【正文】 劃活動到主持節(jié)目再到為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物，也始終把自己當(dāng)成學(xué)校這個團(tuán)隊中的 重要一員。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對特殊教育事業(yè)的堅守，對工作的執(zhí)著，對學(xué)生的 關(guān)愛，對同事的真誠。有了高 尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢？ 爭做魅力教師演講稿范文篇 3： 尊敬的各位家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們同學(xué)們： 大家下午好！ 首先我要感謝大家對我的信任和支持。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。每當(dāng)這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？ 第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生 ”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)?！苯處熞獝蹖W(xué)生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個人的利益。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要 對學(xué)校負(fù)責(zé)。一名好的老師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對 家長負(fù)責(zé)，還要對同事負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。在這里，我要感謝所有幫助過我的人，在他們身上就有著無窮的魅力！ 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，新的時代要求我們幼兒教師必須用自己的人格魅力來吸引孩子、教育孩子、感化孩子，要求我們用自己的人格魅力來影響同事，感染同事。眾所周知，新華僑幼兒園是一所藝術(shù)幼兒園，而我身上缺乏的正是藝術(shù)細(xì)胞，或者可以說，我對藝術(shù) 的悟性太低，沒有底氣，就沒有了自信。 幼教工作并不像想象中的那么簡單。沒有人生來就是天才，沒有人生來就有經(jīng)驗，我們都需要機(jī)會，需要可以磨煉的平臺。雖然當(dāng)一名幼兒教師很辛苦，但是我說：“挺好的”。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。 孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們生活在一起，這是多么大的變化啊。我們要把幼兒園里的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣來對待。當(dāng)我們要參加考核時，她比我們還操心，不厭其煩地幫我們一起找資料，聽我們上課，幫我們修改教案。他放棄高官厚祿、榮華富貴的生活，滿腔熱忱、心甘情愿地到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村辦學(xué)，一干就是一輩子??！這種難能可貴的奉獻(xiàn)精神怎能不叫人肅然起敬呢？ 當(dāng)今社會，不停地呼喚教師的奉獻(xiàn)精神。人格也是教師魅力的核心，優(yōu)秀的幼兒教師必須具備非凡的人格魅力，人格魅力并不是一項單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈 現(xiàn)，它是通過長期的教育實踐而形成的能吸引人的力量。但是此刻看到評委老師們充滿鼓勵的眼神，看到同事們親切、溫和的笑臉，我又找回了自信。爭做魅力教師演講稿范文大全 第一篇：爭做魅力教師演講稿 教師的職責(zé)就是教導(dǎo)學(xué)生，身為一名教師，就讓我們共同努力，盡顯人格魅力，爭做魅力教師。今天我演講的題目是《盡顯魅力人格，爭做魅力教師》。大家就請聽一聽我的心聲，聽一聽我對人格魅力的剖析、對魅力教師的理解。在現(xiàn)實生活中，許多教師以其切實的行動來踐行奉獻(xiàn)精神，特 別是廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師，在艱苦清貧的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物。她既關(guān)心幼兒園里的每一位老師，還關(guān)心著幼兒園里的每個班，每個孩子，午餐時來看孩子們吃得好不好，午睡時親自來給孩子拉拉被子，離園時站在校門口，一站就是一個小時，天天如此??她兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、不求回報，這就是一種魅力?！碑?dāng)班上的孩子生病沒來幼兒園，我們都會時時牽掛他，盼他早日恢復(fù)健康。很自然地將他們“愛的要求”轉(zhuǎn)移到老師身上，要求老師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。每一個孩子都 需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。 “當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。 第三，具有樂于助人的熱情性格，也是教師的人格魅力不可或缺的內(nèi)容。新華僑的領(lǐng)導(dǎo)從不吝嗇這樣的機(jī)會，總是那么寬容地接納一位新人，并且非常樂意給新人鍛煉的 機(jī)會。我慶幸我能遇到這么多幫助我的人。在黃老師的耐心指導(dǎo)下，終于，我能大方地帶著小朋友做操了，也能放聲和孩子們一起唱歌了！我從未想過一個小小的幼兒園老師還會那么正規(guī)地說課、聽課、評課，每個老師都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，老師們積極向上的精神激勵著我，讓我一刻不敢懈怠，努力做到更好。我們必須以人格魅力擔(dān)負(fù)起幼兒教師角色的品質(zhì)，我們雖然都是平凡人，但我們必須看到了平凡人的不平凡，做出平凡人的不平凡。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭做一名魅力教師。教師的一個細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會毀掉一個學(xué)生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至?xí)：Φ絿液蜕鐣陌捕?。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。一些老師做事總是講究利益，不以長遠(yuǎn)的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。其實，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對學(xué)校，對社會 ，對國家才真正做到了負(fù)責(zé)。其實，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復(fù)自信。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認(rèn)真對待，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。 今天站在這里，覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。 很多前輩和同事們的為人處世，以及平時自己對生活的感悟，讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣，人越是在一些事情上能夠超然處之，魅力也就越大。每件事你用心去做了，你真誠地對待你的同事，你真心地去愛你的學(xué)生，那么你收獲的將是驚喜和感動，你在學(xué)生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。首先要有人格魅力?！敝挥邪盐⑿нM(jìn)課堂 ,把關(guān)愛帶進(jìn)課堂， 把寬容帶進(jìn)課堂，把理解帶進(jìn)課堂，用寬容的心態(tài)去接納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。雖然那間教室里守巢的是 自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。贊美教師的詞語 有太多太多，但僅僅贊美而已。一名好的老師，不僅僅對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事、對學(xué)校、對 社會乃至對國家負(fù)責(zé)。出現(xiàn)問題，要勇于承擔(dān)，尋求最佳的解決方法。之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。 這樣，他們才會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。一名好的 老師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個人的利益?！苯處熞獝蹖W(xué)生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍 地關(guān)心和愛護(hù)。每當(dāng)這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？ 第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。有了高尚的師德 ，做一名好教師又有何難呢？篇四：學(xué)習(xí)身邊榜樣爭做四有教師演講稿 演講稿：身邊榜樣，前行的力量 去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方。記得“四最”教師評選時，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。事無巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研，有時是早上，有時是晚四，甚至是中午，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?；他，管理有方，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。初入教壇的我，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情，我能維持多久呢？能一直一直堅守嗎？ 那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁。閑暇時勤于登山，散步，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情。一本教案，一支粉筆，一片深 情，清白為人，一生何求多富貴？ 兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身已是不貧窮！ 這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。一名好的老師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校 這一片凈 土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個人的利益?！苯處熞獝蹖W(xué)生，就像愛自己的弟 弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。每當(dāng)這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？ 第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位 教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。 第三篇：爭做魅力教師演講稿 教師的職責(zé)就是教導(dǎo)學(xué)生，身為一名教師，就讓我們共同努力，盡顯人格魅力，爭做魅力教師。今天我演講的題目是《盡顯魅力人格，爭做魅力教師》。大家就請聽一聽我的心聲，聽一聽我對人格魅力的剖析、對魅力教師的理解。在現(xiàn)實生活中，許多教師以其切實的行動來踐行奉獻(xiàn)精神，特別是廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教師，在艱苦清貧的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物。她既關(guān)心幼兒園里的每一位老師，還關(guān)心著幼兒園里的每個