【正文】 以下內(nèi)容：總結(jié)全文深化主題，以提高閱讀者的認(rèn)識；提出新問題，指出努力方向，啟發(fā)人們更進(jìn)一步地去探索；補(bǔ)充交待在正文里沒有涉及到而又值得重視的情況和問題，提出有益建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。揭露問題的調(diào)查報告，開頭一般是直截了當(dāng)?shù)匕岩衣兜膯栴}擺出來。這種開頭多見于供報刊發(fā)表的調(diào)查報告。 一種寫法是，簡要說明調(diào)查時間、地點、對象、范圍、方式及調(diào)查的經(jīng)過情況，讓閱者先了解調(diào)查報告產(chǎn)生的概況。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。比如某個單位、某一部門，在某一方面有什么經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是怎樣取得的等。這種形式，適用于內(nèi)容豐富、背景廣 闊、綜合性比較強(qiáng)的調(diào)查報告。按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序，把材料組織進(jìn)來，一層一層地把事情的來龍去脈報告清楚，使人既了解全貌，又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗或教訓(xùn)。就是客觀地介紹調(diào)查情況、經(jīng)過和結(jié)果。調(diào)查者本人敘述調(diào)查研究的目的，調(diào)查的經(jīng)過，調(diào)查的情況，最后的結(jié)論，以及調(diào)查者的見解和議論。在實際工作中，由于調(diào)查報告的種類繁多，內(nèi)容千差萬別，而調(diào)查的目的要求也各不相同，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)形式、表現(xiàn)方式也千變?nèi)f化。 寫調(diào)查報告，材料是基礎(chǔ)，研究是靈魂，主題是核心，結(jié)構(gòu)布局就好比是建筑設(shè)計的藍(lán)圖。但必須明確，調(diào)查報告主題的雛型，決不能作為繼續(xù)調(diào)查的框框，否則就會束縛思想，犯主觀性、片面性的錯誤。 調(diào)查報告主題的確定，要依據(jù)三個因素：調(diào)查研究最初的目的；調(diào)查研究中得到的基本材料；現(xiàn)實生活中所提出的需要回答的問題。 主題是調(diào)查報告的宗旨。這樣，不僅可以對材料本身作初步鑒別，而且可以對材料作一些粗加工，形成一些初步概念，為將來的全面綜合、分析、研究作好準(zhǔn)備。 這就是說，在調(diào)查情況、占有材料的同時，要隨時開動腦筋，經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作功夫”。所謂系統(tǒng)，當(dāng)然就不是片斷零散、支離破碎，而是要搞清楚所調(diào)查問題的來龍去脈，周密完善地掌握第一手資料。” (《馬克思恩格斯全集》第 23 卷第 23 頁 )毛澤東同志在《實踐論》中也強(qiáng)調(diào)，只有材料十分豐富，合于實際，才能造出正確的概念和理論。所謂“巧婦難為無米之炊”，寫其他文章如此，寫調(diào)查報告尤其如此。 經(jīng)濟(jì)事務(wù)類文體 表達(dá)方式：說明類文體 二、經(jīng)濟(jì)調(diào)查報告的特點 針對性 寫實性 及時性 鮮明性 三、經(jīng)濟(jì)調(diào)查報告的種類 基本情況調(diào)查報告 典型經(jīng)驗的調(diào)查報告 揭露問題的調(diào)查報告 四、調(diào)查報告的寫作步驟 明確調(diào)查目的，擬定調(diào)查計劃與調(diào)查提綱 —— 選定目標(biāo)（書上） 深入調(diào)查收集資料 —— 占有資料 分析研究材料 —— 精細(xì)研究、提煉主題 編寫調(diào)查報告寫作提綱，形成報告 —— 合理布局 調(diào)查研究，應(yīng)注意調(diào)查的態(tài)度和作風(fēng)。要力求作到“八戒”：一戒先入為主，主觀片面；二戒粗枝大葉，籠籠統(tǒng)統(tǒng)；三戒以假當(dāng)真，移花接木；四戒以偏概全，捕風(fēng)捉影；五戒手腳不勤，五官不靈；六戒走馬觀花，隔岸觀火；七戒親朋領(lǐng)導(dǎo)，唯親是從；八戒好好先生，拉攏奉承。