【正文】 朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 4 從成立朗誦小組以來小組成員的朗誦水平有了長足的進步，基本形成了自己的朗誦風格。 加強學生心理素質(zhì)訓練，提高學生的“演員“意識和舞臺表演能力。 加大小組長培養(yǎng)力度，多指導，多關心。 三、改進措施 加強學員的思想政治教育。此外，興趣小組的工作未與學校各班班規(guī)聯(lián)系起來，在學生組織管理方面還存在很多困難，如學生隨意缺課，任意放棄學習，學生思想意識淡薄。 增強了學生學習朗誦藝術的自信心和集體榮譽感。 學員學習態(tài)度認真，練習階段一絲不茍。 學生學習朗誦藝術的熱情高漲，增強了學生的競爭意識和團隊意識。在開展朗誦比賽過程中，向榮獲前三名的學員頒發(fā)獎狀、獎品，并授予榮譽證書。 1開展測評活動，發(fā)給紀念品，增強學生參與朗誦活動的積極性和創(chuàng)造性。一蹴而就，是不現(xiàn)實的。青少年時代，大部分人的模仿能力都非常強，學生多模仿電視上著名播音員、主持人的發(fā)音，有助于促進學生普通話的學習。要求多聽每晚七點鐘的新聞聯(lián)播或其它廣播電臺的習慣。在誦讀過程中，要有意的記憶一些特殊的讀法，這樣，日積月累會逐步提高說普通話的能力。除此之外，并介紹了學習朗誦的有效方法。這些對學生來說，非常有趣，學生覺得朗誦是一門讓人快樂的“口耳之術”。在進行普通話學習階段，由于是基本功訓練不免有點枯燥乏味。 實行“小先 生”教學制度。因此，我制定了《新河學校朗誦興趣小組學習培訓制度》，并組織學員進行學習，以此增強學生的組織紀律觀念。 裝訂朗誦學習教材。 制定本組的課程表。為此，在組織學生學習的過程中，采取了很多措施，取得了一定的成績。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。 社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距。誦讀分析階段：根據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景，進行語氣指導。 （ 2）社團活動操作： 課前五分鐘：社團成員自我展示。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。 朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 2 學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。 學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班 風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。 舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。 三、開展活動，保證實效。 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。朗讀興趣小組活動總結(jié)（共 5 則） 第一篇：朗讀興趣小組活動總結(jié) 朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 1 中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。 每天 10 分鐘，熟讀成誦。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類 對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的 形式、成果的展示及誦讀的評價。 二、具體措施 誦讀經(jīng)典的時間：每周星期五下午第四節(jié)課。展示的內(nèi)容為兩句詩。 自主誦讀階段：每節(jié)課留 10 分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學，促進提高。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。 朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 3 朗誦興趣小組是學校所有興趣小組中最特殊、最具有發(fā)展前景的學生活動組織。當然，也存在許多不足之處。本組的課程表貼近實際，貼近學生，貼近生活，其中囊括了普通話的所有基礎知識，并由小組長把課程表發(fā)放到組員手中，讓學生明確上課的時間、地點及相關學習安排。為了使學員能夠全面接觸朗誦方面的知識，讓學生學有所依，學有所獲，我把《朗 誦語言表演藝術輔導教程》的基礎部分復印給學生，讓學生人手一本，從而減輕他們的學習負擔，為學習奠定良好的物質(zhì)基礎。 實行嚴格的考勤制度。在教學過程中，由學習優(yōu)秀的學員帶領全體學員學習，由一人帶動多人，最終達到整體教學效果的最優(yōu)化。因此，在學習過程中，貫穿一些常規(guī)訓練，比如，練聲，練氣。 加重視學習方法指導。第一，多練。第三，多查。