【正文】 并非一個氣量狹小的人，但羅先生如此寫，卻更突出了孔明的智慧，同時也讓周瑜這個藝術形象更加鮮明，一句既生瑜，何生亮更是被無數(shù)人銘記。雖然這些加入的故事未必屬實，但卻使整部書的故事更加跌宕起伏，人物形象也更加豐滿。amp。劉備、關羽、曹操、周瑜，每一個人物，都值得我們?nèi)ゼ毤毱肺丁? 《三國》能吸引很多人去閱讀 ，首先自然是情節(jié)出眾，三國年間無疑是一個亂世，借用魯迅先生的話來說：夢里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅 amp。是的，物價是平衡器，物價是減壓閥，物價更是牽一發(fā)而動全身的民生 符號。就在我們?nèi)M巖的那一天，正好遇上他們十幾個人集體到鄉(xiāng)衛(wèi)生院送錦旗，送感謝信，其情其景十分讓人感動。三月份，我陪同局領導就零差率的問題到洪江區(qū)橫巖鄉(xiāng)調(diào)研。上班以后，才知道許多市民都和我母親一樣，因為五毛錢的問題和的哥爭執(zhí)不休，還引發(fā)了好多究分，真如常言所道，民生無小事，如果不及時解決，它會成為影響社會穩(wěn)定的重大隱患。然而師傅并沒有找錢的意識，我媽就很茫然地等著，也沒有下車的意識，最后還是師傅先說的話，他問道：你們怎么還不下車呀？我媽就奇怪地反問他：車費只要四元，你怎么還不找錢呀？這時，師傅才反 映過來，并連忙向我們解釋政府加收五毛錢燃油附加費的事。 在我進物價部門工作之前，我對物價工作是兩眼一摸黑，全然不知。只有一個國家擁有那些能夠?qū)で笳胬淼娜?，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠去捍衛(wèi)自己憲法權利的人，能夠知道世界并不完美但仍不言乏力，不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們?yōu)樽鎳湴痢? 七年前，我問過一個老人，我說你的一生也經(jīng)歷了很多的挫折，你靠什么來保持你年輕時候的情懷，他跟我講有一年他去河北視察，沒有走當?shù)匕才诺穆肪€，然后他在路邊發(fā)現(xiàn)了一個老農(nóng)民，旁邊放了一副棺材，他就下車去看，那個老農(nóng)民因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材板拿出來賣。他在我的采訪中說到，說征地問題，給農(nóng)民的不是價格，只是補償，這個分配機制極不合理，這個問題不僅出在土地管理法，還處在 1982 年的憲法修正案。 去年我認識一個人，我們在一起吃飯，這個六十多歲的男人，說起來豐臺區(qū)一所民工小學被拆遷的事兒，他說所有的孩子靠在墻上哭。權利如果不用來爭取的話，權利就只是一張紙。她只是說，一百年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。五分鐘演講稿范文大全 第一篇：五分鐘演講稿 范文一 :十年前在從拉薩飛回北京的飛機上 ,我的身邊坐了一個五十多歲的女人 ,她是三十年前去援藏的 ,這是她第一次因為治病而來到北京 .下了飛機下很大的雨，我把她送到北京一個旅店里。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。他后來贏了這場官司，我以為他會和鐵道部結(jié)下梁子，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯菜端到她的面前說，還是吃完之后我再給您送過來。說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里面掏出來一塊皺皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。在審這期節(jié)目的時候我的領導說了 一句話，說這個人說的再尖銳，我們也能播。這個老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說我給你講這個故事的目的是告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。只有一個國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心讓明天更好。我與物價工作的初次相識，得從我上班第一天打的說起。并說，按四舍五入的原則五元錢就不再找零，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)的通用法則了。我們物價部門在接到很多市民舉報以后，作了大量的社會調(diào)查，最終作出了把燃油附加費 捆綁到起步價里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會大矛盾。橫巖是個楠竹之鄉(xiāng)，漫山遍野都是綠意盈盈之竹海，老百姓靠山吃山，也多以種竹伐竹制作竹制品為生。我在醫(yī)院大門口 張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。 請聽聽這段民謠：萬物皆有價，情牽你我他。amp。在這段跌宕起伏的亂世風云中，那一個個蕩氣回腸的故事，一場場智慧與勇氣的拼斗，都不禁讓人心生感慨。就拿蜀國丞相諸葛孔明來說，杰出的才能為后世留下了無數(shù)膾炙人口的故事。當然，一些人物在故事中充當?shù)姆疵娼巧瑯幽芙o予我們啟迪，比如周瑜就因為心胸狹隘，堂堂一個東吳的大都督，最后竟落得如此一個下場。就如諸葛亮這個人物，他本身其實應該是個杰出的政治、 外交家，而并非是一個優(yōu)秀的軍事家。