【正文】 。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。 小學學作文 1200 字篇 5 說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。 說這話的時候，我倆誰的目光也沒有離開桌子上唯一的一個“好多魚”。我又吃了一個，滿口余香。 啊，原來是一盒“好多魚”！ “你們想吃嗎？” “想”，同學們異口同聲的喊。 “行，你們仔細看著。一個小袋子，外面還裹著一張白紙。 由于山勢陡峭，我們不能再繼續(xù)往上爬了，老師就宣布下山。花叢中，小蜜蜂勤勞的采著花蜜?；ㄓ蟹奂t色的，也有白色的。后來有一名女強人假裝與牛魔王成親，趁其不備，殺掉了牛魔王，為民除害。湖面，人，倒影形成了一幅人與自然的和諧畫面 到了入口，巖石上寫著三個醒目的大字 牛王寨。下了車首先映入我們眼簾的是“甘泉湖”三個大字。 我們的目的地是牛王寨，目的是爬山和賞杏花?，F(xiàn)在爸爸一次能做 50 多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當年部隊的訓練標兵還沒小帆做的好呢?！蔽乙詾槌隽耸裁词拢⒓磁苓^去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。 記得那是寒 假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。 五、動筆訓練 根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習。 四、突破難點 剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。其他同學認真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應留意評價學生的評價，要充分肯定長處，適當?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗? 二、審題指導 讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思索） 你認為此次作文的重點應在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實感） 三、組織材料 學生根據(jù)要求進行材料的組織。 教學重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。大街上人山人海，熱鬧非凡?！? 今年過年真快樂呀！ 一道道晨曦劃破夜空；一個個燈籠飛上屋檐；一幅幅對聯(lián)貼上墻壁；一件件新衣奔離衣柜；一聲聲爆竹響徹天地；一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請出紅日；一句句祝?？诙鄠?—— 過年啦！ 沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋 的心情，在雪花飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影。不久 ，人們發(fā)現(xiàn)了年的弱點：怕響聲和怕紅色。媽媽對我們說：“從前，有一種叫年的怪物，它天天都騷擾人們，因此，它把天神都惹怒了。 貼好好春聯(lián)該吃飯。 我家也不例外。我們的勞動人民也是如此，付出一年的辛勤勞動，這一刻不僅可以享受到過節(jié)的快樂，同時，還可以享受到豐收的喜悅。大家吃得津津有味，大飽口福。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽?；?，真是美麗極了！而我和姐姐也一刻也不停息，在一旁寫對聯(lián)。 “以一顆感恩的心去面對生命中的每一個人”，去享受那真心地說出感謝后那無比的歡樂！讓感恩占據(jù)我們的心靈，懷揣著一份感恩去面對以后的種種，讓感恩伴著我們健康成長！ 小學學作文 1200 字篇 2 盼呀，盼呀，我盼了好久，終于盼到了這一天 —— 過年。假想你在一個沒有競爭對手的環(huán)境里學習，沒有別人優(yōu)秀的成績刺激你，你又如何能上進？朋友們有給我?guī)磉^痛苦的，有給我送來喜悅的，有給我挑戰(zhàn)的。我對于母親就是這樣，所以，就沒再多說過感謝，這樣的話。沒錯，是這樣的?！贝罂蛻襞闹募绨蛘f：“你可能不知道吧，我們能跟你簽約，都是因為你身上的補丁 —— 從小小的補丁上我們可以看出來，你是個艱苦樸素的人，而一個艱苦樸素的人，無疑是最好的合作伙伴！”張三回到家，從垃圾桶里翻出那件補丁西裝，撫摸著密密的針腳，像個孩子一樣哭了?！?pol。 ice。他有些感動，又有些不以為然 —— 他有的是錢，這衣服他回去就要扔掉了。