這里的多聽包括聽自己朗讀，以便及時糾錯。此外，多模仿相聲、小品、電影、電視劇等著名演員的臺詞，有助于增強學生學習普通話的自信心。 開展組內(nèi)競賽活動，提高學生的團隊意識，增強競爭意識。 在第 18— 19 周，我利用星期一、二、三、四中午時間對本組內(nèi)的學員進行朗誦水平測試，學員們踴躍參加，讓學員感受到了其中的快樂。對于成績稍后的學員，采取精神鼓勵，盡力挖掘他們的閃光點。 學員的組織紀律觀念顯著增強，很少出現(xiàn)無故不參與學習的情況。 學員養(yǎng)成了良好的學習習慣。 三、不足之處 由于朗誦藝術是要付出很多汗水和時間的，加上學生作業(yè)任務繁重， 學生的學習積極性有所減弱，課外練習時間較少。這一切九造成了管理上的困難。 多與班主任聯(lián)系，采取相應措施。 以學生的興趣學習為突破口，激發(fā)學生的學習熱情。 1 1每周開展朗誦作品展示，增強學生的競爭意識和榮譽感。現(xiàn)就一學期以來的工作開展情況小結(jié)如下： 一、進行朗誦知識培訓將對學生的演講朗誦技巧方面增強培訓。它的特點是胸腔、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不 要長期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。人們發(fā)聲的時候，氣流通過聲門，振動聲帶發(fā)出音波，經(jīng)過口腔或鼻腔的共鳴，形成不同的音色。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。平時多練習繞口令就是為了練好吐字的基本功。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。以上停頓，也不 是絕對的。它往往是為了強調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。強調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達的重點決定的，在句子中的位置上是不固定的。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。 ①根據(jù)內(nèi)容掌握語速?！镀胀ㄔ捤綔y試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的 50 篇作品，幾乎都是記敘文。應試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。 ②降抑調(diào)。 ③平直調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調(diào)、雙關、特別 驚異等句子里。 四、制作音畫朗誦材料 利用各種媒體，為小組成員制作音畫朗誦材料。 六、開展班級朗誦表演比賽活動 利用周二晚自習準備在多媒體舉行小組成員朗誦作品表演比賽。不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。升降指的是語 句里的聲音高、低、升、降的變化。 ，所有學員都參與到學習中來。 漲。此外，在自身組織建設過程中，各項制度還不夠完善。 ，多指導，多關心。 朗誦興趣小組活動總結(jié) 楊河小學 二〇一四年十二月 第三篇：朗讀興趣小組活動總結(jié)朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 1 中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。 每天 10 分鐘，熟讀成誦。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。 二、具體措施 誦讀經(jīng)典的時間：每周星期五下午第四節(jié)課。展示的內(nèi)容為兩句詩。 自主誦讀階段：每節(jié)課留 10 分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互 學，促進提高。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。 朗讀興趣小組活動總結(jié)范文 3 朗誦興趣小組是學校所有興趣小組中最特殊、最具有發(fā)展前景的學生活動組織。當然，也存在許多不足之處。本組的課程表貼近實際，貼近學生，貼近生活，其中囊括了普通話的所有基礎知識，并由小組長把課程表發(fā)放到組員手中，讓學生明確上課的時間、地點及相關學習安排。為了使學員能夠全面接觸朗誦 方面的知識，讓學生學有所依，學有所獲，我把《朗誦語言表演藝術輔導教程》的基礎部分復印給學生，讓學生人手一本，從而減輕他們的學習負擔，為學習奠定良好的物質(zhì)基礎。 實行嚴格的考勤制度。在教學過程中，由學習優(yōu)秀的學員帶領全體學員學習，由一人帶動多人，最終達到整體教學效果的最優(yōu)化。因此，在學習過程中，貫穿一些常規(guī)訓練，比如，練聲，練氣。 加重視學習方法指導。第一，多練。第三，多查。這里的多聽包括聽自己朗讀，以便及時糾錯。此外，多模仿相聲、小品、電影、電視劇等著名演員的臺詞，有助于增強學生學習普通