而這樣的一本書，又怎能不為廣大讀者所喜呢？ 最后則是此書的文學性。 90 年前的五月四日， 3000 多北京學生高呼“外爭國權，內(nèi)懲國賊”、“取消二十一條”、“拒絕在合約上簽字”等口號，掀開了中國革命的新篇章。“五四精神”是中國青年強烈愛國熱情的體現(xiàn)、是一種追求進步的精神、是一種不畏艱難，頑強斗爭的精神、它是革命前輩們，給我們留下的一筆中華民族寶貴的精神財富 愛國、進步、民主、科學。為實現(xiàn)全面建設小康社會、構(gòu)建和諧社會、把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力 ! 然而培根曾經(jīng)說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。我們要堅持勤奮學習，立志成才。我們要善于創(chuàng)造，在學習中要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造自我、提高自我中去，不斷成才。 國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。 雖然，在大人眼里我還只是 個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一 個表揚，我就會高興，激動好幾天。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。只有這樣，才能做一名合格的教師。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最 真最純的友愛。 站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。 第 3 篇： 當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是 我們教育工作者的人生寫照。 還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。 15 歲，我背著行囊走進師范。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望 在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從 1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師 ，設計出新穎的服裝 ??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。篇二：教師競崗五分鐘演講 教師競崗五分鐘演講本人自參加工作以來，轉(zhuǎn)眼就過了十二個春秋，當中的酸甜苦辣是別的職業(yè)難以體現(xiàn)的。積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周認真學習教師職業(yè)道德。 其次，在教育教學上，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任一年級的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。教學不能總是一成不變、千人一面?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。 最后，我在課余時，努力自學，勇攀高峰。具有了獨立完成小學教學和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任小心教師職務。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發(fā)生。班級工作中，建立良好的班集體，有時，我看到窗臺上有灰塵，課室有垃圾，我都會默默地收拾好，而第二天，學生們會自覺地跟著收拾，這個表率作用比大發(fā) 雷霆 要好得多。在工作中，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。曾經(jīng)有很多類似于臘俱成灰淚始干的千古絕唱歌頌教師這一職業(yè)的崇高無尚。這些文字應該是心靈最深處對教師的認知和理解吧！每當有人問我的理想是什么的時候，我都會自豪的回答：做一名老師，語文老師。努力學習，積極大膽組織各項活動，只為學高為師，身正為范。仔細傾聽唐總對新苗所組織的大型國際交流活動金紫荊大聯(lián)歡和中國兒童文化年的介紹，我被深深地吸引。因為前瞻性，所以不能被所有的團隊所接受；因為將交流學習與旅游融合在一起，所以我們在做交流專家的同時還得做導游；因為我的稚嫩與年輕，所以我無法用自己的付出讓新苗馬上有實質(zhì)性的收獲 ......我是一名宣傳企劃專名，但是我從未忘記自己國際文化交流專家的身份。學生收獲了，進步了，我感到欣慰。而今天這第二個教師節(jié)，心中更多的是對這份事業(yè)認知的沉淀。大膽往前走，我的教師情結(jié)也將在這份事業(yè)中成為永恒！ 謝謝大家！ 第 2 篇：五分鐘演講稿 老師們，親愛的同學們，早上好！ 炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉(zhuǎn)眼間我們就即將迎來金秋十月。我可以預見，在未來的國慶長假中，有一些同學雖 然早早訂好了計劃，但是，長假過后，我們中的很多人還是會兩手空空地回到這個校園。而三年讀下來，這種差距不僅沒有縮短，反而越 拉越大，大到最后連追趕的勇