那要怎么寫好作文呢？以下是精心整理的小學學作文 1200 字 6 篇，歡迎閱讀與收藏。 小學學作文 1200 字篇 1 有些文章，沒有辭藻的華麗，卻像羽毛般的輕吻掠過我的心臟；有些歌曲，只是單音節(jié)的聲調(diào)，卻可以讓我淚流滿面；有些人，即使是億萬人中最渺小的一個，但她也值得我去感謝和銘記。 張三工作太忙，回去后就把這件事給忘了，穿著那件補丁衣服在各種場所穿梭，還談成了 一筆久拖未決的大業(yè)務。說昨天有個大款被綁架了。 ice 說，綁匪看到你西裝上的補丁，推想你不像傳說中那么有錢，因為有錢人不可能穿打補丁的西裝。 母親為我們付出并不是天經(jīng)地義的事，但這似乎已經(jīng)成了她們的習慣。我很頑皮，上學經(jīng)常把褲子上弄得一個一個的破洞，每次自己都記不得要和母親說補，但第二天總能看 見干干凈凈的褲子上的補丁。因為母親不計回報的付出，讓我理所應當?shù)恼J為這是應該的。 他們一直都在我的身邊，激勵著我，鼓勵著我，陪伴著我??試想你在一個沒有朋友的孤獨的空間里生活學習，你又如何能一個人撐下去？感謝你們，我親愛的同學們，朋友們，因為我珍惜，因為我感激，因為我想擁有， 所以我極盡所能的讓你們開心，這不也是我表達我的感謝的一種方式么。 過年是家家戶戶團圓的日子。 最讓人忘不了的是媽媽為大家準備的豐盛的年夜飯。 一家人圍坐在餐桌旁，一邊享受美食，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，晚會中那滑稽的小品和相聲逗得我們捧腹大笑，還有那美麗的舞蹈。 過年多么熱鬧，過年多么喜慶，家家戶戶，男女老少都盼望過年。爸爸忙著貼春聯(lián)，上聯(lián)是：爆竹聲聲辭舊歲。我看見桌上的美味佳肴，垂涎三尺。于是，天神把年封在山中，一年只許它出來一次。從此，就形成了過年放鞭炮，貼春聯(lián)的風俗習慣。日月更迭，季節(jié)變換，又是一年歲始時，陽光暖暖的，時光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個節(jié)日里的瑣碎與喜悅。每戶人家的大門上都帖著“?！弊趾蛯β?lián)，表示春節(jié)的喜慶。 教學難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 要求： 說一說使你難忘的事情是什么？ 說一說你為什么選擇這個材料？ 把你選擇的材料完 整的說給大家聽。 。那怎樣才能做到呢？ 就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙?，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個標準的。爸爸自得地說：“我給你做個標準的，看好了。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。 一路上，同學們在車內(nèi)嘰嘰喳喳，像麻雀一樣，又說又 笑。我們走近一看，雖然在旱期，水位不太高，但微風吹過，打破了那綠如翡翠、水平如鏡的湖面的平靜，湖面碧波蕩漾。這里面還有一個故事呢！據(jù)說從前有一個姓牛的青年在這里稱王稱霸，經(jīng)常殘害百姓，欺男霸女。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我國四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒有一點兒聯(lián)系。粉紅色的花像小姑娘害羞的臉，白色的更像是冬天潔白的雪花。因為山太陡，同學們都累了，我們就在半山腰休息了一會兒。我們走走停停，停停走走。 “好吃的，還是好玩的？” 老師看出了大家的好奇，讓我們猜一下里面是什么?！崩蠋熉膭冮_白紙，拆開袋子。 老師慢慢的打開盒子，一股燒烤的味道撲鼻而來，同學們哪里抵擋得住這美食的誘惑，叫著嚷著讓老師打開了內(nèi)包裝。然而 5 個根本不經(jīng)吃，一眨眼，桌子上已經(jīng)剩下一個了。正在猶豫不決的時候，老師又給我們發(fā)了一個，他一個我一個，正好 ! 當我們把這些香脆餅干吃完的時候，才注意到有的包裝紙寫著一個動人的故事，有的畫著一個游戲迷宮。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。 我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！ 老師像蒲公英一樣樸實無華。為學習差的同學補課；這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面??剛進初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。