個(gè)而已。她的各方面都屬完善，為了愛(ài)屋及屋，我也拼命的學(xué)習(xí)。不管是兒童，中年人，還是老年人都會(huì)有成長(zhǎng)。 成 長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢 ? 幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步?；蛟S某一天，當(dāng)面對(duì)他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒(méi) 有聽(tīng)聽(tīng)就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他 ?；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷 ?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手 —— 似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。然而這么多年支配我思想的，卻在那一天你那真誠(chéng)的微笑中頓時(shí)變得如一粒塵埃，飄落得無(wú)影無(wú)蹤。就在這時(shí)，我突然感到背上 的重量似乎輕了不少，我一看，沒(méi)錯(cuò)是您，您面帶微笑著從我手中接過(guò)自行車，矯健的推到了對(duì)岸，我當(dāng)時(shí)充滿了感激。謝謝您 !謝謝您的微笑 ! 成長(zhǎng)勵(lì)志演講稿 5 青春的扉頁(yè)上，我們用彩筆勾畫(huà)一圈圈美好的藍(lán)圖，夢(mèng)想曾在無(wú)數(shù)的圈圈中萌芽，在承接陽(yáng)光雨露中不斷地漸漸成長(zhǎng)。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是苦澀的，接受一次次的挑戰(zhàn)，接受無(wú)數(shù)煩惱的磨礪 。永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以??因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)。 成長(zhǎng)中的等待，在充實(shí)中度過(guò)，但又說(shuō)不清到底成長(zhǎng)是為了等待什么 ?靜心地仔細(xì)想想，我們從第一聲啼哭，來(lái)到這個(gè)塵世上，就踏上了成長(zhǎng)之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向一座迷宮。 成長(zhǎng)，是長(zhǎng)途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。 我談世事多變幻，世事卻望我依然。威登，他人生轉(zhuǎn)折的精彩跌宕讓后人贊嘆不已。威登 14 歲時(shí)，村子里來(lái)了兩位打扮時(shí)尚的年輕人，他們嘲笑村民們衣著老土，這個(gè)鬼地方怎么 月亮都顯得那么骯臟！這些話深深地刺傷了路易這個(gè)赤貧的孩子在巴黎無(wú)親無(wú)故，生活異常艱難困苦。威登終于在巴黎找到了第一份工作，當(dāng)了一名普通的捆衣工。威登再次來(lái)到最初餓倒的那家皮箱店，再次請(qǐng)求店主收留他，店主再次拒絕了他。很快，路易當(dāng)今在求知的過(guò)程中，我們不能一味的努力，還要講究科學(xué)的思考。凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng) 的話：當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。 從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，