這首先是由調(diào)查報告靠事實說話這個特點所決定的。因此，詳盡地、系統(tǒng)地、全面地占有材料，是寫好調(diào)查報告的第一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)然，在調(diào)查中獲得的材料，還必須隨時加以核實，做“去偽存真”的工作，不全的補(bǔ)充，不實的舍棄，決不能搞什么似是而非的“大概”、“可能”、“差不多”。決不能把調(diào)查 、研究截然分成兩個階段，等到大量搜集材料以后，再做分析、綜合、歸納、研究的工作。這些粗加工的材料，也會成為起草調(diào)查報告的某一方面的“預(yù)制構(gòu)件”。這個宗旨，是從廣泛、深入調(diào)查所得的材料中，經(jīng)過分析歸納，揭示出來的事物內(nèi)在的基本規(guī)律。 確定調(diào)查報告主題的過程，也就是抓主要矛盾，抓事物本質(zhì)，抓方向性的東西的過程。相反地，隨著調(diào)查的深入，占有材料的豐富，對最初形成的主題，要實事求 是地作進(jìn)一步的驗證、補(bǔ)充、校正。這個藍(lán)圖必須以主題為中心，以研究為指導(dǎo)，以材料作依據(jù)。但綜觀眾多的調(diào)查報告，在表現(xiàn)方式和結(jié)構(gòu)形式上，大體可作如下劃分。毛澤東同志的《湖南農(nóng) ***動考察報告》是以第一人稱表現(xiàn)的一個典型。當(dāng)然也有調(diào)查者的評論，但它多不是以“我”的面貌出現(xiàn)，而是以局外者的身份出現(xiàn)。這種形式的調(diào)查報告，多用于公安、司法部門的偵查報告，用于內(nèi)容比較單一的事件的調(diào)查報告。 三是因果式。因果式的調(diào)查報告，也有不同的表現(xiàn)形式，有的先說經(jīng)驗，再說取得經(jīng)驗的原因；也有的先說怎樣做工作，然后再說取得了什么經(jīng)驗。 陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》 提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》 正副標(biāo)題結(jié)合式如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。這種開頭，有對調(diào)查工作本身匯報的性質(zhì)，多見于機(jī)關(guān)工作內(nèi)部的調(diào)查報告。具體寫法可根據(jù)內(nèi)容需要，靈活多樣。 （三）主體 主 體的內(nèi)容： （ 1）基本情況的調(diào)查報告主體：一般是根據(jù)所分類別將問題逐一說明 （ 2）反映情況的調(diào)查報告主體：一般包括基本情況、具體做法、主要經(jīng)驗和存在的問題四個方面 （ 3）總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告主體：一般包括基本情況、取得的成績、主要經(jīng)驗以及分析原因等四個方面 揭露問題的調(diào)查報告主體：一般包括存在的問題和產(chǎn)生這些問題的主要原因兩個方面 主體的結(jié)構(gòu) （ 1）橫式結(jié)構(gòu) （ 2）縱式結(jié)構(gòu) （ 3）橫縱式結(jié)構(gòu) 主體的格式 （ 1）列標(biāo)題： 一、 （一）? （ 2）不列標(biāo)題： 一、 二、三? （ 3）綜合敘述：一段話 （四）結(jié)尾 指調(diào)查報告的結(jié)束語。 結(jié)尾要根據(jù)寫作目的、內(nèi)容的需要，采取適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式，話多則長，話少則短，無話則止，切莫畫蛇添足，損害全文。反過來，也決不是材料越多越 好。用對比方法說明觀點，可以有多種形式，如用好的典型同差的典型對比，正面材料同反面材料對比，歷史材料同現(xiàn)實材料對比，點上情況同面上情況對比，以及數(shù)量概念的對比等。但對做好 調(diào)查研究，寫好調(diào)查報告，同樣具有指導(dǎo)意義。調(diào)查報告中運用數(shù)字，一般有這樣幾種用法：一是絕對數(shù)，二是平均數(shù)，三是百分?jǐn)?shù)，四是對比數(shù)。這樣不僅不能 說明觀點，還會把觀點湮沒在紛繁的數(shù)字當(dāng)中。