將士們通過短兵相接，在近距離的戰(zhàn)斗下，通過武術(shù)的高低，來分出勝負。這也并不奇怪。這對于武學文化來說，是一種錯誤，更是一種遺憾。 首先，要區(qū)分的是，武術(shù)，在不同的年代，其作用也是不同的。遠則古代，近則解放前。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽 (與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣” )、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠 。 可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。 第二，通過習武，我們可以了解到人生很多的道理。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。其實不然，否則，那么多的武學宗師，哪里來的修養(yǎng)呢 ? 其實，當今的社會之所以疏遠了武術(shù)，主要原因有二 第一：學習武術(shù)的部分青年街頭斗毆 。你連做人的道理都不懂，還談什么習武呢 ?武德，也就是做人的道理。 但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。 說到底，我自己就是個武術(shù)愛好者。 小學學作文 1200 字篇 1 初三的日子很難熬，因為要拼，用自己的努力去編織屬于自己的未來。每個人都是那么認真，回到教室坐下，看著窗外，藍色的天，不免出了神?？墒羌词估碇歉嬖V我不該這樣去做，我的手腳和我的情感并不能為我所動用。我看了看手里的提綱，毅然決然的把它撕成兩半塞到我的口袋里。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的從口袋里小心翼翼的把提綱拿出，打開，輕輕的把它掩飾在卷子下。最終還是被他發(fā)現(xiàn)了，我的位置就靠近后門，他看了看提綱，再 翻了翻我的試卷，無奈的看了看我。監(jiān)考老師一直看著我的卷子，而那個人也走了回來，看到這樣，走了進來，對那個監(jiān)考老師說“讓他做沒事，先不管，先讓他做”，監(jiān)考老師欲言，卻被他的一個眼神制止了。背后冷汗一直流，又慌又急，可是我只能讓自己鎮(zhèn) 定下來。他是我們年段的年段長，他對我說：“這次作弊就不通報批評了，不過下一次，就不這樣了，再也不要有下一次了 !”他板著臉對我說道。 “喂，回神了，還不快做作業(yè)”同桌的一聲招呼讓我回了神。 天正藍，陽光正明媚，明天會很好。 一、根據(jù)體驗原則，指導感受生活 所謂體驗就是指主體對審美好象的特征所進行的觀察和體驗，并形成積累經(jīng)驗的一種心理反應。教師要善于引導他們?nèi)ビ^察和感受這些審美對象的審美特征，觀其形聞其聲，盡可能地去體驗由此而引起的審美感情，并形成審美積累，把握審美特征，以便于習作時自由地傾吐自己的感受。用自己的眼睛去觀 察學校、家庭、社會，從別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來，這樣才有可能寫出文質(zhì)兼美的佳作。教師還要善于引導學生打開“記憶倉庫”的大門，沙也好、金也好，撈上來再說，因為沒有沙就無所謂的金。 指導欣賞教師的“下水文”。學生的每篇習作都從不同的方面表達了他們的所見所聞、所思所感，是智力活動的成果。 以上方法，只要長期堅持使用，一定能提高學生的審美水平，從而激發(fā)學生的寫作興趣，提高作文能力。我喜歡坐在最前排，讓老師看到我。上中學的時候，我參加了排球隊，因為排球隊是最出風頭的。 突然，有一天，我不再向往這一切。我害怕鋒芒畢露之后的寂寥。 有一年，排球比賽輸了，我們幾個女孩子躲在更衣室里哭得死去活來。我們無法掌握結(jié)果，但是總可以掌握過程。 其實，不應該把耕耘和收獲分開，耕耘就已經(jīng)是一種收獲，耕耘的過程便是一種享受，能夠讓你進步的，不是收獲，而是耕 耘，正如奮斗已經(jīng)是征服。填充題最難，根本無法蒙混過關(guān)。而我們做得最多的，卻是填充題。我們不斷做填充題，不斷追尋，不斷以為自己的生命有許多不足，卻從未發(fā)現(xiàn)，不斷的追尋，只會失去。當我們參透了“成長魔法”，就會 欣然地接受眼前的一切，樂享生命的種種際遇。 —— 題記 朋友說，他是一個抑郁的孩子，他最喜歡一個人孤獨的看天，平躺在茵茵的草地上，眼里滿是淡藍色的憂傷；朋友說，他有一種東西叫做傲骨，他似乎對任何事物都是那么隨意， 說話時盛氣凌人，讓人無法抗拒。他的傲氣，僅僅是一種掩飾，為了掩飾心中的無助。 他家的隔壁搬來了一個新 鄰居，是一個音樂學院的老師。 他很羨慕老師的爽朗，總是那么朝氣蓬勃。傲氣 —— 不過是掩飾而已??他已不需要那種無