一般來說，社會調(diào)查主要包括兩個方面 —— 調(diào)查與研究。 學(xué)術(shù)性調(diào)查報告的對象為專業(yè)的研究人員，報告作用主要是以實際問題為出發(fā)點提出理論假說，通過對實際問題的調(diào)查與分析來驗證和發(fā)展理論。 二、描述性調(diào)查報告與解釋性調(diào)查報告 從功能上來劃分的，調(diào)查報告還可以劃分為描述性調(diào)查報告與解釋性調(diào)查。而解釋性調(diào)查報告雖然也要 應(yīng)用些描述，但是描述只是其中的一部分，只是作為分析事物間關(guān)系的基礎(chǔ)，該報告更重要是揭示事物之間的因果關(guān)系，因此，在寫作上更偏重事物間邏輯關(guān)系的分析。 專題性調(diào)查報告相對于綜合性調(diào)查報告來說，一般只關(guān)注某一個問題或某一具體現(xiàn)象，甚至還可以是某一個現(xiàn)象某一方面，內(nèi)容要求更具體、更深入。 一、確立主題 調(diào)查報 告的主題就是調(diào)查報告研究的重點，主題的清晰與明確是調(diào)查順利進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)。 二、擬定提綱 在主題確定之后，下 一個重要的步驟就是撰寫寫作提綱。 三、整理材料 一般來說，調(diào)查的資料與研究主題都是相關(guān)的，但是并不是所有的調(diào)查材料都要成為報告寫作內(nèi)容一部分，在報告寫作之前，應(yīng)該對調(diào)查材料進(jìn)行整 理與分類。但是無論何種方法撰寫，都要按照統(tǒng)一主題，而且在完成報告初稿時，還要不斷修改與完善，認(rèn)真修改好每一個細(xì)節(jié)，從而形成調(diào)查報告的最終稿。 一、導(dǎo)言部分 導(dǎo)言部分為研究性報告第一部分，是研究報告的窗口，也是整篇文章的濃縮，一般來說，導(dǎo)言的雖然放在第一部分，但是由于導(dǎo)言是具有總領(lǐng)性以及高度概括性，所以導(dǎo)言往往可以放在最后寫作。一般來說，問題來源于實際問題，甚至可能來源于經(jīng)濟(jì)理論與現(xiàn)象之間的矛盾。關(guān)于文獻(xiàn)綜述的寫作，本書在前面章節(jié)也論述，這里就不在詳細(xì)介紹。一方面通過對實際的觀 察，提出了自己的研究問題，通過對現(xiàn)有文獻(xiàn)的評述得出了自己的理論支撐點，那么問題能否順利解決以及理論創(chuàng)新是否能夠?qū)崿F(xiàn)就在于解決問題的基本思路展現(xiàn)。 二、理論基礎(chǔ) 理論基礎(chǔ)是指作者所使用的基本框架或者基本模型，是用來論證作者所提出的解決問題的基本思路和方法。因為，只有知道了你的研究 原理，才能評價你論證這一問題的可信度，以及所得到的基本結(jié)論的普遍性，同時模型的應(yīng)用對于讀者來說，也具有重要借鑒意義。一般來說，學(xué)術(shù)性研究報告的方法部分應(yīng)包括調(diào)查方式、調(diào)查對象等方面內(nèi)容說明。 另外，還要對調(diào)查的樣本及抽樣方法、抽樣程序進(jìn)行說明。 而且應(yīng)該注意的是，由于不同的調(diào)查采取調(diào)查方法不一致，得到的數(shù)據(jù)類型以及樣本的規(guī)模也不同，所以數(shù)據(jù)處理所使用的方法也就具有差異性，包括定量、定性分析，描述分析、相關(guān)分析、因果分析等，但是無論采取哪種處理方法或者幾種方法的結(jié)合，都應(yīng)對報告所采用的方法進(jìn)行簡要說明。 政策建議，也是調(diào)查報告必不可少的一 部分，因此研究報告的作用過對問題調(diào)查與深入分析，最終找到解決問題的方法，給相關(guān)部門提供相應(yīng)的政策建議。這些資料主要有：收集數(shù)據(jù)資料所使用的調(diào)查表、問卷；計算某些指標(biāo)或數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式介紹；某些統(tǒng)計和測量指標(biāo)的計算方法介紹；以及某些數(shù)據(jù)分析的其他結(jié)果等等。 第一個環(huán)節(jié)是占有材料。其次，調(diào)查報告要揭示事物內(nèi)部的規(guī)律，而沒有足夠的必要的材料，事物的規(guī)律是不可能揭示出來的。 所謂盡可能詳盡、全面地占有材料，就是對 任何一件事物的了解，都要盡可能掌握